Весь світ в роті.

Трішки погризти ніжку стільця, млосно пожувати телефонний дріт, облизати іграшки, що лежать на підлозі, ліниво вкусити проходить повз собаку, старанно засунути в рот всі дрібні смітинки, знайдені на підлозі, а на довершення всього відмовитися від щойно звареного супчика - що може бути краще для цікавого малюка і жахливіше для його дбайливої ??мами?!

Людина - унікальна істота. У всьому тваринному світі за законами природи дитинча протягом півгодини пода ледве появи на світ повинен стати на ніжки і бути готовим до пересуванням - так вирішується питання виживання. Новонароджений чоловічок теж стурбований тим, щоб підтримати своє окреме існування в світі, де він раптом виявився. Тільки для виживання йому потрібно зовсім інше: по-перше, присутність мами, по-друге, вміння смоктати і повідомляти світу про свої неприємності, що, як відомо, малюк робить одним і тим же "інструментом", ротом.

Активно користуватися цим інструментом дитина починає ще в утробі матері. Доказ тому - результати ультразвукового дослідження, яке проводиться у другому триместрі. На знімках або моніторі можна побачити, як дитина ковтає і випльовує амніотичну рідину (у якій "плаває" протягом усіх дев'яти місяців), а іноді смокче свій великий пальчик.

Відразу після народження немовля починає самостійно дихати, у нього з'являється голос, а значить, і здатність кричати, плакати. Крім того, малюк інстинктивно намагається зловити груди матері губами, намагається активно смоктати молоко, свої пальці, пустушку. Все це означає, що дитина готова до спілкування з мамою і навколишнім світом.

Мама і малюк

До народження малюка і маму пов'язує пуповина, після народження їй на зміну приходить рот. Погодьтеся, це величезний крок вперед, оскільки його використання дозволяє дитині бути більш активною і незалежним. Рот стає першим і поки єдиним способом якось впливати на навколишній світ. Малюк вчиться не тільки є і кричати: незабаром він почне посміхатися, гуліть, а під час їжі - випльовувати те, що не подобається, виявляючи таким чином своє особливе ставлення до подій.

Рот дозволяє дитині не тільки виживати , але і отримувати задоволення від життя. Адже поки окреме існування не приносить малечі особливої ??радості, оскільки тягне за собою періоди голоду, холоду та інших неприємностей. Як правило, все це зникає з появою мами, проте дискомфорт від незалежного існування дозволяє дитині краще зрозуміти власні потреби, а потім за допомогою матері отримати той світ, в якому може відбутися здійснення його бажань.

Рот є найактивнішою частиною тіла малюка, оскільки бере участь у всіх важливих відкриттях і перипетіях. Тому ставлення малюка до цієї частини самого себе, як до найбільш надійної, цілком природно, зрозуміло і виправдано. Звичайно, поки це відношення неусвідомлено, але свого рота п'ятимісячний малюк довіряє настільки, що саме з його допомогою починає дослідження навколишнього світу.

Малюк і світ

Дійсно , спочатку світ потрапляє дитині в рот. Точніше, те, що може бути обстежено ротом, і є пізнаваний світ. І якщо ви думаєте, що цей спосіб досліджень примітивний - випробуйте його самі! Закрийте очі (зорова інформація про об'єкт ні про що не говорить чотиримісячному маляті) і попросіть кого-небудь підносити до вашого роті різні предмети (руки теж можуть повідомити вам про предмет те, що поки недоступний сприйняття дитини). Якщо ви зумієте подолати незручність від очевидній неясності ситуації, то вам відкриється зовсім новий (тобто добре забутий старий) світ, в якому є все: запах, смак, форма, розмір, вага, температура - крім кольору (до речі, тому малюки довше всіх інших ознак предмета освоюють колір).

З допомогою рота маля одержує величезну кількість інформації, яка потребує осмислення.


До речі, отримані відомості містять інформацію і про його власному тілі. Відчуття, які дитина відчуває від смоктання своїх пальчиків, дещо відрізняються від того, що він відчуває при ссанні материнських грудей або іграшки. Вони дозволяють йому поступово почати відрізняти своє тіло (себе) від решти світу.

У цьому ж віці (приблизно 4-5 місяців) на допомогу роті приходять руки. Але вони поки виконують роль підсобних робітників, які доставляють експериментальний матеріал в "лабораторію вченого". Маля поки не розуміє, що він сам діє своєю рукою, та й фізичні можливості тільки розвиваються і освоюються. Поки вони не йдуть ні в яке порівняння з ротом, яким малюк уже володіє досконало. І до речі, рот, як і раніше залишається органом, здатним на найактивніші дії: адже саме там з'являються зуби ...

Зуби і руки

Появи перших зубів - радісна подія, як для батьків, так і для малюка. Але, у міру того як дитина освоює з'явився в його розпорядженні новий "інструмент", радість батьків меркне, особливо якщо мама продовжує годувати немовля грудьми. Поки малюк не розуміє, що може заподіяти біль, але приголомшливі руйнівні здібності зубів відомі йому відмінно, і він відчуває величезну радість, застосовуючи цю силу на практиці. Тепер йому приносить задоволення не тільки смоктати, але і гризти. Причому якщо смоктання нагадує маляті маму, ситість, тепло, безпека і приносить насамперед заспокоєння, то кусання уособлює собою здатність вторгатися у зовнішній світ зі своїми правилами.

З віком малюк почне розуміти, що зуби можуть завдавати болю. Після цього вони матимуть статус ефективного зброї, і дитина буде користуватися їхніми послугами досить тривалий час. Під час сварки дворічний малюк скоріше буде кусатися, ніж допомагати собі руками ...

У цей же час (6-12 місяців) руки починають "виходити на більш активні позиції". Малюк, нарешті, розуміє, що вони - частина його тіла, а значить, їх можна використовувати за власним розсудом. Зрослі фізичні можливості дозволяють дитині все частіше включати руки в процес освоєння світу. Дуже швидко вони стають рівноправними помічниками рота. Проте незабаром у нього з'явиться шанс в останній раз "вирватися вперед". Це відбудеться, коли малюк почне говорити.

Дорослішання і мова

Те, що рот може виробляти звуки, малюк знає з народження. Те, що на ці звуки завжди хтось прийде, він дізнається приблизно у півтора місяці. Але те, що за допомогою звуків можна позначати предмети і щось повідомляти іншим людям, дитина вперше розуміє приблизно на рік. Це велике відкриття змінює все подальше життя малюка, оскільки дає йому можливість спілкуватися не тільки з близькими, а й з усіма людьми, що говорять на цій же мові.

Освоєння мови - остання важлива функція рота, яка вирішальним чином впливає на розвиток малюка. Звичайно, ще кілька років тренувань піде на те, щоб розвинути артикуляційний апарат і навчитися вимовляти всі звуки і слова. Але головне вже зроблено. Природно, що, знайшовши такий чудовий і універсальний спосіб спілкування, малюк не зможе від нього відмовитися. Функція рота як дослідника почне поступово слабшати і незабаром благополучно зникне, тобто зміниться новим значенням - "виробника" промови. До півтора років руки займуть місце рота, оскільки набагато успішніше зможуть досліджувати світ, ніж будь-який інший інструмент. Потім на зміну рук прийдуть очі, які до 2-3 років будуть цілком здатні проаналізувати форму і розмір предмета так, як це спочатку робив рот, а потім руки. І тут батьки зможуть зітхнути з полегшенням: маля перестане пробувати все на зуб, оскільки в цьому просто відпаде необхідність!

Марія Андрєєва, психолог-психотерапевт.
Стаття з жовтневого номери журналу.