Про розвиток мови у дітей 11 міс ..

  • Від: Наталія 09.02.99 21:04:45
    Підкажіть, які методики застосовувати для розвитку мови у дітей 11 місяців?
    • Від: Женя 10.02.99 0:17:57
      Пальчикова гімнастика, по ній продаються книжки, але кожен з батьків може пригадати зі свого дитинства "Іде коза рогата ..." і "сорока-ворона кашу варила ", зображення пальчиками різних тварин, поєднане з читанням віршів. Розвиток дрібної моторики прямо пов'язане з розвитком мови.
    • Від: Світлана 10.02.99 11:57:02
      Наталія, найпростіша і дієва методика - постійно розмовляти з дитиною: повторювати все що він вимовляє, описувати йому все, що він бачить і все, що відбувається. Готуючи їжу, описуйте все докладно - беремо ложечку, кладемо кашу втарелочку, ось наша ложечка пірнає в кашку і т.п. І так у всіх ситуаціях. Це дуже займає дитини, я під такий синхронний коментар могла займатися господарством як завгодно довго, а мій син в 1 рік і 2 міс. говорив майже як доросла людина - з вступними оборотами, підрядними реченнями тощо
      • Від: Марія 11.02.99 23:16:43
        Світлана, ваша методика, безумовно , чудова. Але дуже багато залежить і від самої дитини: моєму синові 1.3 місяці, я розмовляю з ним постійно, коментую свої або його дії, ми читаємо віршики - йому все це дуже подобається, але от "складно" говорити або будувати пропозиції він поки не може.


        Сечас в його лексиконі близько 20 слів плюс "звукові позначення". Не дивлячись на заняття. Думаю, що все це індивідуально, а без спілкування дитині, дійсно, не обійтися ...

        • Від: Світлана 12.02.99 12:33:24
          Марія! Звичайно, у кожної дитини все по-своєму, багато чого залежить і від спадковості - ми з чоловіком обоє заговорили дуже рано. Однак, я думаю, що і Ваша дитина отримує велику користь від занять. Можливо, його артикуляторной апарат ще не готовий, але Ваша правильна мова, сприйнята їм на сприятливому емоційному тлі, "записує" у нього в свідомості і, коли він заговорить, йому буде набагато легше вибирати з цієї вже сформованої скарбнички слова та синтаксичні конструкції. Діти, з якими багато розмовляють рідше плутають граматичний рід: не говорять 'тато пішла'. У певному сенсі, при постійному мовному спілкуванні дитина відчуває приблизно такий же ефект, як людина, що прослуховує лінгафонні курси іноземної мови.