BACK IN USSR.

Нещодавно мама передала мені зошити з акуратно виведеної написом "Виховання" на обкладинці. Коли я була маленькою дівчинкою, мама виписувала журнали "Робітниця" та "Селянка". З цих журналів вона вирізала найцікавіші статті і вклеювала їх у зошиті. Були зошити з кулінарії, шиттю, домоводства і, звичайно, вихованню дітей. Таким чином, у мене виникла можливість заново зануритися в атмосферу мого дитинства і поглянути на нього трошки з іншого боку.

Більшість статей було про те, як мінімізувати вплив дитини на життя дорослих. Статті типу: "Примхи у дітей", "Маленькі деспоти", "Він нічого не розуміє ..." явно домінували над усіма іншими. Не можу втриматися, щоб не процитувати.

"Хочу" і "не можна". Як виховати бажання дитини

"Ну, чи варто турбуватися ще й про виховання дитячих бажань? Їх у дитини і так цілком достатньо - тільки встигай задовольняти, - скаже інший читач. У тім-то й біда, що у багатьох дітей надмірно багато бажань і відсутнє вміння стримувати себе. Виховання культури бажань і передбачає турботу про те, щоб навчити дитину погоджувати свої бажання з бажаннями інших.

Виховання бажань - складна й копітка справа. Досить допустити незначну помилку, і вже з'являються перші провісники біди: у дитини зароджуються такі потреби, з якими треба боротися довго, наполегливо. Подивіться на новонародженого. Немовля ще нічого не розуміє, не навчився навіть дивитися, слухати, хапати рученятами, але вже добре відчуває приємне і неприємне, несвідомо тягнеться до того, що приносить йому задоволення. Побуває кілька разів на руках у дорослого - і вже не хоче лежати в ліжечку, закочується від плачу, коли його починають укладати, вимагає, щоб його весь час носили на руках. Якщо погодують малюка з соски, після цього йому вже не подобається смоктати тугу материнську груди. Також легко виникають і інші шкідливі бажання і звички: смоктати пальці, смикати мамині волосся або брови, рвати книжки і журнали, засипати при закачуванні і т.д.

Активний опір неправильним прагненням дитини, послідовне "ні" - ось одне з важливих засобів боротьби з егоїстичними бажаннями дитини.

"Добре вам говорити" ні ", скажуть батьки. - А яка малій дитині від цих заборон? Він же буде голосно плакати ".

На перших порах малюк, почувши вимогливе" не можна ", і справді буде плакати. Шкода його, звичайно. Але немає нічого страшного, нехай він раз-другий поплаче. Якщо заборони дорослих послідовні, дитячі сльози швидко висохнуть, і потім настане момент, коли дитина буде спокійно повторювати слідом за дорослим: "Не можна! Не можна !"...

В. Шакуров, старший науковий співробітник Інституту психології УРСР

Ось на такому рівні була наша радянська психологія. Окремо від усього. Від біології, етології, здорового глузду. Невтямки старшому науковому співробітникові, звідки ж з'являється дурна звичка смоктати пальці. Що ж робити бідному дитині, коли груди відібрали по свистку рівно на рік, а соску ще раніше - "псує прикус"? Смоктальний рефлекс, як правило, не згасає до двох - трирічного віку, а в деяких випадках і довше.

Волосся ж малюк смикає, бо так підказує йому його генетична пам'ять. Маленька мавпочка тримається за мамину шерстку і відчуває себе в безпеці. Мій півторарічний син досі спросоння чіпає мене за волосся, і тільки після цього спокійно продовжує спати далі. Навряд чи б він мене зрозумів, якщо б я нестямно початку волати "не можна!" серед ночі.

А перебувати у мами на руках - не примха, а необхідна умова нормального емоційного розвитку немовляти. Тільки ближче до року малюк починає усвідомлювати себе окремою істотою і відстоювати свою автономність, до цього ж мати і дитина складають симбіотичності пару. Часто малюки 8-9 місяців починають прикушувати материнську груди, і це зовсім не говорить про розбещеність чада. Просто дитині необхідно перевірити, яка реакція буде в мами на заподіяне їм дію, він експериментальним шляхом приходить до того, що мама - окрема особистість. Клацати немовляти по носі, або шльопати по попі в помсту, щоб "ліквідувати шкідливі потреби і бажання" м'яко кажучи, непедагогічно.


Як і терпіти, приховуючи біль, тому що цим можна дезорієнтувати малюка. Найкраще - це відсторонити на час малюка від грудей, емоційно пояснивши малюкові, що мамі боляче.

Про годуванні по годинах було вже сказано і написано багато , тому просто наведу одну цитату:
"Перші два-три місяці малюка годують через 3-3,5 години, роблячи перерву вночі. Якщо це правило дотримувати строго, дитина буде добре, з апетитом є. Але іноді мама сама порушує порядок: солодко спить дитина, будити його не хочеться. Час годування пересувається, порядок зламаний. А потім мати дивується: малюк починає вередувати, гірше їсть. Запізниться мати з годуванням - наступне потрібно починати в належний за тим час! "- М. Іваннікова, кандидат медичних наук.

Чи варто було дивуватися такому значній кількості штучників. Пристосуватися до подібного режиму може лише дитяча пляшечка з сумішшю, а вже ніяк не справжня жіноча груди. речі, вельми потішило пояснення, чому ж не можна годувати вночі:
"Годувати чи вночі малюка? Ні і ні! Шлунок дитини невместітелен і мало виділяє травних соків - дайте йому відпочити! Не порушуйте вже виробленого ритму годування. Готуйте щовечора свіжу, охолоджені кип'ячену воду. Якщо малюк у нічний час почне шуміти і турбуватися, дайте йому воду з ложечки. Бажано, щоб це робив тато чи ще хто-небудь із домашніх, але тільки не мати. Малюк за запахом грудного молока вже добре впізнає свою постійну годувальницю і в її присутності більш вимогливо наполягає на нічному годуванні "- С. Полчанова, лікар.

Логічно було б припустити, що якщо шлуночок невместітелен, отже, повинен отримувати їжу малими порціями і частіше. А то виходить, раз такий маленький і "недорозвинений", то взагалі відпочинь. Годі й турбуватися. А якщо без жартів, то плаче від голоду малюка дуже шкода. Природа наділила спеціально цю крихітку гострим нюхом і пошуковим рефлексом, щоб він за запахом молока знайшов мамині груди, і гучним голосом, щоб у разі чого це молоко зажадати.

Загалом-то, щоб розуміти ці прості речі не потрібно фахової освіти, досить лише материнської інтуїції. Всі інстинктивні програми записані у нас на "жорсткому диску" головного мозку. Проблема в тому, що віра в друковане слово була настільки сильна, що материнське чуття не завжди витримувало конкуренції в боротьбі з авторитетами. А історія показує, що деякі мами, дійсно, стояли з годинником над горланять від голоду, немовлятами і йшли геть з кімнати, щоб малюк міг "потренувати свої легені".

Що ж стосується педагогічної освіти, у той час його успішно замінило освіта ідеологічне. Ідеологія була присутня скрізь: у психології, фізіології, медицини, а вже в науці виховання і суміжних дисциплінах вона зайняла центральне місце. У кінцевому підсумку, всі вищеописані рекомендації зводилися до того, щоб у фіналі суспільство отримало відповідального, терплячого, виконавчого громадянина без зайвих запитів, "надмірних бажань", звиклому жити по режиму, особливо не замислюючись про сенс буття.

Дитина з самого народження мав вписатися в систему, а батьки на початковому етапі мали в цю систему його ввести. У рік маля вирушав у дитячий садок з ідеологічно витриманим ухилом. А мама виходила на роботу, так як вона, перш за все, цінний працівник, а мати в третю, після профспілкової, черга. Далі естафетну паличку переймала школа, піонерська дружина, комсомольська організація. Потім вже можна було їхати будувати БАМ або на Цілину .

На щастя, людина істота складне і багатогранне. Він не вкладається в таку примітивну схему, і незалежно від того, який в країні політичний лад чи релігійна конфесія, намагається жити за своїми внутрішніми, природним законам. Так що в більшості своїй, ми, покоління, що народилося в Радянському Союзі, виросли нормальними мислячими людьми. І, завдяки розуму своїх батьків, які хоч і читали подібну маячню, але все ж не завжди йому слідували, ми зберегли здатність мислити вільно, не затиснуте і без комплексів.

Природа мудра, головне, щоб вистачило розуму слухати своє серце.

Лариса Балан, la792005@yandex.ru.