Моя іграшка!.

Дитина проживає свою "дитячу" життя у відмінно обладнаному світі дорослих, серед корисних і потрібних речей. Але якщо придивитися уважніше, в цієї розумної, зручною і розміреного життя завжди можна помітити мордочку, плюшевого ведмедика, озираються з-під ковдри, чи веселу лялькову компанію, що зібралася за столом ...

Безсумнівно, іграшки з'явилися на світло в той момент, коли Земля почала заселятися першими людьми. Глиняні брязкальця, якими заспокоювали маленьких неандертальців, змінилися солом'яними, ганчірковий, порцеляновими ляльками і ляльковими будиночками, потім фантазія винахідників подарувала нам конструктори, космічні кораблі та інші технічно складні іграшки. Всі вони в більшій чи меншій кількості оточують дитини з самого раннього дитинства і допомагають йому пізнати навколишній світ, випробувати його і випробувати реальні переживання в ситуаціях "навмисно".

Для самих маленьких іграшка - те, що можна чіпати, розглядати, кусати, облизувати, нюхати, а ще кидати, ловити, тримати в руці, піднімати з підлоги. Не панікуйте, якщо малюк із задоволенням засовує в рот лялькову голову, пробує на зубок улюблену собачку або намагається виковирнуть оченята у ведмедика - це не агресія, не насильство, а складний процес дослідження світу. Іграшка - перший предмет, яким дитина може сама себе розважити, перший "об'єкт", який підпорядковується малюкові.

Свої ігри

Ваш син вперто викидає з манежу іграшки, які там лежать, а потім з усіх сил намагається дотягнутися до них, щоб забрати назад. Ви помічаєте, що він віддає перевагу одній з іграшок, частіше за все тієї, що найкраще йому підпорядковується. Саме вона і стає улюбленою, при цьому дитині зовсім неважливо, що це: пластмасовий крокодил, старий м'ячик, ложка або соска.

У спілкуванні з іграшками починає виявлятися характер малюка, і дорослим стає зрозуміло, чого вимагає дитина від свого оточення. Одному хочеться, щоб навколо було багато нових вражень, різних яскравих фарб, дзвінких звуків, іншому вистачає однієї-двох іграшок, щоб подовгу розглядати і досліджувати їх, а деякі вразливі діти, лякають різким квітів або пронизливих звуків, воліють, щоб їх оточували м'які, спокійні "приятелі".

До речі, найчастіше улюблена іграшка - перший вірний друг малюка. Ним може бути і вантажівка на мотузочці, і лялька, яку тягнуть за руку або за ногу, і мишка, що сидить разом з вашою донькою в одній колясці. "Друг" "завжди супроводжує дитину, слід за ним по п'ятах і робить її сильнішою і впевненішою в собі і своїх вчинках. Малюк намагається ділити з ним не тільки ігри і веселощі, він обов'язково посадить іграшку поруч із собою за стіл, нагодує сирком, а потім і покладе спати в своє ліжечко ... З найкращим другом складаються самі душевні і довірчі відносини, йому розповідають секрети, з ним діляться образами, від нього отримують ділову пораду і розраду у важку хвилину. Втративши іграшку, дитина по-справжньому горює, і з боку дійсно здається, що малюк втратив друга.

Серйозні відносини

Згодом батькам починає здаватися, що один-іграшка прийняв досить страхітливий вигляд і більше нагадує Бабу-Ягу або печерне чудовисько, ніж колишніх Лялю або Мишу.


За ні в якому разі не можна показувати свій настрій дитині, цим можна завдати йому справжнісіньку образу. "Як же так! Мама (або тато) не розуміє, що це найпрекрасніша Ляля, яка краще за всіх мене розуміє і ніколи не кидає в біді?" - Дивується малюк. Складні відносини з іграшковим світом і першими друзями надають дитині неоціненну послугу: він отримує перший досвід дружби і вірності задовго до того, як виявляється в змозі вимовити ці слова і зрозуміти їх зміст.

Досить часто дитина наділяє улюблену іграшку своїми рисами і "віддає" їй свої переживання. "Я не плачу - це лялька плаче!" - Йому легше навчитися втішати себе, потішив іграшкового одного.

Іноді простіше побачити свої помилки, приписавши їх вірному ведмедеві: "Ведмедик забруднився, ай-ай-ай, як недобре. Треба його помити (або отшлепать)" .

Іграшка - перша власність дитини, перша річ, на яку він має право. "Моє", - грізно каже малюк, відстоюючи своє право. Досить часто це слово дорослі приймають за прояв жадібності. Не поспішайте робити висновки: перш ніж дитина навчиться ділитися, він повинен навчитися розрізнити своє і чуже, і перший досвід він може отримати як раз під час спілкування з іграшками.

Не наполягайте, щоб дитина поділився (а в його розумінні - віддав найцінніші й улюблені речі) іграшками, навіть якщо вам хочеться розвинути в ньому почуття щедрості. Уявіть собі, що сусідка просить віддати їй вашого сина тільки тому що їй хочеться пограти з ним день-другий ... Якою буде ваша реакція? У виховних цілях спробуйте знайти які-небудь інші, не найдорожчі іграшки, і "діліться" ними, а улюблені дозвольте малюкові залишити при собі.

Натуралісти

Чим більше дитина дізнається про дорослому світі, тим більше пригод і випробувань випадає на частку іграшок.

"Що ж знаходиться усередині?" "Що відбудеться, якщо я розберу і позбираю її по-іншому?" "Я буду мамою, лялька - донькою ... Ні, краще я - лікар, а заєць - пацієнт". Малюк починає шукати в іграшках атрибути "дорослої", справжнього життя. Лялька схожа на дорослу жінку, у неї є гардероб, меблі, косметика, поруч з солдатиком лежить його повне обмундирування, а в ракету вбудовані "справжні" двигуни і відкриваються двері та люки. Іграшковий світ, в якому маляті так зручно і безпечно, все-таки повинен бути схожий на реальний, куди (навіть якщо не хочеться) все одно треба повертатися ... Але маленький вигаданий світ - це не просто гра. Там, в оточенні плюшевих, різнокольорових та веселих приятелів, малюк вчиться піклуватися про себе і найближчому оточенні, він розуміє, за що варто лаяти і карати, за що хвалити, чому радіти і як правильно бути дорослим, а як - маленьким. Завдяки іграшковому світу діти не тільки освоюють незнайомий досвід дорослого життя в безпечних ситуаціях, а й отримують можливість позбутися від зайвої напруги, невдоволення, отримати те, що дорослі іноді не можуть дати їм з різних причин.