Говоримо? Говоримо! (Частина 3).

Частина 1 Частина 2

Нам вже 2 г 4 міс. Говоримо, говоримо, говоримо ... Ух! вищий пілотаж ...! Називається "вам і не снилося" ... Говоримо вже абсолютно все доступне для розуміння всім, а не лише вузькому колу "найближчих". Словниковий запас поповнюється, як то кажуть, "не по днях, а по годинах "....

Отже, як все починалося, можна почитати в перших двох частинах ... А зараз якийсь етап нами вже пройдено, і можна чимось поділитися з вами ... Хоча зовсім не вважаю себе такою собі дослідної матусею :-) і живу за принципом "вік живи - вік учись", і з величезним бажанням і задоволенням слухаю поради інших бувалих :-).

Загалом, така справа: в 1 рік моя донька говорила слів отак 25 ... Я з величезним задоволенням вела її щоденник слів, з радістю записуючи туди кожне нове слово і з гордістю показуючи досягнення своєї крихітки близьким, друзям і знайомим ...

У півтора року Лізушка говорила вже близько 270 слів і в 1 р. 7 міс. я перестала вести щоденник слів, тому що просто не встигала вносити туди лавину нових слів, що росла в "геометричній прогресії" :-)) На зміну старому дневнічку прийшов новий - щоденник перлів, куди записуються думки, міркування, крилаті вирази нашої доньки. Цей дневничок Лізаветін перлів просто подовжує нам життя - над кожним висловом ми сміємося від душі до сліз, радіючи дитячої логіці ...

Все починалося з величезної любові і з великого бажання дізнатися, що думає наш маленький чоловічок. Мені страшенно хотілося поговорити зі своєю красунею як добрі старі подруги ... І говорили, звичайно, але для початку поки кожен на своїй мові :-)

Дитина в мене перший, природно, ніякого досвіду, природно часто виникали думки, що "у мене нічого не вийде", що "я щось роблю не так", що "я недотепа" і т.д. і т.п. У моєму випадку досвід "бабусь не допоміг", вірніше я категорично не приймаю ось такого "всьому свій час - і твій заговорить". І цього свого часу я чекати не стала, тому що просто впевнена, що якщо чекати, то дитина, звичайно, заговорить, АЛЕ! напевно пізніше. А пізнавати світ за допомогою активної мови куди цікавіше (а чим раніше, тим краще). Позбавляти такого задоволення я свою красуню не збиралася. Тому, поклавшись на свою інтуїцію і бажання, ми почали робити перші кроки до бесіди двох подруг, про яку я мріяла.

Це просто наше життя: день за днем, крок за кроком, це не уроки з розвитку мовлення (та і які уроки в 1-3 року дитини). Це просто наше спілкування, відкриття нового і повторення старого ... У перших двох частинах вже було трохи про те, що наближало нас до нашої розмови двох подруг, зараз ось, що хотілося б сказати. Все, про що піде мова нижче, це тільки наша, це тільки наші кроки до нашої розмови. Ні на чому не наполягаю, але сподіваюся, що ви знайдете для себе хоч трохи корисного. Хоча у вас, напевно, є щось своє - все залежить тільки від фантазії і бажання. Так, ось ще що ... Перш ніж розповісти про наші "іграх-бовтанки". Такі "ігри-бовтанки" у нас тривали близько 5 хвилин, на більше моєї дитини не вистачало :-) Ніколи не примушувала дочку "грати в бовтанку" - і ефекту ніякого і бажання можна відбити ... Завжди такі ігри-спілкування приносять нам радість, захоплення, тому якщо у дитини поганий настрій чи самопочуття - то, може, краще відкласти?

Переконана, що пасивне повторення слів, щось типу "а скажи" це ", не веде до розвитку мовлення, тому у всіх наших іграх донька є активною учасницею всього дійства, я б сказала - провідної ... я лише показую, показую, балакаю ... Я хочу сказати, що дитині повинно бути цікаво, він повинен активно брати участь, і взагалі все повинно бути пов'язано з предметною діяльністю дитини.

Ось наші "гри-бовтанки".

  1. Ігри типу "скажи це "не особливо вітаю (хоча використовувалися нами ... ми так вчилися просто витягувати з себе :-)) звуки), тому як просто наслідування - ще не є слово. Справжнє слово дитини може бути, ой, як не схоже на оригінал .. . Як на мене краще так усвідомлено, але не схоже, ніж схоже, але не усвідомлено. Повірте, схожість прийде! Обов'язково. Тут ось ще що хочеться сказати. Не треба виправляти дитину, тобто явно вказувати на його помилки. Наприклад, малюк на яблуко каже "Ка" (ви то точно знаєте, що дитина говорить "яблуко"). У цьому випадку не треба говорити своєму чаду ось так "Аня, треба говорити Я-Б-Л-О-К-О".


    Я говорила так "Так, дочка, все правильно, це ЯБЛУКО, розумничка". Перевірено! Ефект приголомшливий!

  2. Не треба боятися вимови вашою дитиною тільки складів слова, а не всього слова цілком, а також підміну слова взагалі чимось абсолютно несхожим. Ви на правильному шляху - ще трохи і буде все правильно і цілком :-)). Тут рада знову такий же: не виправляйте, а хваліть, і самі вимовляєте правильно. Щось в дусі "Так все вірно, це лампа ".
  3. Заняття язичкові гімнастикою. Це в нас викликало просто приголомшливий захват! висовувати , ховати, вертіти язичком під відповідні віршовані рядки виявилося дуже-дуже приємним і корисним заняттям (принагідно і віршики самі собою запам'ятовувалися). Особисто нам допомагали у цих заняттях карапузовскіе книжки на цю тему :-)... Сподобалося!
  4. Вистави в театрі. У хід йдуть самі звичайні іграшки. Ви самі придумуєте (знаєте ж свою дитину: що і хто йому подобається) міні-вистави. Спочатку ці спектаклі повинні бути дуже короткими, буквально з 2-3 речень (Мішка прокинувся, і хоче їсти, давай погодуємо або - Зайчик впав і вдарив ніжку, давай полікуємо), але потім поступово можна ускладнювати і збагачувати словами ... Одні й ті ж вистави повторюються день у день .. . і скоро ваше чадо саме вам все розкаже. Відразу ж після такої вистави можна просити переказати, розповісти мамі спектакль, природно допомагаючи дитині й хвалячи його (нехай навіть поки і не за що) ... У знайомому виставі можна робити паузи, спонукаючи дитину , підказувати мамі те, що вона "забула". Залучайте дитину в спектакль йому, має бути цікаво ... (Лялька втратила туфельку, їй холодно, давай допоможемо їй ... а де? ах, ось вона під подушкою!)
  5. Дружимо з приводами. допомогою тих же іграшок (в основному у нас в цій грі матрьошки) вчу дитину розуміти значення: над, під, на, в, за, перед, всередині , зовні, близько, далеко і, звичайно ж, вчу виголошувати ці стани іграшок. Тут знову ж таки карапузовскіе книги допомогли ... А ще CD-диск "Планета чисел" (це окрема пісня :-)) Дуже подобається він доньці ... це математика для малят).
  6. Перегляд та обговорення мультиків і CD-дисків. Дивимося крокодила Гену, Чебурашку, Карлсона, "Простоквашино", Віні-Пуха ...:-) ). Моя красуня вже намагається переказувати мультики, цитувати, точно передаючи інтонацію мультяшних героїв, ну а про море питаннях і відповідях я мовчу :-)). З CD-дисків дуже подобаються диски з російськими народними казками компанії 1С. Причому тут є невелика перевага перед мультиками ... На будь-якому етапі казки дитина може задати мені скільки завгодно питань (зупиняємо казку, і, отримавши відповіді на всі питання, слухаємо далі).
  7. Все, що я роблю, я озвучую. Ну, а тому що маленькі дітлахи - це маленькі мавпочки, у всьому прагнуть наслідувати, то і вони озвучують свої дії :-)) Перевірено - працює. Проти спрощених слів типу "ням-ням", "топ-топ" і т.д. я нічого не маю ... Починали з них, зараз вже використовуємо інші - "дорослі" слова :-) Ні, у вживанні таких слів, як мені здається, нічого страшного.
  8. Піди туди - принеси, знайди те. Це ігри в доручення .... Від легкого до складного. При цьому, зауважте, малюк повинен не тільки розуміти ваше прохання, тобто значення ваших слів (розвиток мови), але й пам'ятати, що він повинен зробити (а це вже тренування пам'яті) ... У таких іграх я прошу (не наполягаю) Лізавету повторити завдання вголос, а, виконавши його, знову ж таки озвучити результат.
  9. Книги, книги, книги ... Спільне та самостійне читання, роздивляння картинок, обговорення, питання, відповіді ... Тут всі книги гарні ... Карапузовскіе дуже нам подобаються :-))
  10. Мама - забиваха :-) Навмисно роблю паузи в віршика, казках, оповіданнях ... Нехай дитина вам підкаже, а ви сильно зрадієте цьому! .. Якщо не підкаже, то ви самі згадайте :-)
  11. Спостерігаємо ... Розглядаємо докупи все, що бачимо перед очима, я із захопленням описую "Ах! яка ...", "у неї те-то і те-то" ... Зацікавте дитини! і подаруйте йому нові слова - опис об'єкта, що спостерігається ...

Ну, от і все :-)) Удачі вам і вашим діткам!!

Олена Сєрова, e.serova @ compassplus.ru.