Якісна освіта - для всіх дітей.

Сформована в Р.Ф. непроста ситуація з системою освіти вимагає не тільки серйозного осмислення, а й активних практичних дій державних діячів у сфері освіти та активізації громадських організацій, що займаються проблемами освіти в нашій країні.

Необхідно вжити всіх заходів для підвищення якості виховання і освіти в сім'ї, в системі дошкільного виховання, середньої та вищої освіти.

Сьогодні кожен дорослий, який став батьком або готує себе до цієї ролі, повинен не просто прочитати книги Макаренка і Сухомлинського і книгу Р. Кемпбелла "Як на самому справі любити дитину ", а прожити істини і досвід, викладені в цих книгах, перейнятися почуттям високої відповідальності, яку накладає на нас статус матері і батька.

Якісна освіта, його фундамент закладається в сім'ї, батьками. Відомо що діти засвоюють 85% потенціалу своїх батьків. Глибоке розуміння цього і знання виховного потенціалу домінантною потреби дитини в наслідуванні обумовлюють доспілу сьогодні необхідність отримання кожним батьком вищого психологічного та педагогічної освіти, незалежно від його професійних інтересів. Знання вікової фізіології та психології - основа якісного сімейного виховання.

У міру розвитку та росту дитини та ситуації, в країні системи її соціалізації в системі дошкільної, шкільної та вузівської освіти, педагогічні функції і роль батьків повинні інтегруватися з педагогічними функціями педагогів і вихователів освітніх установ з урахуванням потенціалу, який дала дитині сім'я.


Діада "Батько-дитина" трансформується в тріаду "Батько-дитина-педагог", що спирається на співтворчість, діалог і взаєморозуміння.

Нам представляється цінним досвід роботи експериментальних освітніх установ Московського комітету освіти - Дитячий та юнацький центр "Екополіс , культура, здоров'я ", інтегруючих сімейне, дошкільне, шкільне та вузівська освіта в єдину систему безперервного росту і розвитку дитини, і створили оптимальні умови для розкриття творчого потенціалу особистості, формування екологічної свідомості і здорового способу життя.

Занурення у творчість виявилося цілющим, діти отримують повноцінне розвиток фізичний і психічний, ростуть радісними, діяльними, активними. Ефективний розвиток інтелекту, образно-емоційного мислення, рухової активності становлять у своїй взаємозв'язку і взаємозумовленості то якісну освіту, якого вимагає технологічна революція, сприяє посиленню і розвитку творчого початку в людині.

Голова президії РосАНОУ В.А Чобанян, доктор технічних наук, професор.
Доповідь на конференції "Громадянське суспільство - дітям Росії!"