гл.9. Читання (продовження).

Книжка з картинками І СЛОВОМ (рожева серія)

Вік 4 роки Мета вправи Дитина зіставляє картинку і слово. Інтуїтивне читання зі спробою осмислення прочитаного в книзі. Матеріал Книжка, в якій на одній сторінці намальований предмет, а на іншій словом написано його назву. Книжечка може бути не одна, але всі вони рожевого кольору. Слова у них прості, як і у всій серії, і краще, якщо зібрані в групи: "фрукти", "овочі", "квіти" і т. д. Опис роботи Дитина бере книжку, прочитує слово на кожній сторінці і порівнює його з картинкою. Він вперше усвідомлює, що читає цю книжку, і йому дається це легко. Коментар Безумовно, перша книжка малюка дуже примітивна. Зображення - слово. Він вже не раз "читав" так, працюючи з іншим матеріалом. Але тут випадок особливий - тут він тримає в руках справжню книжку, гортає справжні сторінки і робить це з завидною легкістю. Читання як би само входить у життя дитини, без насильства і умовлянь з боку дорослого. Де застосовувалося вправу У дитячих групах Будинку Марії Монтессорі в Москві і в інших містах Росії, в Монтессорі - групах інших країн. Дата 1993-1994 і раніше.

Вправа описано за матеріалами інтернаціонального курсу Монтессорі-педагогіки в Німецькій академії розвитку і реабілітації (Мюнхен).

ПРОПОЗИЦІЯ - ЗАВДАННЯ (рожева серія)

Вік 4 роки Мета вправи Зв'язне читання. Осмислення прочитаного. Проживання прочитаного. Матеріал Заздалегідь заготовлені смужки, на яких написані завдання для дітей. Слова у завданнях дуже прості, характерні для рожевою серії. Опис роботи Дитина бере смужки, читає завдання і виконує їх одне за іншим. Вправу можна використовувати в роботі з групою дітей. Кожен отримує своє завдання і виконує його. Коментар У цій вправі дитина вперше читає відразу кілька стоять слів - пропозиція. Він повинен об'єднати їх у своїй свідомості, і розуміння прочитаного буде служити сигналом до виконання дії, до проживання прочитаного. Це класичний матеріал Монтессорі. Вправи з ним описані в багатьох її книгах, а також у роботах її послідовників.


Де застосовувалося вправу У дитячих групах Будинку Марії Монтессорі в Москві і в інших містах Росії, в Монтессорі - групах різних країн. Дата 1993-1994

Вправа описано за матеріалами Міжнародного курсу Монтессорі-педагогіки в Німецькій академії розвитку і реабілітації (Мюнхен).

ПЕРШЕ ЧИТАННЯ ВАЖКИХ СЛІВ (блакитна серія)

Вік 4 роки Мета вправи Перше прочитання з труднощами. Зіставлення слова і предмета. Матеріал Коробочка з дрібними іграшками. На дні коробочки блакитний конверт з табличками, на яких написані слова, які позначають ці іграшки. Слова і предмети підібрані так, що в них міститься одна яка-небудь труднощі. Інші ж складають інший ідентичний матеріал. Наводимо типи комплектів блакитний серії для труднощів російської мови:

о - а
б - п
у - ф
год - ш
до - х
з - з
та - е
---------------------------------------
з - з
г - х
г - до
д - т
г - у
і - и
ий - ой
----------- ------------------------------------
я - е
т - ш
тся - ться - ца
а - про
ий - ой
ий - їй

На всі ці труднощі при правильному читанні будуються окремі набори блакитних карт, табличок, книжечок. Тут ми розглядаємо перший з матеріалів блакитний серії для труднощів при читанні слів з "о-а". Опис роботи Дитина розставляє перед собою предмети з коробочки: олень, крокодил, сова, порося, корова, ворона, мисливець. Потім він відкриває блакитний конверт і дістає звідти таблички зі словами. Малюк читає ці слова і розкладає таблички до предметів. Коментар Відбувається процес інтуїтивного читання слів. Незважаючи на різницю в написанні і вимові слова, дитина інтуїтивно ідентифікує предмет і слово і зіставляє їх частіше за все точно. Де застосовувалося вправу У дитячих групах Будинку Марії Монтессорі в Москві та інших містах Росії. Дата 1993-1994

Вправа описано за матеріалами Міжнародного курсу Монтессорі-педагогіки Німецької академії розвитку і реабілітації (Мюнхен) 1992 - 1993 рр.. Наступні вправи
Попередні вправи
Попередня глава
Наступна глава Зміст