Навчіть дитину дружити з комп'ютером.

Сьогодні комп'ютер стає звичним засобом пізнання світу і перестає бути розкішшю.

Йому два роки. Він лізе мамі на руки, коли та сидить за комп'ютером, натискає кнопочки і радіє що виникають на екрані значків. Відтягнути його практично неможливо. Мати показує йому Paintbrush, і він починає створювати картинки.

Згодом у малюка з'являються власні ігри. Спочатку простенькі, де досить повісті курсором, як вискакують смішні тваринки. До семи-восьми років він вже відчуває себе впевненим користувачем. Тут і починаються домашні трагедії: "Що ти зробив з моїм комп'ютером? Тебе взагалі хоч що-небудь, крім комп'ютера, цікавить?" А далі - більше: дитина відкриває для себе Інтернет і виходить у відкритий світ. Він чатиться, грає в мережеві ігри, обмінюється з кимось листами і фотографіями. І батькам уже здається, що він віддаляється від сім'ї.

Страху додають і виступи в пресі. Комп'ютер, читаємо ми, створює шкідливе електромагнітне поле, яке провокує злоякісні пухлини, псує зір, викликає залежність і зомбує. Можна прочитати навіть, що "діти, які проводять багато часу за комп'ютером, частіше страждають на аутизм". І рука сама тягнеться, щоб викинути цю жахливу штуку.

Правда, одночасно можна прочитати, що "дитина, у якого в колисці не варто комп'ютер, вже безнадійно відстав у розвитку", "PC відкриває дітям нові можливості, яких просто не було в традиційній освіті "і що" в сучасному світі комп'ютер стає основним засобом отримання інформації та спілкування ".

Може, поки не будемо викидати комп'ютер. Спробуємо розібратися.

Так починають

У якому віці можна дозволити дитині сісти за комп'ютер? Спочатку дитина повинна освоїтися в звичайному світі. По-хорошому, років до трьох за комп'ютером йому робити нічого. Малюкам, звичайно, цікаво спостерігати за іграми і роботою старших і хочеться самим що-небудь натиснути і подивитися, що вийде. Так що можна купити гру для найменших і пояснити, як набирати різні літери - він буде навчати та навчиться. Але все ж обсяг необхідних у цьому віці знань він отримає і без комп'ютера.

Привабливість комп'ютера для дитини в тому, що він інтерактивний. Діти, що увійшли до вік "чомучок", спілкуються з ним на рівних. Можуть з ним сваритися, ображатися на гру: "заладили - спробуй ще раз, спробуй ще раз. Сама спробуй!" Вони всерйоз сприймають пропозиції ігрового персонажа розповісти анекдот: мій шестирічний син Андрій старанно переказує монітора шкільні жарти.

Молодші школярі отримують від комп'ютера явне задоволення і безсумнівну користь. Він розважає і навчає, дозволяє приймати самостійні рішення і відразу бачити їх слідство. Дитина не просто збирає картинки з готових елементів, але і може оживляти зображення, створювати власні мультфільми, редагувати фотографії. У деяких російських школах вже в молодших класах є курси Flash-анімації (створення мультиків), у середніх - навіть веб-дизайн.

Навчання

Багатьом батькам не вистачає спеціальних знань для того, щоб самим навчити дітей працювати з комп'ютером. Якщо не знаєте, з чого почати, зайдіть в спеціальний розділ Windows (Windows XP, наприклад, він називається "Центр довідки та підтримки ").

Якщо ви самі не в змозі навчити, вашій дитині на допомогу прийдуть численні комп'ютерні курси. Наприклад, у навчальному центрі "Спеціаліст" при МГТУ імені Баумана починають працювати вже з семирічними.

Крім базової підготовки, діти можуть освоїти графічні програми, основи анімації, програмування на Visual Basic, створення домашньої сторінки в Інтернеті.

При палацах творчості, навіть дворових клубах існують комп'ютерні курси.

Не пошкодуйте свого часу, щоб познайомити дитину з можливостями комп'ютера і правилами поводження з ним. Подумайте разом з ним, що йому найцікавіше.

Діти, зайняті дослідженнями і творчістю, непогано застраховані від руйнівної нудьги, бича сучасних школярів.

Крім того, дитячі ігрові і пізнавальні програми з успіхом змагаються з енциклопедіями: можна не тільки прочитати, чому літак літає, а бджола дзижчить, але і живцем побувати, наприклад, в тропічному лісі або в підводному світі.

До третього-четвертого класу школярі , користуються такими програмами і вже відчувають себе впевнено при роботі на комп'ютері, демонструють і успіхи у навчанні. Сьюзен Хогланд, автор книги "Комп'ютер і діти: світ відкриттів", вважає, що розвиваючі програми сприяють підвищенню інтелектуального рівня і самооцінки дитини, розвивають його пам'ять і мову.

Спеціаліст з дитячим ігровим програмам Ральф Остерхаут стверджує: " Як може людина, яка в дитинстві грав у дерев'яні кубики, винайти ліки від СНІДу? У сучасних пілотів, які виросли на комп'ютерних іграх і пройшли підготовку на імітаторах, швидкість реакції значно вище, ніж у льотчиків попередніх поколінь ".

Будьте поруч

Звичайно, дуже добре, коли дітям допомагають освоювати комп'ютер їх батьки. Вони пояснять, як зосередитися на завданні, підкажуть правильну тактику, роз'яснять вказівки. Важливо знати, як дитина поводиться, як справляється з важкими завданнями. Адже далеко не кожен здатний повністю освоїти творчу програму. Допоможіть дитині, якщо бачите, що у нього не виходить. І не залишайте його один на один з комп'ютером.

Дитина, яка освоює комп'ютер без допомоги дорослих, може почати безглуздо витрачати час на непотрібні програми або жорстокі ігри. Тут важливо не забувати, що комп'ютер - не нянька й не спосіб нейтралізувати дитини, поки мама і тато зайняті справою.

Якщо ми хочемо, щоб комп'ютер не тільки розважав, а й приносив реальну користь нашим дітям, нам, дорослим, варто самим виконати серйозну роботу: почитати журнали, присвячені домашнім комп'ютерам, розвиваючих програм, ігор та Інтернету, навчитися в них орієнтуватися і робити грамотний вибір. Непоганою підмогою може послужити "Медіатека" Федерації Інтернет-освіти на Родітеле.Ру, де зібрані відомості про ігри і навчальних програмах з предметів.

Хороша програма дає можливість дитині самостійно творити, а не просто сліпо слідувати задумом розробників. Багато дитячі ігрові програми пропонують створювати картинки, листівки, запрошення в гості, які можна роздрукувати на принтері. Особливо корисні ігри, які, даючи дитині інформацію, дозволяють з її допомогою прийняти рішення, зробити висновки і вирішити завдання.

Слід мати на увазі, що вибрати хорошу програму нелегко. Скажімо, в деяких навчальних іграх діти повинні відповідати на питання, де за правильну відповідь покладено приз. Діти часто звертають увагу лише на зовнішні ефекти (слухають опис, дивляться відеоролик) і пропускають найголовніше - чому відбувається те чи інше подія і що означає побачене. Вони прагнуть набрати побільше очок і не вникають у змістовну частину гри. Такі ігрові програми, вважає Сьюзен Хогланд, викликають свого роду залежність, так як діти зосереджуються на нагородах, а не на навчанні.

- Якщо у дитини в зовнішньому світі мало успіхів, для нього особливо важлива можливість вигравати в комп'ютерних іграх, яка дає йому таке необхідне відчуття успішності, - говорить психолог Олена Крюкова. - Добре це чи погано? Швидше, погано: успіху треба домагатися в житті, а не у віртуальній реальності. Якщо ваша дитина прагне тільки до того, щоб завоювати нагороду, - це може означати, що йому не вистачає визнання оточуючих. Можливо, вам слід створити для нього "острівець безпеки", як це називають психологи, знайшовши йому заняття поза школою і вдома, від якого він отримає задоволення і де дійсно зможе самоствердитися.

Якщо дитина воліє комп'ютер реальності - це явна ознака того, що в його житті щось не так. Типову картину можна спостерігати в багатьох російських містах - комп'ютерний клуб, де збираються хлопчаки років 9-12, які годинами б'ються в мережеві ігри на зразок Counter Strike, Lineage або Half Life.

- Ходілкі, стрілялки, рубилкой на мечах , - презирливо перераховує моя 13-річна сусідка Даша. - У кожного гравця свій персонаж, кожен прагне набрати побільше очок. У нас хлопці ще в мережеві гонки ганяють - Need for Speed. Якщо грошей немає - сидять і дивляться, як інші грають.

Геймер зі стажем Андрій Давидов, нині технічний директор компанії "Артек-тур", коментує: "Бувають домашні діти, які грають, не фанатея, - ці ще не зовсім втрачені для суспільства, а бувають фанати однієї гри.


Формується особлива субкультура геймерів, з'являються команди, які регулярно зустрічаються у віртуальній реальності. У них своя шкала цінностей, свої уявлення про крутизну. Відомі навіть випадки торгівлі віртуальними предметами, скандали і злочини - хтось у когось украв ковдру слави чи меч сили. Ці атрибути можна завойовувати роками, набираючи очки в грі, а можна заплатити і купити. Такі предмети підвищують статус в субкультурі, де ти обертаєшся ".

- Пам'ятаєте фразу зі старого радянського мультфільму: "Якщо батьки виховують дітей, діти не тонуть у калюжах", - говорить Олена Крюкова. - Залежність від комп'ютера завжди означає, що у дитини проблеми з цілями, силою волі, самоідентифікацією, спілкуванням. Людина усамітнюється з комп'ютером або віртуальними друзями, коли у нього немає нормальних друзів та інших занять. Комп'ютер не створює проблеми, він лише виявляє вже існуючі.

Увага, Інтернет!

Чадо, яке освоїло домашній комп'ютер, рано чи пізно вийде на простори Інтернету. Інтернет - це величезне місто, де є бібліотеки, музеї і брудні борделі. Відпустити дитину одну бродити по ньому - все одно що дозволити розгулювати за тисячі кілометрів від дому, наприклад, у Бангкоку. До якої міри довіряти своїм дітям, вирішувати вам, але пам'ятайте: часто мами і тата виявляють, що дитина, незважаючи на всі проведені з ним профілактичні бесіди, відправився на прогулянку по "всесвітній павутині" і приніс на домашній комп'ютер віруси.

- Поясніть дитині, - говорить Андрій Давидов, - що просто так в Інтернеті пряників не дають. Якщо він викачує архів, в ньому може виявитися вірус-"троян", якщо відкриває файл, вкладений в лист від невідомого, там може бути "черв'як". Віруси з'являються частіше, ніж оновлюються антивіруси, хитрості стають витонченішими, ворожі програми мімікрують під листи від друзів і обіцяють приємне. Дитину треба вчити впізнавати ворога і не купуватися на його хитрощі.

Ви можете постаратися захистити комп'ютер антивірусною програмою і брандмауером (firewall). Пошукові системи в Інтернеті можуть пропонувати фільтри, найвідоміша в російській частині Мережі - "Сімейний Яндекс". (Щоправда, автор цих рядків може засвідчити, що перший же безневинний запит, введений в рядок пошуку після встановлення "Сімейного Яндекса", вивів кілька посилань на порносайти.) Але жоден фільтр не захистить вашу дитину. Фільтри повинні бути закладені в самій дитині. Допоможіть йому засвоїти правила роботи в Мережі і навчіть оцінювати одержувану там інформацію.

Спробуйте пояснити дитині, що навіть у Мережі, навіть під псевдонімом, навіть в умовах анонімності не можна робити нічого протизаконного і суперечить загальнолюдським цінностям. Відомо, що доступ до сайтів, які містять сцени насильства, порнографію, пропаганду наркотиків чи протизаконній діяльності можна отримати, навіть якщо його не шукати. Але якщо дорослий користувач відразу видаляє спам, не відкриває листів від незнайомців і автоматично ігнорує банери порносайтів, то дитині ще тільки належить виробити таку реакцію.

Дитина може натиснути не ту кнопку і потрапити на небезпечний для нього сайт, може викласти у відкритому доступі конфіденційну інформацію, може довіритися підозрілим незнайомцям. Буває, що дитина піддається цькуванню: недруги поливають його брудом у чаті, шлють мерзенні листи по електронній пошті, трапляється, навіть вивішують на своїх особистих сторінках якісь гидоти про нього. Так що перш, ніж дитина вийде в Мережу, обговоріть разом з ним правила безпеки.

Основні правила поведінки в Інтернеті однакові для дітей та дорослих.

  • Перше правило: недоторканність приватного життя . Дитина не повинна викладати в загальнодоступному місці ніяку інформацію про себе і членів своєї сім'ї: ніяких імен, фотографій, адрес або номерів телефонів. Це дані, які можна повідомляти тільки тим, кого знаєш і на чиє довіру можеш розраховувати.

Про право на приватність слід задуматися і тим батькам, які вивішують на сайтах, відвідуваних тисячами людей, фотографії своїх дітей, особисті дані, діляться подробицями сімейних проблем. Якщо поставити запитання про вітрянку у немовля у відкритому доступі під власним ім'ям ще можна, то обговорювати делікатні питання з життя підлітка вже неприпустимо. Якщо ви все-таки хочете щось обговорити у форумі, постарайтеся, щоб і ви, і особливо дитина залишилися невпізнаними.

Користуйтеся псевдонімами, не розміщуйте в загальнодоступному місці електронну адресу дитини.

  • Друге правило: обережність . Не слід відкривати листи від незнайомих людей і тим більше розпаковувати вкладення або містяться в таких листах посилання. Ніколи не відповідайте на послання, в яких містяться лайки, погрози, непристойні пропозиції. Домовтеся з дітьми, щоб вони повідомляли вам про такі випадки. Поставте умова нічого не вивантажувати з Мережі без дозволу батьків (особливо програмне забезпечення).

Який комп'ютер потрібен

Для домашнього комп'ютера потрібно не так вже й багато: швидкісний модем (а ще краще - виділена лінія), швидкодіючий процесор, стандартний пакет програм, включаючи Microsoft Office, і монітор (з частотою 100 Гц і більше, коли око мерехтіння вже не помічає, або рідкокристалічний, який не мерехтить взагалі).

Мінімальні системні вимоги до більшості дитячих ігор на сьогоднішній день такі: процесор Pentium II 266 МГц (більш складні ігри на зразок "Сімсом" вимагають 350 МГц), операційна система Microsoft Windows 98/МЕ/ХР, 64 Мб оперативної пам'яті, відеоадаптер з 4-8 Мб пам'яті , підтримує тривимірні зображення.

Бажано, щоб у комп'ютера був СD-ROM (краще вбудований). Зручно, якщо комп'ютер дозволяє дивитися DVD. Для деяких ігор може знадобитися мікрофон (особливо для мовних навчальних програм).

Якщо ви плануєте підключити дітей до роботи над обробкою зображень з цифрової камери, у машини повинні бути USB-порти. Не завадить і кольоровий принтер.

Поясніть дітям, що в Інтернеті люди можуть бути не тими, за кого себе видають. Їх життєві історії можуть виявитися неправдою, прохання про допомогу - шахрайством. Якщо ваша дитина підтримує відносини з онлайновими друзями, постарайтеся дізнатися про них більше. Адже ви намагаєтеся довідатися, з ким дитина дружить в звичайному житті.

З особливою обережністю треба ставитися до прохань зустрітися або вислати грошей. Якщо онлайнові друзі призначають зустріч, ваше право поставити умову, щоб вона проходила в громадському місці, а не на приватній квартирі.

Якщо все ж ваша дитина зіткнувся з неприємною ситуацією (довірився не тому, кому слід, або ненавмисно завантажив вірус) - не ставте йому це в провину і не позбавляйте доступу до Інтернету. Наступного разу, коли постане питання "Сказати батькам або приховати", питання може бути вирішене не на користь довіри. Краще разом з дитиною подумайте, як уникнути повторення помилки.

Творці американського сайту www.safekids.com, присвяченого безпеці дітей в Інтернеті, рекомендують батькам разом з дітьми вести облік сайтів, які відвідують діти, мати доступ до їх поштою і бути присутнім разом з ними в чатах. Саме від батьків залежить, як вона сприйматиме Інтернет і що буде в ньому шукати. Треба навчити дитину користуватися пошуковими системами. Можна доручити йому збір якої-небудь потрібної для сім'ї інформації (наприклад, порівняти моделі СD-плеєрів і вибрати оптимальну за ціною і якістю або дізнатися, чи ходить опівночі експрес до аеропорту).

- Інформація в Інтернеті видобувається легко, - говорить Андрій Давидов, - але її треба вміти сортувати і обробляти, а для цього варто прищепити дитині ази критичного мислення.

Але не забудьте про те, що далеко не всяку інформацію можна добути в Інтернеті, розкажіть про альтернативні ресурсах, енциклопедіях, словниках, довідниках і бібліотеках.

Комп'ютер і здоров'я

Якщо довго нерухомо сидіти перед екраном у незручній позі, затікають м'язи, порушується кровообіг у шийному відділі хребта, що тягне за собою зміни в кровопостачанні мозку .

Дивлячись в комп'ютер, дитина напружує м'язи ока (які фокусують кришталик на близьку відстань), залишаючи їх в такому положенні на невизначено довгий час.