Перший раз у перший клас.

Ця стаття породжена повідомленням Каштанки від 14.5.03 на конференції за освітою: як ви думаєте, чи варто приділяти велике значення тому, що донька категорично хоче в один клас з одним хлопчиком, тобто до школи вони йдуть в одну, а от мені більше подобається інша вчителька (дочки подобається будь-яка, якщо там буде Костя).

Можливою причиною категоричної заяви дочки йти до школи в один клас лише з Костею є страх дитини перед майбутньою невідомої йому ситуацією. Ця стаття присвячена тому, як допомогти дитині подолати цей страх. Багато ситуації доведені до крайнього свого втілення - це зроблено усвідомленого: для кращого розуміння думки автора.

1 вересня. Дитина з величезним букетом квітів, тримаючись за Вашу руку, урочисто крокує до школи. Але в міру того, як ви підходите до школи, його рука все міцніше і міцніше стискає вашу. А після лінійки і зовсім розігрується "буря": він вцепляется мертвою хваткою в Вас, ви збентежений, відчуваючи погляди оточуючих, намагаєтеся його відірвати від себе, всі хором намагаються умовити дитину піти у клас, і ось він, схлипувала, видаляється до школи, а Ваше серце розривається від болю.

Навіть, якщо це все виглядає не так трагічно, то все одно - хвилювання і занепокоєння відчуває кожна дитина перед приходом до школи. Коли в класі створюються довірчі відносини, діти можуть описати те, що вони відчували в перші дні в школі. Жанна В., кінець першого року навчання, на малюнку: "вересень" - дівчинка з квітами, підпис "страшно"; "травень" - дівчинка за партою, підпис "не страшно". Наприкінці другого року навчання діти писали твір "Школа очима першокласника і другокласника", ось деякі витримки з творів: Лариса В. "Коли я була в першому класі першого вересня, я дуже сильно хвилювалася, бо думала, що зовсім скоро, де - то через п'ять або шість секунд, нам роздадуть зошити і скажуть щоб ми писали контрольну. Але цього не сталося, і я зраділа ". Алла М. "Коли я була в першому класі, я дуже злякалася йти до школи. Але мама мене заспокоїла. Я думала, що в школі буде страшно. Але коли я сходила кілька разів, мені сподобалося. І мені хочеться ходити до школи щодня . Я люблю школу. Вона цікава ". Зіна П. "Коли я зайшла в школу, у мене було радісний настрій. Але потім я дуже злякалася, тому що раптом не було жодного знайомого обличчя.


Але потім я подружилася з Наташею і Юлею, потім - з Варею, Дімою, Глібом, Лівою, Гошею, Кирилом, Женею, Сергієм, Ксюшею, Мар'яною, Олексою і Машею. А потім і з вчителями - Оленою Олександрівною та Євгенією Леонідівною ".

Отже, коли дитина йде в перший клас, він відчуває страх , занепокоєння, хвилювання, як кожен нормальний, доросла людина перед незнайомою ситуацією. Оскільки сама стресова ситуація залишається і від неї нікуди не дінешся, можна по-перше, зменшити її вплив, по-друге, допомогти дитині усвідомити, що з ним відбувається.

Перший прийом назвемо "причетність". Якщо ви не пам'ятаєте своїх почуттів, коли ви перший раз пішли до школи, згадайте, подібну ситуацію - може бути, коли Вас приймали на роботу, або ще щось подібне. Ситуацію, коли щось невідоме, невідоме лякало Вас. Розкажіть про це дитині. Почніть "Ти знаєш, я розумію, що ти відчуваєш, от коли я ..." Дитині важливо знати, що в цей момент він не один на один зі Світом, а що хто-то був уже в подібній ситуації (у даному разі його рідна мама), і ця ситуація вирішилася благополучно.

Другий прийом назвемо "узагальнення". Потрібно спиратися на досвід дитини. Конкретні ситуації, типу "Згадай, як ти не хотів ходити в студію, а потім тобі сподобалося" тут не підійдуть. На це, з чистою дитячою щирістю, він може Вам відповісти: "Так, там у мене друзі Саша і Петя, а раптом у мене в школі не буде друзів?!" Потрібна ситуації, яка б повторювалася регулярно не залежно від місця та умов. Наприклад, такий алегоричний варіант: майже всі діти купалися в річці або морі, коли входиш в перший раз у воду - вода здається тобі холодної, але потім ти звикаєш, і навіть не хочеш виходити з води. Проведіть паралелі - всі люди, діти і дорослі, відчувають страх перед невідомою ситуацією (холодна вода), але потім, коли крок зроблено - ти в колективі, дізнаєшся правила поведінки в цьому колективі, нових людей, страх проходить (звикаєш до води).

Ці прийоми не можуть зовсім прибрати занепокоєння і страх - зберігається ситуація (подразник), зберігається і страх. Але ці прийоми допоможуть Вашій дитині усвідомити, що страх цей минущий, що ситуація вирішиться, і як правило, вона вирішується в кращу сторону. Тобто ці прийоми допоможуть Вашій дитині контролювати свої почуття.

Подшивалова Євгенія