Мова і читання (частина 2).

Частина 1 можна прочитати тут.

Існує ще одна помилка: багато хто вважає, що з малюками треба говорити "дитячим" мовою, "сюсюкати" . Дітям, нібито, так зрозуміліше. Але ж протягом декількох місяців до народження малюк чув нормальну мова, звик до неї, можливо, навіть почав її розуміти. І раптом з ним починають говорити на якомусь новому, безглуздому говіркою. Це не тільки не може допомогти розвитку мовлення дитини, але, швидше навіть нашкодить, зіб'є маленького чоловічка з пантелику. Навіть якщо ваш малюк вже почав лопотати, не піддавайтеся чарівності його кумедні слівець, не намагайтеся самі їх копіювати, краще кожен раз вимовляєте сказане ним слово правильно, і дуже скоро малюк навчиться цього сам.

Ми вже говорили про те , що ще до народження малюк потрапляє під владу Його Величності Телевізора. Взагалі, постійно включений телевізор став, на жаль, постійним фоном життя в більшості будинків. Часто його вже навіть не помічають. Дорослі. А дитина помічає і запам'ятовує все. Нескінченне недорікуваті рекламні слогани вбивається в дитячі голови намертво, не залишаючи місця для казок Пушкіна і Чуковського. Тому не дивуйтеся, якщо, слухаючи, приміром, ваш розповідь про крильцях у насіння клена ваш малюк розважливо помітить, що ще крильця бувають у прокладок "Олвейз".

Всупереч всім педагогічним і медичним рекомендаціям, дітей сьогодні починають саджати "подивитися мультики" вже в півтора-два роки. Причому часто це дешеві, погано перекладені американські серіали з відразливими малюнками. Батьки, очевидно, найменше замислюються, яку користь можуть принести такі мультфільми їх дітям, головне, щоб не заважали займатися своїми справами. Я зовсім не пропоную зовсім не давати дітям дивитися телевізор. Існують дивовижні радянські мультфільми, від "Крокодила Гени" до "Їжачка в тумані", чарівні польські та чеські мультсеріали про Крота, Болека і Лелека, Гржемілека і Вахмурку, класичні Діснєєвськие фільми, нарешті. Все це можна і потрібно показувати дітям, тільки бажано не раніше трьох років і потроху, можливо, навіть не кожен день. Адже зорові враження набагато яскравіші, ніж слухові, і малюкові потрібен час, щоб переварити їх, обміркувати побачене, задати якісь питання, помріяти, придумати своє продовження пригод улюблених героїв. Надлишок таких вражень може призвести до важкого стресу, особливо якщо у фільмах, які дивиться дитина, багато агресії та насильства (наприклад, "Том і Джері", де протягом кожної серії герої раз по десять розмазують один одного по стінці).

Але найголовніше, американські мультики не розвивають у дітей текстового мислення. У нашій культурі прийнято дуже рано залучати дітей до тексту: вже самим маленьким читають вірші, розповідають казки. Будь-яка російська дитяча книга, навіть для однорічних, - це перш за все зв'язний текст, а не картинка з підписом, як в американських книгах. Теж саме можна і сказати про мультфільми. Класичний російський мультфільм - це ожила казка, американський - озвучений комікс.

Про коміксах варто сказати окремо. Ні в якому разі і за жодних обставин вони не повинні потрапляти у ваш будинок. У мене немає ніяких наукових доказів, але мій педагогічний і материнський досвід говорить мені, що комікси надають жахливе руйнівний вплив на мозок дитини, порушують якісь дуже важливі процеси формування мовного, текстового і образного мислення. Так як ще може впливати на ніжну дитячу психіку поєднання убогого мови, потворних картинок і примітивних, вихолощених, а часто і викривленої сюжетів!

Відсутність у дітей текстового мислення - одна з головних проблем як початкової, так і середньої школи . І якщо ви хочете, як тепер модно, "підготувати дитину до школи", то варто зайнятися саме розвитком навички роботи з текстом, а зовсім не натаскуванням на рішення арифметичних завдань або відпрацюванням навичок каліграфії. Як можна більше читайте малюкові, краще всього - перевірені часом книги, не захоплюйтеся новомодними виробами і "римованим маренням". Коли дитина буде готовий, і навчіть його читати самостійно, але не форсуйте: нормально розвинена малюк може почати читати і в два з половиною, і в шість років.


Це може залежати і від складу характеру, і від фізичних особливостей дитини. Якщо ваше чадо вже навчилося читати, всіляко заохочуйте його, даруйте хороші книги з красивими картинками, запишіть у бібліотеку. Поговоріть з малям про героїв щойно прочитаної книги. "Забудьте" подробиці, нехай малюк вам їх нагадає, придумайте своє продовження історії, спробуйте трохи змінити сюжет і уявити собі, як би тоді розвивалися події. Намалюйте портрети улюблених героїв або сліпите їх з пластиліну. Заохочуйте дитини, якщо він любить "грати в книги", розігруючи з іграшками, з друзями або з самим собою прочитані історії. Якщо малюк захоче, станьте учасником, режисером або оформлювачем його уявлень, тільки в жодному разі не нав'язуйтеся, можливо, йому потрібно осмислити прочитане на самоті.

Для розвитку мовлення дуже корисні імпровізовані домашні спектаклі, особливо здорово вони вдаються на дачі, де багато дозвільної дітвори і маса можливостей для творчих експериментів, які можна робити, не боячись розбити дзеркало у передпокої або потривожити спокій бабусі з нижнього поверху. Натягніть фіранку на веранді - це буде "сцена", прямо в саду розставте стільці або просто розкладіть покривала, подушки, дошки, - все, що попадеться під руку, ось вам і "зал для глядачів". А п'єсу можна взяти готову або скласти самим, тут уже можна не боятися перебрехати сюжет. "Червона шапочка - 2" або "Троє поросят - двадцять років потому" підуть на ура. Такі вистави гарні ще й тим, що в них можуть разом брати участь діти будь-якого віку. Іронічний тінейджер візьме на себе музичний супровід на гітарі, а дворічний карапуз з радістю виконає роль ручного хом'яка.

Бурхливий розвиток аудіо - відео - мультимедійних прибамбасів витіснило з дитячого побуту таку прекрасну річ, як діафільми. А адже діапроектор коштує зовсім недорого і має масу переваг. Діафільми не псують зору. Їх можна дивитися не поспішаючи, змінюючи кадр тоді, коли дитина до цього вже готовий. Малюк може стати "кіномеханіком" і сам обертати ручку. А можна запропонувати йому побути актором, нехай сам розповідає історію, як запам'ятав. Якщо дитина вже вміє читати, запропонуйте йому почитати за ролями, як правило, діти приходять у захват від такої ідеї. Та й взагалі, хіба не здорово сидіти, притулившись один одному в темряві перед золотистим плямою світла на екрані ...

Окремо варто сказати кілька слів про комп'ютер. Якщо він є в вашому домі, це чудово. З його допомогою можна легко і швидко навчити дитину писати, складати і самостійно записувати історії; можна знайти друга і листуватися з ним; можна надрукувати і красиво прикрасити запрошення на день народження або скласти кросворд; можна складати музику і робити справжні мультики. Можна навіть трохи пограти в цікаву розвиваючу гру або разом побродити по Всесвітній Павутині. Не можна тільки використовувати комп'ютер як громовідвід від дитини, дозволяти маляті проводити багато часу перед дисплеєм і грати в ігри, об'єднані під девізом "сечі все, що рухається!" І обов'язково уважно стежте, чи не занадто вразливий ваша дитина, не починає він плутати віртуальний і реальний світ, не втомлюються чи є у нього, нарешті, оченята. Ну, а якщо комп'ютера немає, не турбуйтеся! У вас залишиться значно більше часу, щоб поговорити з малям, почитати або просто посидіти поряд.

Може здатися, що такі заняття з дитиною вимагають величезної кількості часу. І хоча, звичайно, посадити чадо перед екраном телевізора або дисплеєм комп'ютера набагато простіше, тим не менш, часу потрібно не так вже й багато. Ви ж можете розмовляти з дитиною, займаючись домашніми справами, співати йому пісеньки, купаючи у ванній і читати вірші, поки везете малюка в колясці по вулиці. Ну, а на багато що дійсно потрібен час. Але хіба не можна заощадити його за рахунок чого-небудь іншого, наприклад, балаканини з подругою чи з'ясування стосунків зі свекрухою? А нагородою за ваші труди буде чиста, красива і правильна мова вашої дитини.

Ася Штейн, asya_shtein@mtu-net.ru, філолог-класик.