Ігри з водою (закінчення).

"Дзвінка" вода

Матеріал

Піднос, на якому стоять різні келихи, до середини наповнені водою. Паличка з кулькою на кінці.

Робота з матеріалом

Дитина ставить перед собою матеріал. Він бере в праву руку паличку за кінчик і вдаряє по краю одного з келихів. Слухає дзвін. Він повторює рух і слухає, як дзвенять келихи з водою. Дитина може експериментувати, відпиваючи або доливаючи воду. Він виявляє, що кількість води впливає на дзвін.

Вода приймає форму

Матеріал

На таці лежать гумова рукавичка, надувну кульку, келих, колба, целофановий мішечок . Глечик з водою. Рушник. Губка.

Робота з матеріалом

Дитина тримає у лівій руці гумову рукавичку, обережно заповнює її водою з глечика. Він спостерігає, що вода прийняла форму рукавички. Потім він виливає воду назад у глечик і проробляє той же досвід з усіма ємностями, які лежать або стоять на підносі. Після роботи він видаляє зайву воду з підноса за допомогою губки, а руки витирає рушником.

Тоне ... не тоне

Матеріал

На таці стоїть прозора миска з водою. Чашка, в якій складено різні дрібні предмети: гвоздик. камінчик, намистинка, кубик, ганчірочка, губка і т.д. Блюдце з відділеннями. У кожному відділенні приклеєна мітка, що позначає властивість предмета-плавати у воді, тонути або тонути після намокання. Рушник.

Робота з матеріалом.

Дитина ставить тацю з матеріалом на стіл перед собою. Він опускає в миску з водою, один за іншим всі предмети, виймаючи їх з чашки. Він спостерігає - тоне предмет або не тоне. Потім він виймає предмет з води і кладе до відповідного відділення блюдця. Так триває, доки всі предмети не будуть випробувані і розміщені по відділеннях блюдця. Після цього дитина витирає руки рушником, перекладає предмети в чашку і ставить весь матеріал на місце.


Водяний млин

Матеріал.

Таз, в якому стоїть іграшкова водяна млин будь-якої конструкції. Глечик з водою. Ганчірка або губка для видалення пролитої води. Фартух.

Робота з матеріалом.

Матеріал варто стаціонарно. Дитина підходить до нього, одягає фартух,

закочує рукави. Він бере правою рукою глек з водою, лівої підтримує його близько носика і ллє воду на лопаті млини, намагаючись спрямувати струмінь води на центр лопаті. Дитина спостерігає, як вода приводить в рух млин.

Острів, півострів, перешийок, мис

Матеріал.

Плоска глиняна тарілка і на ній шматок коричневої глини, який розрізаний на кілька шматків таким чином, що, виймаючи то одну, то кілька частин, можна уявити собі острів, півострів, перешийок або мис. Клейонка. Глечик з водою.

Робота з матеріалом.

Дитина розстеляє клейонку. Він ставить перед собою тарілку з глиною. Він виймає один з шматків глини і порожнечу заповнює водою. Вийшов півострів. Дитина поступово виймає шматка глини, поливає воду, спостерігаючи утворилися острова, перешийки та інші частини суші і води.

Досвід з водою і яйцем

Матеріал.

Два склянки з водою, два яйця, чотири ложки кухонної солі.

Робота з матеріалом.

Дитина приносить матеріал і ставить його на стіл. Він наливає один стакан доверху водою і опускає у воду яйце. Воно тоне. В іншій склянку воду наливає до половини, кладе туди чотири ложки солі і розмішує. Коли основна частина солі розчиниться, дитина опускає яйце у ??склянку і бачить, що воно плаває на поверхні.

Попередні ігри з водою
Попередня глава Зміст