Різні діти - різні ігри.

Чим захопити малюка?

Подібно ящірка з відомого мультфільму, яка визначила систему цінностей фразою "Ноги, крила, а головне - хвіст!", ми сміливо можемо вивести свій, "людський" девіз: "Зір, відчуття і, звичайно ж , слух! ". Домінування одного із способів пізнання світу у конкретної людини багато в чому формує його поведінку, інтереси і погляди. А проявляється це вже в ранньому дитячому віці.

Вже в перші тижні життя діти демонструють притаманні їм від народження способи пізнання. "Глядачі", "слухачі" і "діячі" особливим чином реагують на оточуючих людей і предмети, віддають перевагу тим чи іншим заняттям і іграшок. Знаючи про це, батьки можуть зробити спілкування зі своєю дитиною максимально комфортним для нього і в той же час поступово розвинути ті способи пізнання світу, які спочатку не були провідними у малюка. Ось він, шлях до виховання гармонійної особистості!

Спосіб пізнання світу дитиною в перші роки його життя безпосередньо впливає на подальшу здатність адаптуватися в суспільстві, на його фізичний розвиток і успіхи у навчанні.

Лорен Бредвей , психотерапевт Бачу, чую, відчуваю

"Глядачі" пізнають навколишній світ візуально, тобто при сприйнятті інформації більше покладаються на зорові відчуття. Їх увагу природним чином звернуто на видимі ознаки знайомих об'єктів, вони швидко схоплюють і запам'ятовують такі візуальні характеристики, як рух, колір, форма, розмір.

Глядачам-дітям цікавіше дивитися на ілюстрації до казки, ніж слухати саму казку . У дитячому саду вони із задоволенням грають в кубики, складають пазли, ліплять, вирізають - одним словом, всі їх заняття розраховані на взаємодію очей і рук. Вони швидко вчаться малювати і писати друкованими літерами, а на самих перших уроках читання з легкістю запам'ятовують графіком коротких слів. У більш старшому віці глядачі-діти вважають за краще настільні ігри, охоче малюють, моделюють, майструють, швидко освоюють комп'ютер, люблять відеоігри.

Немовля-глядач зазвичай проявляє надзвичайну пильність: з широко відкритими очима він весь час розглядає навколишні його предмети у пошуках чого-небудь цікавого, на чому можна було б зупинити погляд. Він не закриває очей навіть під час годування - вивчає обличчя матері, а потім може розглядати стелю. Коли такий малюк лежить на животі, він піднімає голову і витягує шию, як би бажаючи переконатися, що нічого з баченого їм раніше не зникло. А коли лежить на спині, може довго розглядати власні пальчики. Батьки вважають таких дітей спокійнішими, оскільки їхнє улюблене заняття - споглядання і у них немає великої потреби в русі або спілкуванні.

"Слухачі" пізнають навколишній світ, сприймаючи голоси і звуки, вважають за краще слухові відчуття зоровим і дотикальним. Слухачі раніше за інших, починають говорити і відрізняються великим словниковим запасом.

Слухачів-немовлят легко заспокоює музика чи знайомі голоси, вони з радістю самі відтворюють найпростіші звуки. Старші діти люблять співати, розповідати вірші, задають нескінченну кількість питань, правильно і добре говорять. Вони рано виявляють інтерес до читання, а в початковій школі охоче читають вголос і легко запам'ятовують вказівки викладача. У більш старшому віці вони люблять слухати магнітофонні записи і радіо, швидко запам'ятовують на слух, воліють розмовні ігри (наприклад, ігри з відгадуванням слів).

Немовля-слухача мало цікавить зовнішній вигляд оточуючих предметів. Такі діти люблять грати в звукові гри: белькочуть, воркують, клацають язичком, чмокають губами, загалом, намагаються звуками привернути до себе увагу. Вони можуть досить довго сидіти без іграшок - за умови, що в кімнаті чується розмова або грає музика. Коли ж все замовкає, дитина починає "розмовляти" сам, як би бажаючи заповнити вакуум. Батьки характеризують таких дітей як доброзичливих, емоційних, а кілька некоординовані.

"Діячі" пізнають навколишній світ тактильним (або кинестетическим) способом, тобто шляхом безпосередньо дотику або руху. Такий спосіб отримання інформації передбачає сильно розвинену моторику і активний рух, а значить, активність великої мускулатури - рук, ніг, плечей, стоп і т.д.

Більшість діячів-немовлят не знає спокою. Вони раніше, ніж інші діти, починають повзати, а потім і ходити. У дошкільному віці віддають перевагу активні ігри, пов'язані із стрибками, лазіння, бігом, люблять кубики і рухомі іграшки на колесах.

Малюк-діяч може вже у тримісячному віці висловити свій настрій. Він вигинає спину, коли його щось турбує, б'є ногами по ліжечку, коли хоче пограти, крутить головою з боку в бік, висловлюючи розчарування. Грати такі діти люблять зі своїми руками і ногами, часто беруть у рот різні предмети. На них можуть не справити враження навіть найцікавіші іграшки, вони лише на мить зупиняються поруч з ними і потім знову пускаються в шлях, безстрашно досліджуючи кімнату. Батьки характеризують таких дітей як дуже активних і цілеспрямованих. Діячі постарше воліють гри на свіжому повітрі і спорт, люблять ходити в походи і доглядати за тваринами.

Основні проблеми, з якими "діячам" доводиться стикатися вже в дитячому віці, пов'язані з їх нездатністю протягом тривалого часу залишатися у спокої і концентрувати увагу на одному предметі. Їх явну перевагу фізичного сприйняття зорового і слухового деколи приводить до мовним проблемам і відставання в школі.

Чим привабити глядача?

Підвісьте яскраві кольорові іграшки над ліжечком. Чергування магазинних іграшок та виготовлених вами з клаптиків, кольорового паперу і фольги дозволить час від часу міняти спостережувану дитиною картинку.

Постарайтеся задовольняти потребу малюка в частому зоровому контакті: ловите його погляди, самі дивіться йому в очі, не відводьте погляду, поки він сам не перестане дивитися на вас.

Перевірте, чи досить добре освітлена дитяча, щоб дитина могла дивитися навколо під час неспання. Вечорами влаштовуйте малюка в такому місці, де б він міг спостерігати членів сім'ї, зайнятих своїми звичайними справами.

Можна грати з дитиною за допомогою вашого вказівного пальця з намальованою на ньому смішний пикою - нехай він стежить очима за рухом вашого пальця.

Період повзання дуже важливий для розвитку візуальних навичок. Постарайтеся штучно не скорочувати цей період у прагненні якомога швидше побачити вашої дитини на ногах.


Складіть альбом з фотографій найважливіших людей в житті малюка - батьків, братів і сестер, бабусь і дідусів і ін Дивіться цей альбом разом з ним.

Грайте з дитиною перед дзеркалом, будуйте гримаси і смійтеся разом з ним.

Для старших дітей гарні ігри-мозаїки, різнокольорові конструктори, Лего.

Придбайте набір циліндрів або формочок, які можна складати одну в іншу.

Обов'язково надавайте дитині можливість малювати на різному папері, різного роду олівцями, крейдою, фломастерами.

Нехай у вільному обігу будуть ілюстровані журнали, щоб дитина могла робити з ними все що побажає.

Обмінюючись зі знайомими іграми-пазлами, ви забезпечите малюкові можливість збирати нові й нові картинки.

Як захопити слухача?

Давайте дитині послухати звуки різних шумових іграшок: брязкалець, дзвіночків і ін Підносите іграшки то до одного, то до другого вуха.

Повторюйте звуки, які видає ваша дитина. Це змусить його вимовляти їх знову і знову.

Пропонуйте малюкові різні музичні іграшки.

Коли ви читаєте книжки, намагайтеся наблизити сюжет до життя: читайте з вираженням і міняйте голос в залежності від персонажа .

Купуйте касети та диски з записами для дітей, які можна було б слухати як вдома, так і в машині.

Розвивайте мовні навички вашої дитини, змушуючи його до більшого спілкування. Для цього частіше просите його пояснювати вам щось чи описувати.

Щодня читайте маляті вголос. Запитуйте, яка його найулюбленіша книга, нехай спробує пояснити, чому.

Цікаво записати касету з різними домашніми звуками: шум працюючої пральної машини, гавкіт собаки, дзвінок телефону, звук кроків ... Нехай малюк вгадає їх при прослуховуванні.

Чим захопити діяча?

Дитина-діяч любить тілесний контакт.

Обов'язково навчитеся самі робити масаж для немовлят і практикуйте ці заняття частіше.

Використовуйте вовняну ковдру або хутряну підстилку - маляті буде неспекотно влітку й тепло взимку. Крім того, вважається, що шерсть добре розслаблює та покращує сон.

До ліжечку можна прикріпити кільця або скоби для підтягування, а також дзвіночки, щоб дитина тягнувся до них.

Частіше піднімайте, перевертайте і підкидайте дитини.

Малюкові, який вже може самостійно сидіти і стояти, обов'язково сподобається гойдатися конячці-гойдалці, а також кататися на чотириколісних беспедальних машинах або велосипедах.

Можна завести невеликий тазик - щось на кшталт домашньої пісочниці - і насипати туди різні крупи, кукурудзяні пластівці і т.п. Малюкові сподобається копатися в цьому тазику, пересипаючи різні матеріали. Гарні також ігри з водою.

Для освоєння навичок конструювання придбайте набір підлогового будівельного матеріалу.

Тренуйте навик ходіння по сходах вгору і вниз, ставлячи тільки одну ногу на сходинку і переносячи іншу відразу на наступну.

Для дівчинки добре придбати іграшкову колясочку, щоб вона могла катати свою улюблену ляльку або плюшевого звіра.

При можливості обов'язково запишіться в басейн.

Для профілактики

З провідними способами пізнання ми розібралися. Але важливо знати, що діти потребують тренуванні не тільки домінантних, а й другорядних систем сприйняття. Що тут можна порадити?

Тренуємо слух у глядача і діяча

Використовуйте будь-які музичні інструменти для маленьких дітей.

На ніжки малюка можна прикріплювати невеликі спеціальні брязкальця, а на ручки надягати рукавички з бубонцями. Вони будуть видавати звук при русі дитини.

Навчіться робити масаж вушної раковини, який стимулює акупунктурні точки і активізує роботу слухових органів.

Супроводжуйте жестами такі слова, як "до побачення", " нічого немає "," гаряче "," холодно "," великий "або" маленький ", щоб малюк" чув "предмети і ситуації.

Намагайтеся завжди розмовляти з дитиною повільно, використовуйте короткі, прості речення. Виправляйте малюка: просто повторюйте неправильно сказані слова чи фрази слідом за ним правильно.

Розвиваємо навички діяча у глядача і слухача

Як можна частіше доторкання до дитини - тримайте її на руках, качайте, обіймайте, пестіть. Носіть малюка в слінгу (перев'язі, слінгом) або рюкзаку-"кенгуру". Це необхідно для тілесного контакту, а крім того дитина зможе брати участь разом з вами у всіх ваших справах.

Щоб тактильні відчуття почали асоціюватися з приємними звуковими, співайте дитині, коли ви його заколисує або просто тримаєте на руках.

Не обмежуйте свободу пересування малюка манежем, дозволяйте самостійно подорожувати по кімнаті.

Обов'язково придбайте набір іграшок для пісочниці та продемонструйте спосіб дії з ними так, щоб дитині захотілося грати в піску.

Зорові тренування для слухачів і діячів

Намагайтеся підтримувати зоровий контакт з дитиною при спілкуванні з ним, а також під час годування, одягання або купання. Можна закривати на мить дитині очі, щоб він відчув, як важливо для нього бачити.

Ігри в міні-хованки (ховайте своє обличчя, обличчя дитини або якусь яскраву іграшку, а потім показуйте заховане).

Сонячний світло і нові предмети - хороші стимулятори візуального сприйняття.

Дитині старшого віку можна розповідати йому казки та різні історії в темряві - це допоможе розвинути візуальне уяву.

Обов'язково займайтеся з дитиною художньою творчістю - малюванням, ліпленням, аплікацією.

Дитина - надзвичайно допитливе істота. Незалежно від того, як він грає - з вами або самостійно - регулярно давайте йому іграшки, стимулюючі різні способи сприйняття. Така різноманітність буде сприяти досягненню балансу в розвитку.

Вчасно зупиняйте гру. Незважаючи на свою допитливість, маленькі діти дуже чутливі до "сенсорним перевантажень". Дуже активні ігри, тривала концентрація уваги або надмірне різноманітність подразників можуть зробити дитину примхливим або навіть призвести до безсоння. Відчувайте своє чадо!

Грамотно підібрати іграшки і заняття для конкретної дитини, а також уникнути труднощів у навчанні Вам допоможуть фахівці навчально-методичного центру "Вчимося, граючись". Про те, як превалювання тієї чи іншої репрезентативною системи позначається на успішності дитини в навчанні, читайте в наступному номері.

Детальніше ... Олена Козлова
провідний психолог УМЦ "Вчимося, граючи"
Стаття з квітневого номера журналу