Дитина не малює.

"Дитина зовсім не хоче малювати. Що ж робити? Як умовити його взяти в руки олівець?" Чи доводилося вам чути таке? Мені - так. Я і сама так казала. Але навіть змирившись з тим, що, можливо, з дитини ніколи не виросте великого художника, я не залишала спроб навчити його тримати в руках кисть або олівець.

У будь-якому малюнку основа основ - лінія. Значить це перше, чому необхідно навчити дитини. Як? Адже він починає відчайдушно хитати головою, побачивши чистий аркуш паперу. Що ж, раз так, то й не будемо навчати, а станемо ... грати!

Намалюйте самі в нижній частині аркуша чахленькій, пониклий квітка, а у верхній частині аркуша - хмаринку. Гра починається: бідний квіточка волає до допомоги, йому потрібна вода, інакше він зів'яне. А юна хмаринка поняття не має, як робити дощ. І тільки дитина (з допомогою батьків) може їм допомогти. Проведіть перший вертикальну лінію від хмари до квітки самі, або ж дайте олівець дитині, а самі обхопіть руку малюка і ведіть її зверху вниз. Нехай дитина проведе сам ще кілька ліній. Гру можна варіювати. На місці квітки може бути хто завгодно: брудна машина, дерево, зайчик, який хоче пити, горобець, який хоче вмитися і т.д. І, звичайно ж, кожного разу намальовані герої з радістю дякують свого рятівника!

Далі граємо з дитиною в "малювалки", які допоможуть їй навчитися проводити лінії від центру в різні боки. Героями нижньої частини листа можуть бути лісові звірята, а у верхній частині намалюйте сонце без променів. Нещасні звірятка внизу мерзнуть без теплих променів сонця. Ну хіба можна їх кинути? Звичайно, немає. І ось вже два сміливих героя - ви і ваша дитина - відправляються на ракеті в космос. Спочатку покажіть дитині, як правильно проводити лінії, намалювавши пару променів самі. Коли ж справа буде зроблено, на Землі сміливців будуть чекати щасливі врятовані.

Тепер переходимо до пересічних лініях. Намалюйте в нижній частині аркуша, наприклад, собаку, а у верхній - кошеня. У принципі, варіантів може бути багато, головне, щоб один з намальованих "нападав". Завдання - врятувати слабкого. Як? Найпростіше - намалювати між ними паркан. Багато коротких вертикальних ліній і одна-дві довгих горизонтальних, які перетинають "парканчик" протягом всього листа. Ви починаєте будувати паркан, а дитина продовжує. Можете ускладнити завдання - кошеня просить у дитини ще і дерево. Воно може бути виконано схематично - вертикальна лінія, а над нею каракулі. І знову ті, кого врятував і захистив дитина, не забувають сказати спасибі. І, може бути навіть, кошеня піднесе малюкові намальовану рибку в знак подяки.

Можливий інший варіант малювання перетинаються ліній: намалюйте заздалегідь красивий паровоз або поїзд. Можете його вирізати. Дайте дитині чистий аркуш паперу й олівець (фломастер). У паровозика важливе доручення - необхідно споріднено доставити до Африки 100 кг морозива, інакше воно розтане! Але от біда - паровозик не може їхати по звичайній дорозі, йому потрібні рейки. Здогадайтеся, хто ж прийде йому на допомогу?! Відважний герой з фломастером у руці! Отже, дитина малює рейки, а паровозик в цей час може не просто нудьгувати в сторонці, а брати активну дію в цьому процесі: підказує, якими бувають рейки, як точніше намалювати шпали ... Після того, як дитина виконав малюнок, паровозик обов'язково повинен не тільки зганяти до Африки, але й повернутися назад і все-все докладно розповісти про свою подорож.


У цій грі теж може бути маса варіантів: пішохід і пішохідна доріжка, мандрівник і міст через прірву, пожежний та сходи і т.д.

За прямими лініями слідують хвилясті. Тут вже зовсім просто: море, річка, озеро, пагорби, гори, кучугури, - все це можна зобразити хвилястою лінією.

Тепер переходимо до малювання овалів і кругів: намисто для ляльки, сосиски для собаки, сніговик до Нового року, капуста для зайця, м'яч для футболістів, - загалом, кожен вибирає залежно від своєї фантазії і пристрастей дитини.

Часом у малюванні дитини лякає складність зображення: "Я так не зможу, я не вмію , у мене не вийде! ". Спробуйте спростити малюнки елементарного, схематичного вигляду. Наприклад, зображення машини - пузатий овал, два кола-колеса, в центрі овалу дві перехрещені лінії. Машина готова.

Літак ще простіше - три овалу-"ковбаски" і пропелер - кілька маленьких пересічних відрізків.

Важливо показати дитині, що малювати зовсім не страшно, не складно, а головне - у дитини все може вийти!

Коли малюк буде впевненіше тримати в руках олівець, запропонуйте йому гри складніше.

Загортання . Ви і дитина берете по аркушу паперу. Кожен з вас на своєму аркуші малює голову задуманого персонажа. Загинайте малюнок так, щоб було видно тільки шия. Змінюєтеся листами, домальовувати до шиї тулуб і руки задуманого вами персонажа, загортаєте, змінюєтеся, домальовувати ноги. Потім розгортаєте свої листи і ... Смішні істоти на малюнках часом виходять! У цю гру можна грати втрьох.

"Принцеса і ключ".

"Жила-була прекрасна принцеса у великому замку ... (малюєте) Одного разу пішла вона по доріжці погуляти в парк (малюєте) І прийшла вона до озера (малюєте)

Стала вона бігати, грати, стрибати на галявині та ключ від замку упустила в озеро. Ось така сумна історія. Як же допомогти принцесі? Як дістати ключ, щоб прекрасна принцеса змогла потрапити додому? ". Відповідь криється в самому малюнку. Малюнок цілком і є ключ! Якщо дитині складно буде знайти відповідь самому, підкажіть йому, задайте навідні запитання. Багато дітей так входять у смак, що ще довго терзають цією загадкою своїх близьких.

Малюнки-загадки

Скільки цих загадок ми самі загадували один одному в дитинстві! Але трохи призабули. Давайте спробуємо пригадати?

"Ведмідь на дереві" "Мексиканець на велосипеді" "Дуже товстий мексиканець" "Удав, який проковтнув слона" (всі пам'ятають Сент-Екзюпері) "Радист і собака за купиною" або "Прикордонник та собака в окопі "" Жираф, який проковтнув телефон "

Можливо, ви згадаєте ще щось про своє дитинство і поділитеся цим з своєю дитиною.

Як ще ви можете стимулювати дитину, щоб він не забував брати в руки папір і ручку, олівець, фломастер? Частіше звертайтеся до нього за допомогою. Дайте зрозуміти дитині, як вам важливо, що саме він запише, наприклад, телефонний номер поліклініки, або слово, яке ви боїтеся забути, або час показу мультиків, або рахунок в ході гри ...

Кожну загадку, кожну гру краще повторювати не один-два рази. Варіюйте умови, придумуйте героїв, оновлюйте гру, роблячи її кожній раз цікавою дитині. І, можливо, прагнення спантеличити рідних і знайомих підштовхне дитини частіше брати в руки олівець.

Анна Константинова, papa-yaga@yandex.ru.
Стаття з журналу