Ох вже ці уроки!.

Скільки сліз пролито через них дітьми, скільки нервів попсувала дорослими!

"Засадити сина за уроки неможливо. Весь час у нас скандали, ниття. А коли нарешті змусиш сісти за письмовий стіл - починає відволікатися, ловити гав, обманює, говорить, що нічого не задано. замучилась я з ним! " - Нарікає мати.

"Ну так! У шкіл надходив - вчителі говорили:" Здатний хлопчик ". А зараз тільки задачник з математики відкриє - і відразу особа тупе, очі скляні. Елементарних речей не знає!" - Вторить їй батько.

І, звичайно, рефреном звучить питання: "Що робити? Як виховати в дитині почуття відповідальності?"

У чому ж справа?

Більшість батьків вважає, що в основі відмови дитини готувати уроки лежить звичайна лінь. Але найчастіше той же самий "ледачий" дитина годинами щось майструє або читає, охоче миє посуд, пилососить квартиру, ліпить пиріжки ... Виходить, справа не в природній ліні. А в чому ж?

У панічному страху невдачі. Страх настільки сильний, що він заважає дитині зосередитися, робить його поведінку хаотичною. Причому дитина, на відміну від дорослого, далеко не завжди віддає собі звіт в тому, що з ним відбувається. І від цього хаотизирующих ще більше.

А інші діти, навпаки, від страху загальмовуються, частково або повністю відключаючи від того, що відбувається. Вигляд у них при цьому відчужений, майже безтурботний. Насправді ж дитина глибоко травмована шкільними невдачами, і якщо вчасно цю травму не усунути, може розвинутися так званий "шкільний невроз". А він чреватий і нервовими зривами, і різними психосоматичними захворюваннями. Тому слід запастися терпінням і допомагати синові або дочці готувати уроки. Навіть якщо, на вашу думку, вони цілком здатні робити їх самостійно.

У об'єктивні труднощі, які дитина відчуває при навчанні. Якщо ваш син постійно ухиляється, наприклад, від занять з математики, не поспішайте навішувати на нього ярлик патологічного ледаря. Можливо, йому не дається логічне мислення. У цьому випадку після того, як труднощі залишилися позаду, школяр зазвичай перестає ухилятися від уроків.

У бажанні привернути до себе увагу дорослих, яке дитина висловлює таким чином - не сідаючи за уроки . Таким дітям не вистачає батьківського тепла. Вони відчувають себе самотніми і розуміють, що шкільна неуспішність - це мало не єдиний спосіб викликати неспокій дорослих.

"Коли все нормально, мама мене не помічає. У неї дуже багато справ", - чесно зізнався дванадцятирічний хлопчик , мати якого скаржилася на те, що син не сідає вдень за уроки, а чекає її приходу з роботи і потім цілий вечір "тягне гуму", не даючи їй ні хвилини спокою.

Загрози і покарання в даному випадку теж неефективні. Адже по суті виходить, що дитину карають за його жагу кохання. Тому перш за все оточіть сина або дочку теплом і турботою. Навіть якщо вам здається, що вони отримують все це з лишком.

Коли дитина робить уроки, Присуньте до нього ближче, погладьте по голові, по спинці, пошепчіте на вухо що-небудь ласкаве і підбадьорливе. Часто дітям потрібна не стільки реальна допомога, скільки відкрите вираження батьківських почуттів.


Тому головне не дратуватися і не вважати втраченим той час, який ви проведете, сидячи поряд з дітьми за письмовим столом.

У розпещеність. Тут головне дотримувати принцип "вранці гроші, ввечері стільці ". Наприклад, хоче син запросити приятеля - будь ласка, але раніше хай виконає домашні завдання. І ніяких авансів!

- Припустимо, ваш син не погодився сісти за уроки, ви у відповідь не дозволили йому грати у комп'ютер. Що він робить далі? - Запитую я зазвичай батьків на консультації.

Відповіді стандартні: грає в іграшки, дивиться телевізор, йде погуляти ... Тобто фактично дитина все одно розважається, наплювавши на батьківські вимоги, і батьки це допускають. У результаті вони свого добитися не можуть, і у всіх (в першу чергу у самої дитини!) Складається помилкове враження, ніби він зовсім непереможний.

Профілактика "пофігізму"

Щоб з надходженням дитини в перший клас все ваше життя не перетворилася на нескінченну позиційну війну, важливо дотримуватися наступної тактики:

- Постарайтеся вселити дитині, що уроки - це його справа , бо вчиться він не для мами з татом і не для бабусі з дідусем. Батькам зазвичай здається, що якщо дітям по сто разів не нагадувати про уроки, вони всі на світі забудуть. Але насправді це не так. Учні початкових класів ще дуже трепетно ??відносяться до всього, що пов'язане зі школою. І зізнатися перед усіма, що ти не вивчив урок, їм набагато страшніше, ніж, скажімо, восьмикласникам, які часом навіть хизуються своїм наплювацьким ставленням до навчання. Так що нехай відчують наслідки власної безвідповідальності. Нехай пару разів сходять в школу з незробленим вправою по російській мові або з невирішеною математичною задачею. Це набагато корисніше, ніж вам півдня тріпати собі нерви, благаючи чадо приступити до уроків і тим самим створюючи у нього враження, ніби він робить це тільки заради вас.

- У питанні приготування уроків жорстко дотримуйтеся принципу "єдиної альтернативи ". Так, домашні завдання - це справа дитини, і він вільний вибирати, готувати їх чи ні. Проте за двійку, отриману в результаті невивчених уроків, слід позбавляти його якихось важливих життєвих благ. Тоді вибір на користь неробства виявиться невигідним, проте прямого примушення ("Я кому сказала, марш за стіл"!) Вдасться уникнути.

У дієвості цього принципу я переконалася не тільки на чужому, але і на власному досвіді. У класі п'ятому - шостому мій старший син раптом "засачковал". Замість того, щоб взяти приготування домашніх завдань під жорсткий контроль, я поставила синові жорстку умову: за трійку з математики або з російської він на тиждень позбавляється можливості піти в комп'ютерний клуб. Тоді вони тільки-тільки з'явилися, і потрапити туди було заповітною мрією кожного хлопчиська. Трійки тут же зникли, і при цьому в процес приготування уроків я начебто не втручалася.

Тетяна Шишова, психолог, за матеріалами сайту "АіФ Сімейна рада".