Граю в те, що під рукою - і не шукаю собі інше.

Звісно, ??в тому, що діти грають предметами домашнього ужитку, немає нічого дивного. Мабуть, сама історія іграшок з цього і починалася. Але чи потрібно сучасній дитині грати в ці нехитрі іграшки, коли прилавки магазинів буквально завалені різноманітними іграми та іграшками? Напевно, кожен батько, стоячи перед таким прилавком, в якийсь момент відчув щемливе почуття: ось вона, дитяча мрія! Як хочеться подарувати всю цю розкіш своєму хлопцеві чаду! Тим більше що чергове свято якраз наближається ... А тут ще бабусі, дідусі, тітки, хресні і пр. Незабаром ми помічаємо, що кімната дитини рішуче нагадує нам вже той самий заповітний магазин. Тільки де ж воно - очікуване щастя виконаної мрії? І звідки цей сумовитий погляд у милих оченятах? І одного разу, запропонувавши малюкові пограти в іграшки, ви несподівано отримуєте відповідь: "У мене їх немає! Хочу нові!" Це при тому, що на іграшки і так йде значна частка сімейного бюджету. Невже дійсно треба більше? Де межа? Та й складати їх уже нікуди - хоч житлоплощу міняй ...

Все це добре знайоме і мені, мамі трирічного малюка. Уточню відразу: увагою дорослих дитина зовсім не ображений. Більш того, з самого раннього віку у нас вдома регулярно влаштовуються ігрові заняття для маленької компанії його друзів. Ось для організації цих самих занять як раз і довелося спочатку вигадувати нехитре обладнання. Таким чином, в дитячій впевнено прописалися всілякі тазики, килимки, матрасики і т.д. Яскраві, великі речі опинилися на рідкість багатофункціональними і годилися для будь-якої ідеї. Приміром, великі пластмасові тази побували у нас "човнами", "горами", "машинами", "будиночками" і навіть "батискафами" (збираються з двох однакових тазів: перший перетворюється на днище, а другий - в дах). Тазики різного розміру можуть стати "столами зі стільцями", "паровозами з вагонами". А зі звичайним дерев'яним брусом (2,5 м), обтягнутим ситцевій тканиною, становили обожнюваний дітьми місток, по якому можна переходити "через річку" і "пропливати" під ним, возити машини і т.п. Чудовою знахідкою виявилися звичайні матраци (з пружного штучного волокна), придбані в якості матів для спортивного куточка. Батут з трьох матраців пружинить просто чудово! А ще вони легко перетворюються в "гори", "печери", "барліг для ведмедика", "мурашник" або просто "крісла". Чималу користь прислужилася також стара дитяче ліжечко. У розібраному вигляді вона стала гіркою, драбинкою, "клітинами в зоопарку", основою фланелеграфа, екраном і пр. Відрізи шовку блакитного кольору - ключ до морської теми. "Плавати" на ньому самі, кораблики "пускаємо", "пірнаємо" під нього, "рибалимо". А закріпимо у вигляді ширми, начепивши на неї паперові фігурки мешканців моря, - вивчаємо підводний світ або самі в "рибок" граємо. Потім тут же "ляльковий театр" влаштуємо або "волейбол".

У наш час інтелект стало прийнято розвивати буквально з пелюшок. Скільки придумано настільних дидактичних ігор, всіляких "сидячих" ігор, що потребують уваги та зосередженості! А дитина, замість цього хоче просто побігати. Закриємо книжки, акуратно розкладемо по конвертиком численні картки і ... Візьмемо красиві пластикові настільні килимки (під гаряче) різних кольорів і двох розмірів. Розкидаємо рівномірно по підлозі великої кімнати. Потім вручимо малюкові його улюбленого зайченя і заявимо, що йому доручається ховати одного від хитрої Лисиці. У надійне місце. Скажімо, на "червоне велике" (дві ознаки предмета), потім просто на "зелене" (одна ознака). Правильно сховав - Лисиця не знайшла і пішла у свій будиночок. Можна бігати з Зайчиком по галявині! Потім і доріжку до будинку Зайчика викладемо в певному порядку (інакше заблукає) - чергування за кольором, розміром освоїмо заодно. Улюблене завдання на увагу сюди ж включимо: втік, прибіг - що змінилося в ряду предметів? А коли будемо прибирати ці килимки - розкладемо на групи за ознакою.


Тут мама, звичайно, "випадково" помилиться і дасть можливість дитині переможно вказати на помилку.

Загалом, з таким підходом мамі досить часом трішки фантазії та гарного настрою - і кожен день готова нова гра! Найцінніше - що зовсім не потрібно часу на її підготовку! При мінімальних матеріальних витратах до того ж. Між тим гри подібного роду звичайно дуже корисні. Як мінімум це додаткові рухові можливості і стимул до фантазії. А, крім того, це чудова тренування образного мислення, уяви, творчого підходу до вирішення завдань. Така гра створює прекрасні умови для збагачення мовлення, пізнавального, емоційного розвитку. Адже те, що не можна побачити доводиться докладно описувати. А під девізом "нібито" говорити можна про що завгодно. Саме зараз малюк з такою жагою буде вбирати нову інформацію. Фахівці в педагогіці назвали б це, можливо, навіть тренінгом "внеситуативное пізнавального спілкування" - найбільш важливого типу спілкування дитини 3-5 років з дорослим. На власному досвіді помітила ще одну особливість подібних ігор. Малого не відволікає дослідження ігрових предметів від сюжету самої гри. Це має, на мій погляд, велике значення, оскільки сюжетно-рольова гра ще тільки починається. Школа співпраці теж чудова. Взагалі варто відзначити прекрасний контакт з дорослим. Здається, сама ця фраза "нібито" стає ключиком до довіри дитини, дозволяючи дорослому перейти на його мову. І головне тепер - виправдати цю довіру, тобто віддаватися грі так само захоплено і віддано, як сама дитина.

Нещодавно із захопленням спостерігала за грою нашої бабусі з онуком. Власне, саме цим спостереженням навіяна дана тема ...

Всі хлопці обожнюють грати у водіїв, і мій - не виняток. Але дивно, що для цієї гри не знадобилася взагалі ні одна спеціальна іграшка з цілого арсеналу! Маленький пластмасовий тазик - кермо. А від чого? Придумаємо самі! І поїхали ... полетіли ... попливли ... Куди? Та куди душа забажає! Вирішили спочатку в джунглі. Але постійте! Треба ж зібратися в дорогу. Що нам може стати в нагоді в дорозі? Весь багаж уважно перерахуємо і обговоримо, а наберемо - із звичайних пластмасових кубиків, кеглів. Чим не упаковки продуктів, скажімо? А за сумісництвом інструмент механіка, відеокамера, компас, якір і пр. Ось тільки карта справжнісінька - на стіні висить (дитяча). Все готово? Щасливої ??дороги! І захоплюючих пригод у дорозі - з масою пізнавальних ситуацій, найбагатшим мовним спілкуванням, самостійним рішенням творчих завдань. Намет для ночівлі позначили кубиками ("кілочки вбили" кеглів). Вони ж - дрова для багаття, сама їжа. Були "в дорозі" і свої "труднощі". Колеса у "машини" відпадали іноді (все той же маленький тазик). Самі лагодили ("інструменти" - кеглі). А коли забарахлив двигун (все ті ж кеглі) - довелося юному "водієві" зв'язуватися з сто по мобільному, з'ясовувати, як туди доїхати (направо, прямо і т.п.), спілкуватися з "майстрами" (дізнаватися вартість послуг у тому числі ). У "пилову бурю" потрапили в "пустелі"; "тропічна злива дорогу розмив" - буксували; світанком "милувалися" і пташок "слухали", тварин "зустрічали". Правда, мама все ж таки не втрималася від спокуси внести в їхню гру елемент прямого навчання - атлас тварин з великими картинками підклала. Хоча дитина (2 р. і 9 міс.) Цілком успішно вже оперував уявними образами (навіть пошкодувала потім про своє втручання).

Гра розтягнулася на тиждень - поки бабуся була в гостях. Дитина, радісно збуджений і абсолютно щасливий, ширяв на крилах фантазії в цьому дивовижному світі разом з рідною людиною. А забуті іграшки сиротливо порошилися тим часом на своїх полицях ...

Ольга Черемисова
Стаття з журналу