Ви вирішили усиновити немовляти.

Скорочена версія. Під скорочення потрапляють: Введення, вилучений перелік необхідних для усиновлення документів. Повну версію статті можна прочитати в журналі "Ліза" жовтень 2001 рік.

досить відомі, яке значення має дитинство на все подальше життя, і що будь-якій дитині для повноцінного розвитку потрібна сім'я, що люблять і дбайливі батьки, домашній затишок. У деяких країнах, наприклад, у Швеції дитячих будинків не існує. Коли це станеться у нас - невідомо, але кожен з нас може допомогти кинутим дітям вже зараз. Ця допомога може бути будь-який, не обов'язково завжди матеріальної (одежа, іграшки, книжки, прогулянки з малюками на вулиці, організація екскурсій, проведення концертів і свят), потрібно тільки набрати телефонний номер дитячого будинку і дізнатися про їх проблеми і потреби.

Чому всиновлюють дітей?

Існує дві головні причини для цього вчинку.

Перша - це, коли жінка не може народити власну дитину. Але є сильне бажання стати матір'ю, зрозуміти, що таке материнство, подарувати своє тепло і ласку крихітному суті, створити повноцінну сім'ю, повністю реалізувати себе за програмою, закладеною природою, тобто виховати дитину. І тоді постає питання про усиновлення, ініціатором якого найчастіше є жінка. Якщо жінка незаміжня, і в шлюбі спостерігається взаєморозуміння, то чоловік повністю підтримує дружину, розуміє її відчуття і необхідність появи малюка в сім'ї і всі наступні турботи і радості, пов'язані з появою дитини, вони розділяють разом. Але часто буває й так, що самотні жінки вирішуються на усиновлення без чоловічої підтримки, юридично це дозволено. В обох цих випадках в основному усиновляють немовлят - відмовників з будинків дитини, яким ще не виповнилося одного року. Найчастіше малюків, яких усиновили, представляють знайомим, як рідного. Для цього жінки вдаються до різних хитрощів: імітують вагітність, виїжджають на деякий час "народжувати" в інше місто, придумують різні історії про появу малюка на світло і т.д. Тільки дуже вузьке коло близьких друзів посвячений у таємницю усиновлення.

Друга причина усиновлення дітей - бажання допомогти дитині, який виявився позбавленим сім'ї. З усіх мотивів, що ведуть до усиновлення, яких достатня кількість (це може бути і смерть рідної дитини, і втеча від самотності, і бажання бути як всі), цей мотив - допомога дитині є самим рідкісним і на погляд багатьох фахівців найкращим для подальшого розвитку дитини. З цим мотивом всиновлюють дітей різного віку від дитячого до підліткового, беруть навіть дітей з різними діагнозами.

В основному в нашій країні усиновляють немовлят. Коли Ви берете дитини в дитячому віці, то його затримки та відхилення у розвитку ще не значні. Якщо це дитина віком від народження до 1-1,5 місяця, то про затримку розвитку взагалі не може бути мови, і Ви виховуєте малюка, як будь-яка мати, яка має новонародженого. У цьому випадку, як і з усиновленням більш старших дітей, з'ясуйте, як протікала вагітність біологічної матері, як проходили пологи, які пологи були за рахунком, вік біологічних батьків та стан їх здоров'я. Ця інформація допоможе Вам зрозуміти поведінку і емоційний стан дитини, а також буде необхідна для дитячого лікаря та психолога, якщо Вам знадобитися їх консультації. На жаль, буває і так, що Ви не зможете отримати ці відомості у зв'язку їхньою відсутністю, наприклад, якщо дитина була підкинута.

Якщо Ви усиновлюють дитину до 6 місяців, то відхилення в розвитку найчастіше виражено у відсутності або слабко виражені "комплексі пожвавлення". У сімейних дітей "комплекс пожвавлення" спостерігається в наступних проявах: побачивши матері дитина завмирає, зосереджується на її обличчі і голосі, починає стукати ніжками і ручками перебирати, посміхається, гукає або гуліт, дивиться в очі. Якщо у сімейного дитини всі ці ознаки яскраво виражені вже до 3 місяців, то у немовляти з будинку малюка вони можуть бути відсутніми і в 6 місяців. Але не турбуйтеся, при правильному поводженні з малюком, він швидко наздожене своїх ровесників. Оточіть дитину увагою і ніжністю, постійно з ним розмовляйте, не тільки коли він не спить, а й при годівлі, купанні і сповивання. Найчастіше пестіть і обіймайте дитини, спілкуйтеся з дитиною в позі "під грудьми", коли його погляд спрямований у Ваше обличчя. Не бійтеся розпестити малюка, чим більше буде фізичного та емоційного контакту, тим краще. Залучайте його увагу яскравими, блискучими іграшками, що знаходяться на зручній відстані від малюка або поміщеними над ліжечком. Дуже цікавим для немовляти є людське обличчя, тому купите йому лялечок, клоунів, матрьошок і неваляшек. Психологи радять самим намалювати на картоні добре, сміється обличчя і підвісити над ліжечком маляти на відстані 40-50 см. Розвивайте ініціативність у дитини, наповніть його життя новими враженнями, будьте чуйними і чуйними і результат не змусить себе чекати - це щаслива посмішка Вашого скарби!

Якщо Ви усиновлюють дитину другого півріччя життя, то досить часто це дитина з діагнозом ЗПР - затримка психомовного розвитку в доречевой стадії. Не лякайтеся цього діагнозу, немовля з будинку дитини майже весь свій час проводить у ліжечку. Життєвий простір малюка - 2-3 кімнати, до року він може не знати, що таке вулиця (персонал будинків дитини - малочисельний, роботи дуже багато, тому на прогулянки немає ні часу, ні сил, ні колясок). З 7 місяців дитина найбільш гостро потребує прихильності до певної особи, в цей період найбільш негативно проявляється так званий брак материнської любові.


Так вже влаштована природа дитини, що йому потрібен єдина людина, яка б з ним спілкувався і любив його, а не кілька, нехай навіть турботливих і ласкавих осіб вихователів, постійно мінливих і приділяють мало йому уваги через свою зайнятість. Крім явних ознак відставання у фізичному розвитку, таких, як у 6-8 місяців малюк не сидить, а в рік не ходить і має шепітної лепет, існують і інші риси, які відрізняють дитини з будинку дитини від дитини, що росте в сім'ї. Тут хотілося б підкреслити, що нижче буде надана загальна характеристика немовлят з будинку дитини, і її особливості не обов'язково властиві всім дітям, тому що особистість будь-якої дитини унікальна і шлях розвитку кожного малюка індивідуальний.

Малюк перекочує головою по подушці (сам себе заколисує), вдаряється головою об стінку ліжечка, робить стереотипні рухи руками, смокче палець, розгойдує тіло з боку в бік. Це відбувається через те, що дитина була обмежений у рухах, його ніхто не няньчив, він був позбавлений ласки і тепла людських рук.

Дитина грає так, як їй кажуть, у нього майже повністю відсутні вольові прояви та ініціативна готовність.

У дитини не існує поділу на улюблену і нелюбиму їжу. Коли йому дають нелюбиму їжу, він з радістю відкриває рот, довго тримає їжу перед ковтанням і як би було несмачно, все одно відкриває рот і тільки в кінці з болем плаче. Для дітей, які виховуються з народження у будинку дитини, характерно те, що вони добре їдять і відрізняються великою вагою. Деякі з них об'їдаються. Вихователі коментують це тим, що таким чином вони вгамовують свій голод по материнській любові.

Якщо сімейний дитина вже в 6 місяців чітко розрізняє рідних і чужих людей, по-різному до них відноситься, а в 8-9 місяців незнайомець може викликати негативні емоції або переляк, то в малюка з установи спостерігається безособистісне ставлення до оточуючих. Будь-яка вихователька може нагодувати дитину, взяти на руки, вона не зустріне опору. Дитина посміхається кожному, хоча як і раніше не дивиться в очі, прагне до будь на руки, при цьому не відчуваючи до цієї людини ніякого інтересу і не вміє з ним співпрацювати.

Дитина відрізняється пасивністю. Під час роздягання, одягання добре рухається малюка можна залишити на якийсь час на пеленальном столику, тому що він навіть не поворухнеться. Якщо малюк вже може стояти або ходити, то його без будь-якої допомоги і опору можна одягнути у що завгодно, в одяг будь-якого кольору і форми і також легко роздягнути.

Але, не дивлячись на цю безрадісну картину, малюк, потрапляючи в сім'ю, дуже швидко надолужує згаяне, поступово позбувається від своїх придбаних звичок, наздоганяє у своєму розвитку сімейних дітей. Іноді так буває, в чомусь навіть випереджає своїх ровесників, а потім його розвиток відбувається у відповідності з віковою нормою.

Так як немовля з будинку дитини у другому півріччі часто відстає у своєму розвитку на етапі емоційного спілкування, то спочатку треба спілкуватися з ним, як з більш молодшим за віком. Але поступово переходите на новий рівень спілкування. Грайте в ігри-забави "Сорока-злодійка", "Літачок", "Ладушки", "Баран-баран", "Коза", "стриб-скок", "Ку-ку", "Піжмурки". Вивчайте гратися іграшками: катати машинку, укладати ляльку спати, складати матрьошку і пірамідку, будувати з кубиків, стискати гумові іграшки, катати м'яч, відкривати і закривати посуд. Робите зарядку і масаж дитинці, не обов'язково професійний, можна і аматорський, розвивайте пальці рук. Як тільки дитина з'явиться у Вашому домі, сфотографуйте його, показуйте йому його фотоальбом, часто тримайте його до дзеркала. Показуйте йому картинки, читайте і розповідайте казки. Залучайте до світу поезії, читайте не тільки дитячі віршики, а й твори класиків. Співайте малюку пісеньки, особливу увагу приділяйте народним і колискових. Разом слухайте музику, вона повинна бути спокійною, радісною і світлою. Дуже сподобаються малюку сонати Гайдна, Моцарта, Генделя, Скарлатті, а також твори Бетховена (особливо 5-а симфонія), Вівальді (скрипковий концерт), Кореллі і Марчелло. Танцюйте разом з дитиною. Вивчайте дружити з іншими дітьми. Частіше хваліть свою дитину, розділяйте з ним його почуття і ніколи не порівнюйте з іншими дітьми, він швидко наздожене їх у своєму розвитку.

Коли Ви усиновлюють дитину в дитячому віці, то маєте велику перевагу - Ви починаєте формування особистості дитини практично з нуля. Яким буде характер та інтелект дитини - все залежить від Вашого виховання. Не приділяйте більшої уваги зовнішності малюка, не це головне в людині, спробуйте побачити в ньому більше і головне. Тим більше досвід усиновлення немовлят показує, що з віком вони стають зовні схожі на своїх нових батьків. Але при усиновленні немовлят є один істотний мінус - невідомо, які хвороби і відхилення в розвитку можуть виявитися пізніше. Тому собі необхідно чесно дати відповідь: якщо це трапиться, чи будете Ви як і раніше ставитися до дитини, як до рідного? Не здасте його назад, як браковану іграшку, до дитячого будинку? Якщо ви не готові відповісти на ці питання, то краще не приступати до усиновлення. Не варто зраджувати малюка вдруге, тим більше ніхто з нас не застрахований від появи на світ дитини з вродженими вадами.

Тетяна Карниз, психолог московського будинку дитини, фахівець з адаптації дітей у прийомних сім'ях.