Наше спільне розвиток за системою Монтессорі.

За системою Монтессорі зараз стало модно розвивати дитину. Я ніколи не була прихильницею всіх цих методик, не прагнула з своєї доньки зліпити генія. Так вийшло, що потрапивши до групи раннього розвитку, ми з дочей і не зрозуміли, куди взагалі прийшли. Це було прагненням якомога швидше піти з дому "в люди" для спілкування з іншими матусями. І тільки через пару занять я зрозуміла, що іграшки якісь нестандартні, у групі говорять тільки діти і педагоги (що заважало моєму спілкуванню з мамами), і взагалі, це далеко не садіковское розвиток.

Через півроку занять ми були закохані в цю методику. Фінансове становище не дозволяло "жити" цією методикою щодня, і її довелося створити в домашніх умовах (відвідували ми групу один раз на тиждень, що неприйнятно для цієї системи розвитку). Але нам дуже сильно хотілося жити в ній!! Тому вдома ми всі розклали по коробочках (тварини окремо, лото у вигляді карток окремо і т.п), відповідно розділивши кімнату на зони. Іграшки, які взагалі на даному етапі розвитку нас не цікавлять (м'які), ми прибрали далеко в шафу. У нас все розкладено по поличках, всі іграшки прибираємо спільно.

У полуторогодовалом віці в кімнаті у нас стояли каструльки з макаронами і квасолею.


Донька годинами перебирала її, а я думала, що займаюся дурницями (спочатку). Так поступово ми входили в цю середу. Методика Монтессорі занурила нас з головою у творчість: ми малюємо, ліпимо, вирізуємо (з двох років маленькими ножицями), ми захопилися ліпленням з солоного тіста, розфарбовуючи його фарбами. Це захоплення перейшло повністю на мене, і "захворіла" вже я. Будинки безліч картин з того самого тесту. Донька поки тільки освоює це творчість.

Відходить рік, я не могла сказати, що моя дитина став розумним. Але ... Коли ми стикалися зі своїми однолітками, то помічали, як деякі іграшки, процес гри і прості, на наш погляд речі ставлять тих діток у глухий кут. Донька навчилася орієнтуватися в нашому світі незрозумілих для дітей речей, швидко включається в те, що відбувається, і ми стали, як то кажуть, "соціально адаптованими".

На другому році занять (нам виповнилося три рочки) ми знаємо всі букви друковані , і зараз за системою Монтессорі ми почали вчити букви прописні. Я роблю трафарети прописних літер і збираюся їх повісити на видному місці в кімнаті. Побажайте нам удачі, і спасибі Марії Монтессорі.

Інна, myxa_ce_ce@mail.ru.