Показники розвитку дитини до 9 місяців
(основні показники розвитку дитини раннього віку).

Пропонуємо вам познайомитися з основними показниками розвитку дитини. Вони допоможуть зацікавленим особам (батькам, вихователям, педагогам) визначити ступінь розвитку конкретного малюка і в разі необхідності вжити відповідних заходів корекції.

При складанні цих показників використані власні науково-методичні дослідження автора книги Олени Волосовою, багаторічні спостереження за дітьми раннього віку, а також матеріали з роботи "Діагностика нервово-психічного розвитку дітей перших трьох років життя" (ЦОЛІУ лікарів, М., 1979) і Базисною програми розвитку дитини-дошкільника "Витоки" (Центр " Дошкільне дитинство "ім. А. В. Запорожця, М., 1997).

Пізнавальний розвиток

Розглядає своє відображення у дзеркалі.

Бере іграшку з рук дорослого, тримає в кулачку, розглядає (облизує).

Стискає і розтискає, гримить, розмахує, стукає іграшкою:

  • наслідуючи дорослого,
  • самостійно.

Виймає (висипає) дрібні предмети, вкладає в ємність.

Відкриває (знімає) кришечки. Діє одночасно двома іграшками, тримає по іграшці в кожній руці. Виробляє дії з іграшкою двома руками.

Емоційно-соціальний розвиток

Посміхається, спокійний, зацікавлений, маніпулюючи іграшками.

Виявляє особливий інтерес до деяких іграшок (віддає перевагу ).

Посміхається у відповідь на результат дії (відкрив коробочку) по наслідуванню.

Виявляє інтерес до дітей, їхній грі.

Радіє веселим ігор з дорослим, танечні рухам.

Посмішкою або пхиканням привертає увагу, проситься на руки.

Розрізняє і адекватно емоційно реагує на міміку і вигуки дорослого, позитивно чи негативно забарвлені.

Плаче, ображається, відповзає:

  • у відповідь на різкий тон голосу дорослого,
  • , побачивши незнайому людину,
  • при невмінні виконати дію.

Незадоволений, якщо не може самостійно поміняти позу.


З'являється специфічний вираз обличчя в різних ситуаціях: інтерес, задоволення, радість, увагу, образа.

Мовленнєвий розвиток

Розуміння мови:

Чуючи своє ім'я, повертається, підповзає.

На питання: "Де то-то?" повертається і дивиться в бік названого предмета (знайомого).

На прохання дорослого знаходить поглядом одну з трьох іграшок, що стоять поруч.

Бере (простягає дорослому) названу кілька разів іграшку ("Дай то-то ").

Розуміє слова: "лягай", "вставай", "кинь", "на" та інші.

Знає призначення окремих предметів: чашка, ложка, пляшечка, гребінець.

Тривало прислухається до мови дорослого (не зверненої до нього).

Спостерігає за рухами губ дорослого.

Активне відтворення звуків мови :

Повторює за дорослим склади і звуки зі свого белькотіння. Швидко наслідує виразним звуків (по-своєму): "чхає", "фиркає", "гуде", "гавкає", "нявкає". Голосно лепече в періоди неспання.

Побутові навички

Тягне руки до подносімой чашці. Підтримує чашку знизу двома руками, направляє до рота, п'є. Тримає в руці шматок хліба, печиво, сушку, підносить до рота, відкушує, обсмоктує.

Фізичний розвиток

Швидко повзає в різних напрямках.

влазить на четвереньках на подушку, піднесення, драбинку дитячої гірки.

Сідає з положення лежачи.

Сидить рівно самостійно.

Лягає з положення сидячи.

Встає на коліна, на ноги , тримаючись за опору (піднімається з положення сидячи).

Підскакує, тримаючись за бар'єр.

Варто при підтримці за одну руку. Переступає при підтримці за обидві руки або під мишки. Пересувається приставним кроком, тримаючись за опору. Повторює рухи за дорослим: піднімає, опускає руки, поплескує.

З книги Є. Волосовою "Розвиток дитини раннього віку"
(основні показники), М.: "Лінка-Прес", 1999 р.