Про пеленании і підгузниках з точки зору системної психології.

Я отримую запитання з приводу користі-шкоди сповивання, особливостей догляду за дитиною ... Хочеться поділитися думкою не лише матері, а й фахівця з розвитку особистості.

Справа не тільки в комфортних ситуаціях, що носять адаптивний характер, а саме в Розвитку дитини. Сповивання, звичайно, процедура більш трудомістка й вимагає нашого досвіду, причому дитина дуже точно відчуває, якщо його сповивають надійні руки. Якщо ми робимо це спритно і радісно, ??примовляючи, комфорт збільшується :-). І ось серйозна тема дуже корисного "широкого сповивання", величезного вибору підгузників - звичайно, інше століття на дворі і кип'ятити пелюшки зараз нікому не хочеться ... Але чи так вже необхідно, щоб дитина весь час залишався сухим за рахунок якості дорогого підгузника? Це вже питання фахівця :-). Досвід показує, що вже з місяця дитина може демонструвати поведінкою готовність не бути мокрим, назвемо це так :-). І не тому, що у нього є багатий досвід цього стану - ефект тут якраз зворотна. Дитина може ігнорувати некомфортне стан як тому що воно не входить до зони його досвіду, так і тому що воно занадто звично. Тут важливо дотримуватися гармонійний баланс між нашими зусиллями по догляду за ним - і власними комунікативними навичками крихти. Це саме комунікативні навички, що вимагають нашої пильної уваги та миттєвої реакції. Мене зовсім не розчулюють однорічні задоволені немовлята в рекламі підгузників ... Якщо дитина в 3 місяці не проситься сам, нам як батькам є над чим замислитися - і саме у відношенні комунікації з дитиною.


Ми позбавляємо його величезної переваги - перших навичок Управління своїм станом через спілкування. І перших навичок Самостійності.

Є чудовий досвід, проведений американськими психологами з дітьми місячного віку і старше. У напівтемній кімнаті через ліжечко пропускався промінь світла таким чином, щоб дитина могла за допомогою випадкових рухів ручки дотягнутися до нього. Як тільки він стосувався променя - виникав "приз", наприклад, у вигляді яскравої брязкальця, наближеній до нього. Так от, дуже швидко, дуже швидко (іноді з декількох заходів) немовля втрачав інтерес до призу, навіть не розглядав його, - зате нескінченну радість йому приносило Управління простором і діями у ньому через власне зусилля. Цей досвід здається мені дуже показовим. Всім нам властива величезна, чиста радість від можливості щось самостійно змінити в світі, викликати його реакцію у відповідності зі своєю "свободою волі" і свободою вибору. І цьому можна вчитися на чому завгодно, у тому числі на свободу вибору - бути мокрим, потерпіти і як саме викликати відповідну реакцію уважних батьків :-). А яке батьківське щастя, коли все дуже швидко налагоджується і зникає маса проблем, і відчуваєш вже якесь більш тонке взаємодія з дитиною, гордість за нього :-) ... І на підгузники не треба витрачатися або прати пелюшки щогодини - ось це, я розумію, системне рішення :-).

Щастя вам і вашим малюкам! :-)

Олена Шугалей, Elena@humans.ru, директор центру сучасних психотехнологій, м. Санкт-Петербург.