Ну чим їжачки не коні?.

У мене троє дітей: дочка 5 років і сини - трьох і півтора років. Тому ігор у нас багато. Всі вони пов'язані з пізнанням навколишнього світу.

Якщо на прогулянці молодший, доводиться бути особливо винахідливою, тому що просто так ми гуляємо рідко, зазвичай кудись ходимо - в магазин, на пошту, в поліклініку. Найчастіше граємо в догонялки, дитина вже розуміє, коли я кажу: "З'їм!" або: "А тепер ти мене доганяй!" Така гра за ролями йому дуже до душі.

Щоб змусити його пересуватися в потрібному напрямку, доводиться вигадувати і багато іншого: наприклад, шарудіти листям (до речі, дитина ця, на відміну від старших, дуже допитливий, і часом виходить з листя на асфальт, слухає, як по-різному звучать кроки); вести палицею по прутах огорожі; ловити метеликів, бабок, наздоганяти собак (він взагалі собачий фанат, і особливо легко з ним гуляти, коли попереду собака - може йти за нею кілометр).

Коляска за прямим призначенням використовується рідко, зазвичай діти катають в ній один одного по черзі, причому навіть наймолодшому подобається котити брата або пустий візок.

Ще діти люблять рольові ігри : наприклад, старший син - собака, а ми - вівці, і він нас жене. Або діти - летючі миші, а я - летюча кішка. Або ми - стадо їжаків (є такий анекдот: "Єжи! - А?! - Ми біжимо?! - Так! - Земля тремтить?!! - Так! - Ну, чому ми не коні?!! ")

Якщо ж ми просто йдемо, і не вибрали маршрут, граємо в монетку. Тобто доходимо до перехрестя, підкидаємо, дивимося - куди йти: орел - наліво, решка - праворуч. Або навпаки.

Дочка у мене дуже любить збирати букети, причому робить це з великим смаком - навчила няня. Я так не вмію. Збирає й з листя, і з трави, і з гілок. Молодші їй активно допомагають.

Часто ми збираємо матеріал для виробів, це теж своєрідне мистецтво. Наприклад, ми задумали зробити роботу "Морське дно". Подивилися будинку на картинки, і вирішили, що шукаємо камінчики, схожі на рибок і на морських зірок. Дуже розвиває уяву. Паралельно я сама багато чого дізнаюся, наприклад, що рибка може бути не боком до мене, а дивитися на мене. І де в окрузі найбільше "родовище" відповідних каменів.

Якщо на небі дрібні хмарки, ми розглядаємо хмари - яке на що схоже. Це теж дуже розвиває уяву. Наприклад, круглий автобус або конячка з кішкою поруч.

Будь-які сходинки ми використовуємо, щоб вчитися рахувати. Молодший повторює рахунок дуже охоче, хоча старшої це вже нецікаво, вона віддає перевагу чомусь складати в розумі, а потім звірятися в мене, і сильно переймається, що один плюс один - не одинадцять. Зате старший син у мене великий оригінал. Наприклад, вважає так: "Один, попелиці, четиле ..." - "А два?" - "А я не хоцу два!"

Якщо ми взяли з собою фотоапарат, старша веде себе як натуральний папараці (втім, у нас багато друзів-журналістів, в тому числі і фотожурналістів): всі вишукує кадр, гідний фіксації. Вона вже знає, що просто кущ - нудно, а ворона на кущі, або молодший брат під гілкою - це цікаво.

У старшого сина особлива любов до кидання каміння. Справа в тому, що в нього дуже поганий вроджене зір - мінус 5, так що я намагаюся йому дати знання про світ у тому числі і з допомогою не зорових відчуттів. І якось показала йому, що камінь може впасти по-різному: так - в калюжу, так - на асфальт, так - у траву і т.п. Тепер він постійно намагається перекидати всі цеглини в усі калюжі. Одного разу побачив бетонний блок, що перегороджують дорогу, і мрійливо заявив: "От би його у воду!"

На вулиці добре вивчати марки машин, особливо, коли йдеш повз стоянки. Я сама зовсім заплуталася в цих іномарках, але чоловік мене заспокоїв якось, що не я одна така, і треба просто дивитися на значок.


Так ми тепер і робимо: вчимо по значках. Хоча вітчизняні машини дітям, звичайно, вивчити було легко. Старша навіть відрізняє "п'ятірку" від "шістки".

Також можна відрізняти породи собак (на жаль, їх у нас останнім часом мало, так що деякі породи ми просто не бачимо); масті кішок; матеріал, з якого щось зроблено - асфальт, бетон, дерево, і т.п. Іноді ми граємо ще й так: я називаю матеріал і прошу розповісти мені, що з нього робиться, чи де він буває. Знову ж таки, дізнаєшся багато нового: хто б міг подумати, що асфальт буває не тільки на дорозі, але і в машині, яка його везе, а ще на асфальтовому заводі.

У той же час середній з подивом дізнається , що поручні з дерева, і береза ??- з дерева, точніше, вона сама - те саме дерево, з якого можна робити поручні.

Є у нас кілька ігор, які ми іноді використовуємо на вулиці, але частіше - під час поїздок на машині. Наприклад, "в кольори": потрібно назвати побачений предмет і сказати, якого він кольору. Робиться це по черзі, я навідними питаннями допомагаю трирічному синові, а молодший тільки з цікавістю слухає. Наприклад: "Бачу березу, вона біла з чорними плямами, а листя жовте. - А я бачу синю машину!" Це змагання може тривати до нескінченності.

За тим же принципом черговості побудовано ще кілька ігор (думаю, кожна мама в змозі сама придумати й інші теми для розвитку дітей). Наприклад, називаємо звірів (часто старша пручається відповідям молодшого: "Ворона - це птах, а тарган - комаха!") Або частини тіла, причому у нас і окремі органи часом виступають в тій же ролі (тут теж бувають курйози - старша говорить: " Серце ", а середній, повторюючи слова популярної пісні:" Зупинилося! "). Можна називати імена, комах, птахів, меблі, овочі, і т.д. Кажуть, це допомагає загальному розвитку та систематизації знань.

У селі діти любили грати у розпізнавання слідів, їх просто зачарував сам факт, що по сліду можна визначити, хто тут пройшов: велика корова або теля, або коза. У місті, звичайно, такий пошуковою можливості немає.

Зі старшою (якщо молодші не заважають криками, наприклад, сплять в машині або просто сильно стомилися) ми граємо в більш інтелектуальні ігри. Наприклад, переробляємо віршики, так я вчу доньку поняттю віршованого розміру. У неї з цим проблеми, вона переставляє слова, як хоче. Наприклад, вона розповідає віршик:

Я сорочку пошила ведмедику,
Я пошию йому штанці,
Треба до них кишеню пришити
І хусточку покласти.

А що ще можна покласти в кишеню, щоб віршик залишився красивим?

... І цукерку покласти ...
... І сорочку покласти ...
... І братика покласти .. .

Неважливо, що ефект часом комічний, головне - щоб дитина відчувала розмір. До того ж несподівані відповіді розвивають уяву.

Якихось особливих фізкультурних ігор у нас для прогулянок немає. Якщо діти хочуть просто покувиркаться, вони надягають одяг, який не шкода, і брудняться на дитячому майданчику (вона у нас досить бліда). З огляду на рівень самоповаги оточуючих, коли собакам можна гадити в пісочниці, і сміття викидається з вікон, ні одна розумна мама не дозволить дитині перекидатися в траві. Але у нас є можливість пару раз на місяць їздити кататися на конях, і вже там-то діти відриваються по повній: ми приїжджаємо заздалегідь, як правило, кличемо друзів, і там вони стрибають, кричать і перекидаються в сіні. Ще можна добре втомитися в басейні, але у нас це коштує дорожче, і тому трапляється рідше.

Олена Майсюк, мама трьох дітей, may-lena@yandex.ru.