Показники розвитку дитини до 1 року 9 місяців
(основні показники розвитку дитини раннього віку).

Пропонуємо вам познайомитися з основними показниками розвитку дитини. Вони допоможуть зацікавленим особам (батькам, вихователям, педагогам) визначити ступінь розвитку конкретного малюка і в разі необхідності вжити відповідних заходів корекції.

При складанні цих показників використані власні науково-методичні дослідження автора книги Олени Волосовою, багаторічні спостереження за дітьми раннього віку, а також матеріали з роботи "Діагностика нервово-психічного розвитку дітей перших трьох років життя" (ЦОЛІУ лікарів, М., 1979) і Базисною програми розвитку дитини-дошкільника "Витоки" (Центр " Дошкільне дитинство "ім. А. В. Запорожця, М., 1997).

Пізнавальний розвиток

Відмінність предметів за формою, величиною, кольором:

Орієнтується в чотирьох контрастних формах (куля, кубик, призма, цеглинка). Розрізняє, співвідносить конфігурацію предмета з відповідним отвором на межі посібники.

Орієнтується в трьох величинах однієї форми (великий-поменше-маленький); знаходить на прохання дорослого.

Визначає кожен раз великий і маленький предмети з п'яти-шести, розташованих за ступенем зменшення.

Збирає двох-або трехразмерную пірамідку, нанизуючи на стрижень по одному чи по два кільця кожної величини.

Орієнтується в трьох-чотирьох кольорах. Знаходить такий же колір, як на зразку (на прохання дорослого).

"Малює" лінії прямі й округлі, може назвати, що зображує.

Нагинає аркуш паперу.

Ігрові дії (отобразітельной):

Відображає життєві дії в грі, користується предметами-заступниками (годує, возить, заколисує). Відтворює з кубиків нескладні побудови (вежа, доріжка, стіл, стілець, ліжко, ворота, огорожу) після показу.

Соціально-емоційний розвиток

Поведінка спокійне, врівноважене.

Радісно налаштований, постійно цікавиться оточуючим.

Наслідує дорослим у ситуаціях радості, засмучення, тривоги, байдужості.

Емоційно чуйний до різних інтонацій голосу дорослого: спокійний, стривожений, задоволений.

При спілкуванні з близьким дорослим використовує емоційно забарвлені вигуки (слова), міміку, рухи.


Сумує при розлученні з мамою.

Виявляє найбільший емоційний інтерес до дорослого, що грає з ним.

Напруже в незнайомій обстановці.

Емоційно контактує з однолітком: привертає увагу мімікою, жестами, вигуками, загляданням в очі.

Самостійні ігрові дії супроводжує емоційно виразними "висловами" , мімікою.

Отримує емоційне задоволення від дій з іграшками.

Радіє або засмучується у зв'язку з умілими або невмілими ігровими самостійними діями.

Ображається, робить незадоволене обличчя у відповідь на покарання, заборону.

Емоційно-різному реагує на спів, музику, художнє слово (емоційне впізнавання).

Виявляє емоційну пам'ять у знайомих побутових ситуаціях.

Мовленнєвий розвиток

Розуміння мови:

Розуміє нескладний сюжет на картинці. Відповідає на питання: "Де?", "Хто це?", "Що це?", "Що робить?". Виконує (запам'ятовує) два доручення (візьми і постав та ін.) Розуміє нескладний розповідь зі знайомими подіями.

Активна мова:

Використовує пропозиції з двох слів (при спілкуванні з дорослими, просячи щось, в іграх) . Називає словом свої або чиїсь дії. Договорює останні слова знайомих віршів, пісеньок.

Побутові навички

Самостійно їсть будь-яку їжу. Їсть з хлібом.

Їсть тільки зі своєї тарілки. Самостійно знімає (стягує) шапку, взуття. Частково одягається (натягує шапку, надягає туфельки). Звертає увагу на брудне обличчя, руки. Контролює фізіологічні потреби (заздалегідь повідомляє дорослому характерним словом). Виявляє бажання багато що робити самостійно.

Знає місце зберігання одягу, іграшок, книг та інших речей.

Фізичний розвиток

Виконує за показом, по словесному вказівкою, самостійно:

  • переступає через невелика перешкода на підлозі (брусочки, палички).
  • Проходить по дошці, трохи підведеної над підлогою, або по гімнастичній лавочці.
  • закидали м'яч у кошик, що стоїть на підлозі.
  • Бігає в різних напрямках.
  • Легко влазить на диван, стілець, спускається на підлогу.
З книги Є. Волосовою "Розвиток дитини раннього віку "
(основні показники), М.:" Лінка-Прес ", 1999 р.