гл.10 Логіка і рахунок. (Продовження).

ПОСТАТІ з гвоздики

Вік 2.5 - 4 роки Мета вправи Моделювання плоских фігур по крапках. Підхід до математичних понять "точка", "відрізок", "вершина". Знайомство з побудовою геометричних фігур і побічно - розвиток дрібної моторики. Матеріал пінопласту або пробкова дошка, опуклі кнопки в плошці, кольорові гумки. До цього додаються карти з накреслені на них кольоровим олівцем геометричними фігурами: прямокутником, параллелограммом, трапецією, ромбом, п'ятикутником, шестикутником. Опис роботи Дитина вибирає картку з геометричною фігурою, вважає, скільки біля фігури вершин, і наколює відповідне число кнопок на дощечку. Потім він натягує на кнопки гумку таким чином, щоб вийшли обриси геометричної фігури, намальованої на картці. Коментар Робота з цим матеріалом є перехідною від сенсомоторного до математичного розвитку дитини. У той же час він дає прекрасну можливість проживання таких складних математичних понять, як "точка", "відрізок", "вершина". Малюк проживає їх на зоровому, тактильному відчутті, через дрібну моторику руки. Математичні поняття засвоюються фактично на підсвідомому рівні. Де застосовувалося вправу Матеріал проходить експериментальну стадію в Будинку Марії Монтессорі в Москві. Дата 1994

ЧИСЛО І ЦИФРА

Вік 4 - 6 років Мета вправи Закріплення кількісного рахунку предметів. Співвіднесення числа зображених предметів з цифрою, що означає це число. Тестове вправа при вивченні нумерацііпервого десятка. Матеріал Картонні квадратні картки із зображенням різного числа предметів. На кожній картці справа внизу зроблені прорізи для цифри. До цього додається набір картонних цифр від 1 до 10. Опис роботи Дитина кладе перед собою картку із зображенням декількох однакових фігур і підраховує їх. Потім він відшукує відповідну цифру і вставляє її в проріз. Робота триває з іншими картами. Контроль візуальний. Коментар У цій вправі дитина порівнює число зображених на картці предметів з цифрою, що означає це число. Раніше він вже неодноразово перераховував різні об'ємні предмети: кубики, палички, веретена. Так що ця вправа просуває малюка вперед по дорозі від конкретного до абстрактного. Учитель може використовувати цей матеріал і як тестовий для визначення знання дитиною нумерації першого десятка. Для дитини ж вправа дає ще одну можливість для саморозвитку. Де застосовувалося вправу У дитячих групах Будинку Марії Монтессорі в Росії. Проходить стадію апробації. Дата 1994-1995

ПІДБІР ЦИФР

Вік 3 - 5 років Мета вправи Вправи в розрізненні цифр. Сортування. Матеріал Дві довгасті карти, на яких наклеєні довгі кишеньки, на кожній по п'ять. Набір цифр від 1 до 10 з картону або пластику. Кожній цифри по 4-5 штук. Опис роботи Дитина кладе перед собою обидві карти з кишеньками і сортує набір по кишенях так, щоб у верхньому кишеньці опинилися всі одиниці, в другому кишеньці двійки і т. д. Коментар Робота з матеріалом служить закріпленню знання дитиною накреслення цифр. Це основний матеріал, за яким вчитель може легко визначити ці знання у малюка. Крім того, дитина тренується в упорядкуванні, систематизації цифр, що теж є важливим для розвитку математичного розвитку.


Де застосовувалося вправу Матеріал проходить експериментальну стадію в дитячих групах Москви Дата 1994

РАХУЄМО БУКВИ

Вік 4 - 6 років Мета вправи Уміння підрахувати літери в словах і, визначивши кількість голосних і приголосних, дізнатися про склад числа літер у слові. Матеріал Коробка, розділена на три частини: у першому відділенні-таблички зі словами: я, він, будинок, ваза, кішка, кришка, сарафан. У другому відділенні - таблички з цифрами від одного до десяти. У третьому відділенні коробки лежать таблички червоного і синього кольору від одного до шести. Опис роботи Дитина приносить на стіл коробку з табличками. Він виймає з першого відділення табличку зі словом і підраховує кількість букв у ньому. Він кладе табличку з відповідною цифрою нижче слова, потім він підраховує кількість голосних і ще нижче кладе синю табличку з відповідною цифрою. Підрахувавши приголосні, він кладе поруч червону табличку з цифрою. Червоні і сині таблички показують склад числа літер у слові. Дитина продовжує самостійно працювати з іншими словами. Коментар Ця вправа на визначення складу числа літер у слові пред'являється дитині в момент, коли у вивченні російської мови він досяг розрізнення голосних і приголосних звуків і букв. У цьому сенсі вправу важливо як для розширення мовних уявлень дитини, так і для розвитку його математичного мислення. Контроль за правильністю виконання вправи виробляє вчитель або більш досвідчений дитина. Де застосовувалося вправу Матеріал проходить експериментальну стадію в групах ДММ Дата 1994 - 19995

МАТЕМАТИЧНЕ СОНЦЕ

Вік 4 - 7 років Мета вправи Уміння рахувати п'ятірками, десятками. Уміння перераховувати предмети. Матеріал відноситься до першої групи математичних матеріалів. Матеріал Два картонних кола (або дерев'яних), склеєних разом, по периметру яких розташовані сто тонких шнурків у вигляді променів сонця. П'ятдесят шнурків-променів - сині, інша половина - червоні. Картонні квадратики з цифрами від 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, а також картки з цифрами для рахунку за п'ятіркам. Опис роботи Дитина приносить на стіл матеріал і розправляє промені математичного сонечка. Він починає перераховувати промені з кордону кольору. Відрахувавши 10 червоних променів, він об'єднує їх математичної дужкою. Дитина продовжує перерахунок променів десятками. За бажанням дитини робота може закінчитися на п'ятдесятому шнурку або бути продовжена до ста. Об'єднавши промені в десятки, дитина бере картки з цифрами і відповідно позначає їх. Робота може бути продовжена в тому ж дусі, але з відліком променів по п'ятіркам Коментар Вправи з цим матеріалом дозволяють дитині ще і ще раз займатися перерахунком окремих чисел десяткової системи і групувати їх у п'ятірки і десятки; підставляючи картки з цифрами до окремих груп чисел, дитина зіставляє число і цифру, що важливо для процесу абстрагування. Де застосовувалося вправу У дитячих групах ДММ в Росії. Проходить стадію апробації. Дата 1994 - 19995 Наступні вправи
Загальний опис
Попередня глава
Наступна глава Зміст