Тілесно-орієнтовані гри з немовлям.

На жаль, трохи батькам під силу найняти для свого малюка психолога - фахівця з розвитку немовлят. Доводиться йти шляхом проб і помилок. Дана методика містить комплекс рекомендацій по емоційному і тілесно-руховому розвитку дитини від 0 до 12 місяців і призначена для мам і тат, які розуміють, що вони являють собою центр, навколо якого ще багато років буде будуватися життя їхнього малюка.

Яким же чином найкраще організувати спілкування з дитиною, щоб з перших же місяців його життя він не відчував нестачі в любові і добре розвивався фізично?

Перш за все, що чекають дитину мамі і татові, потрібно знати, що задовольняти базові потреби немовляти необхідно починати вже в період його внутрішньоутробного життя. Рухи тіла у плода починаються з третього місяця вагітності, а на сьомому місяці з'являються численні рухові реакції.

У моменти появи цих реакцій або для того, щоб їх викликати, мамі і татові досить ласкаво заговорити з дитиною, посилаючи йому позитивні емоційні імпульси. Якщо мама замість того, щоб відчувати блаженство в періоди рухової активності плода, відчуває роздратування або тривогу, ці ж емоції відчуває і майбутня дитина. Згодом у таких дітей рухова активність поєднується з наростанням агресії і роздратування, вони також не схильні відчувати простий "м'язової радості" від самого процесу руху.

Ще гірше, якщо мати ніяк не реагує на рухи плода, залишаючись байдужою. Дитина може народитися млявим і нетовариським. Тому кожен поштовх плоду необхідно розцінювати як заклик поспілкуватися, відповідаючи радісними вітаннями. До семи місяців можна включати плавну музику (плід вже все чує) і танцювати, виконуючи граціозні рухи.

Протягом всієї внутрішньоутробного життя, дитинства і до початку статевого дозрівання розвиток організму дитини підпорядковується таким закономірностям:

  • верхні частини тіла (голова з прилеглими ділянками) випереджають у своєму розвитку нижні,
  • ділянки тіла, розташовані ближче до його центру, розвиваються раніше периферичних відділів, тобто кінцівок.

У першу чергу новонароджений, вийшовши при народженні з пози плоду, починає встановлювати контроль над рухами голови, за яким слід розпрямлення тулуба.

Зі зміною "середовища проживання" новонароджений позбувся температурної рівноваги. Коли немовля замерзає, за сигналами, що йде з центральної нервової системи, посилюється тонус тулуба, шиї та кінцівок, тіло дитини приймає типово зігнуте положення. Чим помітніше знижується температура навколишнього середовища, тим вище напруга м'язів новонародженого, тим швидше він повертається в позу плоду. Але якщо батьки починають укутувати дитини, туго сповивати, тримати в жаркому приміщенні, вони надають йому ведмежу послугу. Тонус м'язів знижується, а підтримання його в нормальному стані - необхідна умова гармонійного фізичного і психічного розвитку немовляти.

Якщо дитина замерз, необхідно взяти його роздягненим на руки, притиснути до свого тіла, після того, як він зігріється , одягнути немовляти таким чином, щоб йому не було жарко і він мав можливість вільно рухати ручками та ніжками. Дитина сама відрегулює температуру свого тіла за допомогою рухів. До першого місяця життя немовля в позі "лежачи на животі" піднімає підборіддя, до двох місяців піднімає груди. У два-три місяці потрібно класти дитину на животик і, показуючи іграшку, стимулювати рухи м'язів шиї, сприяючи розпрямленню тіла немовляти.

З перших днів життя немовля здатний фіксувати погляд на обличчі матері на відстані 19 см від його обличчя , на третьому тижні життя може копіювати міміку дорослого, а з півтора місяців фіксувати погляд на очах дорослого.


Вираз обличчя, погляд, інтонація дорослого - це сигнали, на прийняття яких розраховані органи почуттів немовляти. Тому дуже важливо, граючи з дитиною, радісно посміхатися, розмовляти з ласкавою інтонацією, виконаної любов'ю.

У чотири місяці немовля здатний сідати зі сторонньою допомогою. Протестує, коли втрачає погляд дорослого. Від чотирьох до шести місяців до вже освоєних рухам необхідно додавати переворот дитини на бік і на животик (після шести місяців - туди і назад), обертання навколо поздовжньої осі, спонукати до повзання на животі. Притягаючи за руки, ненадовго саджати дитини, ставити на ніжки, дозволяючи йому опиратися об вертикальну поверхню, наприклад, об стінку ванночки під час купання. Якщо заняття немовляті подобаються, він вимагає їх продовження: шукає зорового контакту, пхикає, якщо дорослий збирається йти.

До семи місяців дитина здатна самостійно підтримувати сидячу позу. У вісім місяців стоїть із сторонньою допомогою. У дев'ять місяців стоїть, тримаючись за меблі, пересувається повзучи. Важливо спонукати дитину повзати, сидіти і стояти. У цьому віці діти із задоволенням повторюють дії, які викликали радісну реакцію дорослих.

В одинадцять місяців дитина може ходити зі сторонньою допомогою. У дванадцять місяців самостійно піднімається і тримається за опору. З'являються перші самостійні кроки. До цього часу у дитини з'являються відповідні вигини хребта: шийний - на другому і третьому місяці, грудний і поперековий - після того, як дитина навчиться сидіти і стояти. У зв'язку з цим період освоєння ходьби у різних дітей різний: він коливається від 9 до 15 місяців. Батьки можуть коригувати розвиток рухів у дитини, але не рекомендується примушувати його стояти, ходити і особливо сидіти. Якщо дитина не пішла до 15 місяців, можна, вставши, на верхню сходинку сходів, заохочувати малюка проповзти наверх (природно, сходи повинна бути невисокою, краще використовувати клейончатому-поролонові модулі).

Велике значення для гармонійного психічного і фізичного розвитку немовляти мають, спільні з мамою і татом, заняття в басейні. Відома велика кількість випадків, коли діти вчилися плавати раніше, ніж ходити.

Здатність до довільних хватальним рухам кисті розвивається пізніше, ніж загальні рухи рук. У три місяці новонароджений намагається дістати і схопити висить над ним іграшку, але поки ще промахується. Розвивати хапальний рефлекс немовляти потрібно, даючи дитині в руки легкі іграшки і брязкальця.

У народній поезії існує безліч прекрасних пестушек, потешек і пісеньок, які, у поєднанні з простими ритмічними рухами, створюють перші передумови для розвитку дрібних рухів руки немовляти, знайомлять його з основними частинами свого тіла, сприяють розвитку навичок спілкування.

Таким чином, перший етап в усвідомленні дитиною факту свого існування в світі, куди він зовсім недавно потрапив, починається через спілкування з дорослими, які , розмовляючи з ним, граючи в ласкаві тілесні ігри, створюють базу для його особистісного розвитку. Пізнання немовлям навколишнього світу через рухи власного тіла і маніпуляції з різними предметами - це початок його інтелектуального розвитку.

Дорогі мами й тата! Сподіваюся, що рекомендації, запропоновані в цій статті, допоможуть вам зорієнтуватися і виділити пріоритети у розвитку вашого новонародженого.

Елла Прокоф'єва, prokofieva@beep.ru, дитячий психолог.