Один день за шкільною партою. Щоденник мимовільною десятикласниці.

Навчальний день старшокласника ненабагато коротше робочих буднів дорослого. За завданням редакції, я вирішила приміряти на себе роль школяра, щоб зрозуміти, як живеться сучасним учням. Вибрала один з самих складних класів - десятий.

Час: 7.15. Тема: "Дорога, дорога ..."

У метро годину пік. Вагон переповнений: малюки-першокласники з батьками, що поспішають дорослі й учні старших класів. Більшість підлітків у дорозі часу дарма не втрачають: читають підручники, гортають конспекти, "на коліні" вирішують математичні приклади.

У сучасного старшокласника кожен день по шість-вісім уроків. Багато хто з них спарені, тобто одній дисципліні відводиться по два-три години. За день проходять уроки по трьох-чотирьох предметів, і практично по кожному є домашні завдання. Спробуємо приблизно підрахувати обсяг позакласної навантаження школяра:

Алгебра - на будинок задають 10-15 прикладів (3-4 номери в підручнику); у профільних класах більше. Час, витрачений на виконання завдань, - 40-60 хвилин.

Геометрія - дві-три завдання, плюс доказ теореми. Кілька аксіом напам'ять. Час - 30-45 хвилин.

Російська мова та література - потрібно писати твори, доповіді та встигати читати літературні твори. Наприклад, в десятому класі в обов'язкову програму входять близько 30 книг різних авторів, так що на читання піде не менше години на день. Щоб написати твір, потрібно як мінімум півтори години; стільки ж займає підготовка доповіді чи реферату.

Фізика, хімія - пройдена теорія напам'ять, дві-три завдання з кожної теми. Близько 30 хвилин на кожен предмет.

Історія, географія - читання підручника та додаткової літератури, іноді - підготовка до доповідей та контрольним. Від 30 хвилин до двох годин.

Підіб'ємо підсумок. На підготовку до занять кожен день потрібно не менше трьох годин. Додому старшокласники приходять не раніше п'яти. Близько години потрібно на обід-вечерю, стільки ж на відпочинок. Педіатри радять школярам лягати спати о 10 годині, щоб зростаючий організм встиг набратися сил перед новим днем. Отже, часу завжди не вистачає або на сон, або на домашні завдання.

Час: 9.30 Тема: "Розвиваємо пам'ять і самостійність"

Перший урок - історія. На дошці написана тема: "Хрещення Русі". Я підбадьорилася: зараз послухаю цікаві легенди, прокинуся остаточно. Не тут-то було! Спочатку потрібно виконати завдання з пройденого матеріалу. Кожен учень отримує листочок з питаннями по темі попереднього уроку: "У чому причина виникнення політичної роздробленості на Русі і в Західній Європі?", "Чому найважливішим заняттям східних слов'ян було сільське господарство ?"... П'ять хвилин на підготовку, потім кожен зачитує своє питання і відповідає.

Якими якостями треба володіти, щоб добре встигати з історії та інших гуманітарних дисциплін? Перш за все, необхідна розвинена пам'ять. Не випадково більшість гуманітарних вузів включають у вступний екзаменаційний блок саме історію або суспільствознавство. Можеш тримати в голові масу дат - значить, і в майбутньому зумієш запам'ятати великий обсяг робочої інформації. Але зубрити напам'ять параграф за параграфом - не вихід. Викладачі вузів свідчать: багато абітурієнтів не мають власної думки. Вони лише переказують зміст підручників, але не в змозі зробити висновки і узагальнити інформацію. Цю проблему вирішує підготовка рефератів і загальні дискусії на різні історичні теми.

Час: 10.20 Тема: Do you speek English?

Другий урок - англійська мова. "Мій" клас розбивається на групи в залежності від рівня підготовки. Потрапляю в групу Upper intermediate ("вище середнього") - це мінімальний рівень, необхідний для вступу в хороший не мовний інститут.

Іноземна мова здають чи не скрізь. Вимоги підвищуються з кожним роком. Якщо п'ятнадцять років тому випробування з англійської мови найчастіше було формальністю, то зараз практично для всіх спеціальностей передбачені дуже серйозні завдання. У деяких вузах, причому не обов'язково спеціалізованих, вступний іспит з іноземної мови стає вирішальним. Наприклад, більшість абітурієнтів факультету журналістики МДУ ім. Ломоносова "зрізаються" саме англійською, хоча офіційно профільними предметами вважаються російська мова та література.

Але не тільки гуманітаріям доводиться звертати особливу увагу на вивчення мов. Не менш серйозні вимоги пред'являють до абітурієнтів економічні, юридичні та інші факультети. "Технарі" недавнього минулого іноземної не знали, і це здавалося нормою. Але сучасний IT-фахівець без нього працювати не зможе.

Далеко не всі школи можуть забезпечити рівень навчання, достатній для вступу до вузу. Тому більшість старшокласників займаються додатково, та їх навчальне навантаження стає ще інтенсивніше.

Час: 10.30. Тема: "На перерві"

Розговорилася з "однокласниками". Попереду ще шість уроків, а багато хто потім поїдуть на різні підготовчі курси. І це після восьми годин занять! До кінця школи залишається ще майже два роки, але більшість вже готується до вступу у вузи: юридичний, економічний, фінансовий ... Шкільний педагог розповів нам, що одну зі своїх учениць він бачить майбутнім учителем - у дівчинки явні педагогічні здібності. Але в педінститут вона не збирається: робота не престижна, зарплата не велика.

Час: 10.40.-12.10. Тема: "Теореми і аксіоми"

Третім і четвертим уроком в розкладі стоїть геометрія. Перш за все, записуємо домашнє завдання: вирішити кілька завдань, вивчити визначення і доказ нової теореми.


Математика - один з найскладніших предметів. Виключити її з програми старших класів не пропонують навіть найсміливіші експериментатори від освіти: "королева наук" систематизує знання, допомагає тримати мозок у тонусі. Але у багатьох учнів вона викликає труднощі. Гуманітарії часто не засвоюють новий матеріал, не встигають за темпом більш просунутих однокласників.

У приватних школах така проблема вирішується - невеликі класи дозволяють вчителю донести матеріал до кожного школяра. Але якщо в класі 25-30 чоловік, індивідуальні пояснення на уроці виявляються недозволенною розкішшю. У результаті - незадовільні оцінки, які нерідко з'являються навіть у цілком успішних з решти предметів учнів.

Репетиторів або навіть додаткові заняття зі шкільним викладачем можуть собі дозволити не всі батьки. А самостійні заняття допомагають далеко не всім: кому-то бракує знань, комусь - сили волі. Універсального рішення проблеми не існує. Можна назвати лише оптимальний за матеріальним і енергетичним витратам варіант: кілька вступних уроків з педагогами і постійна самостійна робота.

Час: 12.20. Тема: "Про контрольні"

Російська та література. Учні вимагають результатів диктанту, який писали на попередньому уроці. Але вчителька стійко "тримає оборону": сьогодні на це немає часу. Робота над помилками буде наступного разу.

Не всі знають, що контрольні роботи проводяться за певними правилами, і дотримуватися їх зобов'язаний будь-який вчитель. По-перше, про майбутній диктанті, викладі, творі або будь-який іншій перевірці знань у письмовій формі, педагог зобов'язаний попереджати заздалегідь. В учнів має бути час на підготовку. По-друге, контрольні роботи не рекомендується влаштовувати в перший і останній день тижня. У понеділок хлопці ще занадто розслаблені після вихідних, їм важко зосередитися. А до п'ятниці втомлюються і роблять більше помилок. По-третє, школярі, які пропустили кілька занять через хворобу, від контрольної повинні бути звільнені. Для них перевірка знань переноситься. Якщо в один з учителів у школі звільнився, а заміну йому адміністрація знайшла не відразу, новий педагог не може негайно влаштувати контрольну роботу - учням потрібно час, щоб згадати пройдене.

Час: десь після години ... Тема: "Чи можна вибирати оцінки?"

Шостий урок - інформатика. В останні кілька місяців "мій" клас проходить програму "Соло на комп'ютері". Сьогодні контрольна робота. Комп'ютер запускає завдання: на екрані з'являються літери, а ти повинен натискати відповідні клавіші на клавіатурі. Метод друку - сліпий десятипальцевий. На клавіатуру дивитися не вийде, навіть якщо захочеш зшахраювати: занадто високий темп задає машина.

Юнак, який отримав "четвірку", незадоволений. Просить дозволу перездати, але йому відмовляють: офіційні перездачі - поняття інститутське. У школі контрольні роботи не переписують. Вираз "виправити двійку" означає відповісти ще раз на цю ж тему: погана оцінка нікуди не зникає.

Час 15.00. Тема: "Відпочиваємо"

Після шести уроків передбачені обід та велика зміна. Потім - ще два уроки, гуртки та секції. Перерва триває цілу годину. За цей час хлопці встигають не лише повноцінно пообідати, а й прогулятися у шкільному дворі, а дехто - навіть пограти в м'яч.

Міра необхідна. Навіть дорослим медики радять робити паузи в роботі. Першокласники, крім змін, відпочивають кожні п'ятнадцять хвилин: роблять вправи для пальців, легку розминку. Але і підліткам відпочинок необхідний. Шість годин безперервної роботи - це дуже багато: на засвоєння нового сил вже не залишається.

У другій половині дні не рекомендується проводити "серйозні" уроки: математику, фізику, російська мова. На цей час зазвичай залишають спів, малювання і т.п.

Час 16.00. Тема: "Додому!"

Зізнаюся чесно: до кінця навчальне навантаження я не витримала. Пішла після шостого уроку. А моїм однокласникам було ще два навчальні години. Потім спорт, факультативи, підготовчі курси, виконання домашніх робіт.

Навантаження, яку дорослій людині складно усвідомити до кінця. А школярі "тримають марку" день у день.

Записна книжка батька

На запитання батьків відповідає керівник прес-служби Департаменту освіти Москви А.В. Гаврилов.

- У школі, де вчиться мій син, вчителі не виставляють поточні оцінки в щоденник. Це робить класний керівник, але нерегулярно (іноді раз на тиждень, а іноді раз на місяць). Чи існують якісь правила ведення щоденника учня?
- Є рекомендації з ведення щоденника. Оцінки повинен виставляти вчитель-"предметник". Але якщо щоденник заповнює класний керівник - це не порушення. Цілком припустимо, якщо це відбувається з регулярністю один раз на тиждень. Але одного разу на місяць недостатньо! Батьки можуть обговорити це питання на зборах.

- Якщо учень не може пройти ЄДІ з певного предмету в установлений термін, чи має він можливість здати його в додаткові дні? Які причини для цього можуть вважатися поважними?
- У разі серйозної хвороби випускник може здати ЄДІ в резервні дні. Якщо випускник не з'явиться на іспит у призначений день без поважної причини, він не має права здавати ЄДІ в резервні дні. Такий учень вважається не атестованим за відповідним освітнім предмету, і може пройти підсумкову державну атестацію в звичайній формі у встановленому порядку в серпні.

За партою сиділа Юлія Бобкова
Стаття надана сайтом