Подарунок малюкові: прості правила.

Іграшка для дитини - це інструмент пізнання світу і в той же час істотна частина цього самого світу, а гра - спосіб його пізнання. Мислення зовсім маленької дитини психологи називають наочно-дієвим (у дорослих, згадаємо, мислення в основному понятійний). Тобто, маніпулюючи доступними йому предметами (іграшками), малюк пізнає світ, мислить, розвивається. І від того, що саме буде йому запропоновано для цих самих маніпуляцій, залежить, як і в якому напрямку буде розвиватися її мислення. Уявляєте, яка відповідальність лежить на вас, коли ви обираєте подарунок малюкові!

Надалі (приблизно після півтора років) починає переважати наочно-образне мислення. У цей період дитині треба зануритися в світ образів (у різних формах - книги, картинки, конструктори, сюжетні ігри і т.д.). Їх теж повинні надати дитині зацікавлені в його розвитку люди (сама дитина ще занадто малий, щоб чітко заявити про свої потреби).

Зі сказаного може скластися враження, що чим більше дорогих і складних іграшок, тим краще. Ні, ні і ні. У дитини повинна розвиватися фантазія. У руках правильно розвивається дитини одна і та ж паличка може бути конячкою (і тоді на ній скачуть), може бути мечем (і тоді нею борються), може бути воротами, ключкою, лопаткою, деревцем, Бабою-Ягою і ще багатьом-багатьом іншим , про що ми з вами, дорослі, з висоти свого віку навіть і не підозрюємо.

Ігри ж дітей, буквально по шию завалених іграшками, найчастіше нудні і одноманітні. Іграшкові конячки точь-в-точь схожі на справжніх, світ Барбі як ніби перенісся в дитячий куточок з екрана телевізора. Все як сьогодення ... Але придивимося, прислухаємося уважніше ... До чого ж нецікаві та стандартизовані ці ігри! Немає в них ні блиску дитячої фантазії, ні іскри креативності (здатність до пошуку нестандартних рішень). А адже саме ці якості згодом визначать майбутнє дитини ...

Які ж іграшки необхідні для повноцінного розвитку дитини-дошкільника? Невже достатньо пари паличок, підібраних з нагоди на вулиці?

Зрозуміло, немає.


Однак існують прості правила, які має сенс дотримуватися при підборі іграшок для дитини-дошкільника.

  1. Іграшок не повинно бути занадто багато. Дитина до двох років повинен одноразово мати доступ до 3-5 іграшок. Не більше. Інакше розсіюється увага, не розвивається концентрація, дослідження предмета стає поверхневим. Якщо іграшок в будинку багато, зайві можна просто забрати. Через місяць ці іграшки будуть сприйматися дитиною як нові (а вже "відіграні" у свою чергу можна прибрати).
  2. Іграшки повинні комплектуватися між собою, щоб стимулювати розвиток все більш складних сюжетних ігор. Тобто, якщо в господарстві малюка є велика вантажівка, то обов'язково повинні бути кубики або щось інше, що можна в нього завантажити, ляльки чи тваринки, за розмірами відповідні на роль шофера, пасажирів і автомеханіків, а також велика коробка з-під побутового приладу, в якій для вантажівки можна влаштувати гараж.
  3. Іграшки для маленької дитини не повинні бути статичними, суто декоративними. Тобто велику ляльку обов'язково потрібно одягати і роздягати, а також мити і розчісувати, машина має їздити, піднімати щось краном, відкривати і закривати двері, щось ще може в ній крутитися, розбиратися, замикатися, відщіпає і т.д. Чим більше маніпуляцій можна виробляти з однією і тією ж іграшкою, тим вище її пізнавальна і розвиваюча цінність.
  4. Іграшки повинні бути виконані з різних матеріалів. У наборі іграшок для маленької дитини поряд з яскравими пластмасовими іграшками (якими, переважно, і завалені сьогодні прилавки магазинів), обов'язково повинні бути присутніми дерев'яні іграшки (кубики, пірамідки, ваги, машинки), хутряні та гумові іграшки, іграшки з різних тканин, керамічні , металеві і навіть кам'яні іграшки (наприклад, кам'яні яйця або просто опудало морем галька).

Катерина Домогатская. За матеріалами сайту "Академія подарунка".