Я сам!.

Маленькі діти у своєму прагненні допомагати нам і щось самостійно робити по будинку бувають часом докучливі. Нам простіше і швидше одягти, умити дитини, накрити на стіл і навіть погодувати малюка, ніж, втрачаючи терпіння, спостерігати за ним і прибирати наслідки його "допомоги". Однак, через кілька років ми починаємо нарікати на лінь сина або дочки, його неакуратність, не підозрюючи, що самі виховали ці риси характеру, відмахуючись від його перших заяв "Я сам!"

Тому давайте прямо зараз, не відкладаючи, почнемо вирішувати цю складну проблему - виховання самостійності. Спочатку, щоб представляти, які вимоги можна пред'являти дитині, ознайомтеся з тим, що він здатний виконати: Рівень трудових навичок дошкільнят (2-4 роки)

2 роки

Заявляючи "я сам!", дитина висловлює своє прагнення до самостійності, яке проявляється, в першу чергу, в самообслуговуванні. Він сам намилює, миє і витирає руки, їсть, повністю справляючись з рідким і густий їжею, вчиться правильно тримати ложку. Активно допомагає одягати і роздягати себе, хоча це вимагає від нього чималих зусиль. За допомогою дорослого підтримує лад в іграшках. Охоче ??виконує нескладні доручення: принести і віднести, поставити. З'являється бажання допомагати дорослим: намагається підмітати, витирати стіл, нести пакет. Радіє, якщо у нього це виходить.

2,5 роки

Самостійність малюка інтенсивно розвивається. Дитина акуратно їсть, обходячись без нагрудника. Знає призначення предметів і вміє значно швидше діяти ними під час їжі, туалету, підготовки до сну. Запам'ятовує і виконує правила поведінки: не поспішати, не розбризкувати їжу, добре її жувати, витирати рот серветкою. Спокійно виконує доручення дорослих, допомагає їм під час прибирання, догляду за рослинами і тваринами. Бережливо відноситься до одягу, прибирає на місце іграшки, різні домашні предмети, несе свій стільчик. Розуміє слова "праця", "працювати".

3 роки

Удосконалюється координація рухів, засвоюються складніші навички. Малюк стає наполегливіше в прагненні до самостійності. Їсть сам, як дорослий, тримає ложку. Може повністю одягатися і роздягатися, застібати гудзики, натягувати колготи, взуття, хоча плутає ліву і праву туфлю, одягає сукню іноді задом наперед. Бере активну участь у прибиранні, у підготовці до обіду. Хоче без сторонньої допомоги годувати рибок, поливати рослини, підтримувати порядок у шафі з іграшками. Здатний виявляти ініціативу. Піклується про інших. Може робити не тільки те, що хоче, але і те, що треба. Говорить з задоволенням: "Я зробив сам, ми разом зробили".

3,5-4 року

Фізичний розвиток дитини підвищує рівень трудових навичок. У самообслуговуванні йому іноді потрібно лише незначна допомога. Охоче ??береться за справу, вміє працювати швидко і акуратно, доводити справу до кінця. Із задоволенням навчається дій з побутовими предметами. Самостійно наводить лад у куточку з іграшками. Трудиться не тільки для себе, а й для інших. Регулярно і охоче виконує тривалі доручення з догляду за тваринами і рослинами, спостерігаючи за ними, турбуючись і відчуваючи відповідальність за них. Але він швидко втомлюється, втрачає впевненість у своїх силах у випадку перевантаження, що може викликати огиду до праці. Якщо, заощаджуючи час, дорослий виконує за дитину те, що він може робити сам, навички самостійності і самообслуговування губляться, і виникає лінь - "мати усіх пороків".

Тепер визначте, що ваша дитина вже вміє робити сам, чому йому ще треба навчитися. Продумайте, які умови треба створити дитині для його самостійної діяльності, чи зручно йому вмиватися, одягатися і т. д. А наші поради, сподіваємося, допоможуть перебороти перші труднощі.

Добрі поради

  1. Підтримуйте бажання дитини самостійно застилати своє ліжко.


    На перших порах покажіть і поясніть, з чого почати, як вирівняти ковдру і покривало. Просіть дитини потримати, потягнути, покласти, розправити постільні приналежності. Поступово надавайте малюкові більшу самостійність.

  2. З перших кроків прояви самостійності привчайте дитину користуватися своїм рушником, зубною щіткою, пастою, гребінцем, носовою хусткою. Щоб навчити малюка самостійно вмиватися, створіть йому для цього комфортні умови: стійку лавочку під ноги, невелике красиве мило в яскравій мильниці, приємне дитяче рушник з петелькою, щоб його було зручно повісити на вішалку, прикріплену на рівні витягнутої вгору руки дитини. Не забувайте похвалити за бажання і вміння вмиватися.
  3. Діти повинні регулярно допомагати дорослим накривати на стіл і прибирати посуд після їжі. До чотирьох років малюку краще довіряти не б'ються посуд: хлібницю, серветниць, столові прилади. З чотирьох років дитина може розставляти тарілки, чашки, блюдця. Бажано, щоб посуд був зручною і стійкою. Нагадуйте дитині правила поведінки за столом. Не змушуйте дитину за столом мовчати. Тактовно вчіть правильно користуватися (у тому числі на особистому прикладі) столовими приборами: спочатку ложкою, пізніше - вилкою. Намагайтеся ставитися до первинних невдач малюка терпляче.
  4. Залучайте дитину до виконання домашніх справ: витерти невеликий ганчірочкою пил, вимити шматочок підлоги на кухні, випрати носові хустки або лялькову одяг. Для прання приготуйте стійку лавочку або, якщо можливо, навіть невеликий столик. Допоможіть йому організувати робоче місце і покажіть правильні прийоми роботи. Не позбавляйте дитину задоволення бути корисним і відчути радість за самостійно виконану роботу.
  5. Діти дуже люблять тварин. Підтримуйте в них це гарне почуття. Вселяйте, що тварини потребують постійної турботи і догляду. Пояснюйте, що у тварин є свій спосіб життя і свої звички, що собаки і кішки не люблять, коли їх тискають і насильно примушують їсти і пити. У дитини повинна бути вироблена звичка мити руки з милом після ігор з ними. Не допускайте дітей до хворих тварин.
  6. Навчіть малюка самостійно знімати розшнурованим вами черевики, решту одягу він повинен повністю знімати сам, за винятком гудзиків та шарфа, якщо вони знаходяться позаду . Спочатку він буде робити це повільно. Наберіться терпіння і не втручайтеся. Навчіть його вивертати речі на лицьову сторону і розкладати по певних місць.
  7. Відведіть дитині для іграшок місця, щоб йому було зручно їх брати і прибирати. Якщо в сім'ї для кожної речі є своє місце, це допоможе дитині підтримувати порядок. Не можна забувати, що, вимагаючи від дочки чи сина акуратності, ви повинні самі показувати приклад. Словесні вказівки, що йдуть в розріз з поведінкою дорослого, негативно діють на поведінку дитини. Якщо у малюка звичка прибирати іграшки закріпилася, заохочуйте його поведінку; ваш контроль і схвалення будуть підтримувати в ньому прагнення до порядку.
  8. Часто дитина не хоче і не вміє займати себе . Варто його залишити одного, як він перестає грати, хоча у нього дуже багато іграшок. Щоб привчити дитину до самостійних ігор, підберіть для нього такі іграшки, які зможуть розташовувати його до дії: матрьошки, пірамідки, пізніше - велику мозаїку, конструктор.

І наостанок & mdash ; ні в якому разі не карайте дитину працею за будь-які його невдачі і провини. Порівнюйте доручення для малюка з його віковими можливостями, фізичним і психологічним станом. І не забувайте хвалити його за бажання самостійно робити щось посильну.

Удачі вам!

Юдіна Роза А., член Федерального Експертної Ради Міністерства Освіти, фахівець з раннього віку.