Захоплення-розваги ломоносовцев.

За вікном сумеречно: у лютому в Москві рано темніє. У яскраво освітлених вікнах видніються фігури учнів за партами. На півтори години замовкли мелодійні шкільні дзвінки - Ломоносовської школі йде самопідготовка ...

Я йду по пустельних коридорах школи і уявляю, як через кілька хвилин все тут оживе, світ наповниться звуками і фарбами - замигтить строкатий калейдоскоп дивовижних відкриттів, подорожей і пригод. І поки не засигналить під вікнами шкільні автобуси, розвозили хлопців по домівках, юні художники будуть розцвічувати веселкою полотна, на татамі будуть відпрацьовуватися важкі прийоми, а в танцкласі буде звучати ритмічна музика. Це час, коли в школі правлять Музи.

У кожної школи своє обличчя, свій характер. Є свій почерк, стиль і у Ломоносовської школи: її життєві вектори зміщені в бік науки, освіти, розвитку інтелектуальних здібностей учнів. Десятигодинний "робочий день" ломоносовца, на перший погляд, розділений непропорційно: шість-сім уроків, годинна прогулянка на свіжому повітрі, самопідготовка, а в залишку - півтори години гурткової та клубної роботи. Як зробити, щоб цей "залишок" зумів досягти виховних цілей і виконати соціальне замовлення батьків?

У Ломоносовської давно зрозуміли: тільки на основі особистісно-орієнтованого підходу. Спільні дії працівників виховної та психологічної служб допомагають дитині і батькам зорієнтуватися у розмаїтті гуртків - а їх у школі більше двадцяти, віддати перевагу тому чи іншому виду дозвільної діяльності. Адже як часом думає інший батько: "Якщо з тебе не вийде Айвазовського, то і часу нічого витрачати, займися-но ти краще математикою!" Консультація психолога тут просто необхідна: пояснять, що типів інтелекту - безліч, що, поряд з логіко-математичним, у дитини може бути розвинений музично-ритмічний, тілесно-руховий або міжособистісний тип, а перемикання з одного виду діяльності на інший переобтяженому шкільною програмою учневі просто необхідно.

Завдяки особистісному підходу "мотивовані" Айвазовські з Ломоносовської ліплять шедеври в ізостудії. Юнкори випускають газету "Ломоносовец", а ті, хто вирішив стати професійним журналістом, керують шкільним прес-центром і готуються до Всеросійському конкурсу шкільних періодичних видань.

Любов до спорту, рухливих ігор об'єднує і професіоналів, і любителів у всіх класах.


Досягнення наших футболістів, баскетболістів, тенісистів і плавців, втілені у міді та бронзі кубків, прикрашають фойє школи. З цього року наші збірні команди супроводжують спеціальні групи уболівальників-дівчат, що займаються в спортивній студії чарлідінга. А нещодавно на флагштоку Московської асоціації карате-до з'явився прапор з логотипом Ломоносовської школи.

"Ви любите театр? Ви любите театр так, як любимо його ми? .." Цей класичний монолог можна продовжувати без єдиної ремарки, і це буде абсолютною правдою. Актори театральної студії "Жанр" - найбільш впізнавані люди в школі.

Студія естрадного вокалу - справжня фабрика зірок Ломоносовської школи. Репертуар юних співаків різноманітний: від романсів до естрадних хітів. Адже концертним майданчиком може бути відкритий урок літератури, зустріч з ветеранами, дискотека.

Кожен десятий ломоносовец чудово грає на гітарі, - це найбільш відвідувана музична студія. А в гуртку "Золоті руки" хлопчаки не спостерігачі, а справжні майстри-флористи, конструктори, вишивальники - не гірше дівчат!

Світ захоплень наших хлопців безмежний. Може, тому з перспективних цілей виховної роботи рядок "всебічний розвиток особистості" вже зараз втілилася в образі сьогоднішнього ломоносовца?

"Будь-яка діяльність повинна мати освітній характер, - цієї позиції науковий керівник Ломоносовської школи, д.п.н . М.А Зіганов дотримується чітко. - Якщо екскурсія, виховний захід, гурткова робота не навчають, не розвивають інтелектуальних і особистісних якостей, не створюють посилів для самоусвідомлення себе як Людини, - їх не варто проводити. Крім марності, помноженої на кількість безцільно втрачених хвилин, такі дії просто шкідливі ".

Може, тому в альбомі випускників можна прочитати такі рядки:" Коли вчилася, думала, що після уроків ми просто розважалися. Тільки зараз розумію, що саме продуктивне навчання життя йшло як раз через наші захоплення-розваги. Я дуже вдячна за це моєю улюбленою Ломоносовської ..."

Дні відкритих дверей:
21 лютого - школа-пансіон;
29 лютого - дошкільне відділення;
27 березня - дошкільне відділення, середня і старша школа;
10 квітня - школа-пансіон.

www.lomon.ru