Розміщення таблиць.

Розміщувати таблиці бажано в тому місці, де малюк буває найчастіше, тобто в його кімнаті. Але якщо там місця зовсім немає, то можете розмістити їх в іншій кімнаті, в коридорі або навіть на кухні.

У книзі Зайцева і в методичному посібнику, що додається до комплекту кубиків, написано, що таблиці бажано вішати високо, нижній край на рівні голови дорослої людини або вище. Ці рекомендації грунтуються на тому, що кубики Зайцева в основному використовуються в групі (сам автор працював тільки з групами дітей) і в цьому випадку діти будуть загороджувати один одному таблиці. Щоб усім було видно, щоб вчитель не загороджував собою таблиці їх рекомендується вішати високо. Але якщо ви використовуєте таблиці в домашніх умовах, ви, як правило, працюєте з однією дитиною (рідше двома-трьома дітьми). Дитина сама собі нічого не буде загороджувати, а мама може постаратися встати або сісти так, щоб малюку було добре видно.

Як правило в домашніх умовах починають займатися в більш молодшому віці, ніж у групі. У групах - діти трьох - чотирьох - п'яти і більше років.


А вдома однорічні - дворічні. Вони просто не стануть дивитися на таблицю, повішену дуже високо. По-перше, тому, що їм погано видно, а по-друге, їм все хочеться поторкати руками. Крім цього, указкою вони ще користуватися не можуть, а показувати пальчиком - легко і цікаво.

Отже, високо вішати не бажано. А як краще?

Додайте таблицю так, щоб малюк міг дістати піднятою вгору ручкою до верхнього краю таблиці. Коли він підросте. Підніміть таблицю, щоб йому не довелося нахилятися.

І ще одна важлива примітка. Для дуже маленької дитини таблиця занадто велика. Щоб побачити кілька "кубиків", намальованих в різних кінцях таблиці, йому потрібно або далеко відійти (тоді він не зможе їх показати) або бігати туди-сюди вздовж таблиці. Краще всього, якщо у вас є така можливість, повісити таблицю в кут кімнати, зігнувши її навпіл. Тоді малюк зможе, стоячи на одному місці, легко дотягнутися рукою до будь-якого краю таблиці.

Олена Данилова, d_lena@mail.ru, сайт "Ранній розвиток".