Поріг дорослості - вже не дитина, ще не доросла.

З проблемами підліткового віку стикався будь-який батько. Про підходи до їх вирішення розповідають Н. Г. Віраховская і А. Б. Вершок - психологи Ломоносовської школи.

Підлітковий вік - необхідний етап у становленні людини, етап загартування характеру, формування особистості. У цей період батьки часто скаржаться: підлітки ліниві, безвідповідальні, сперечаються з дорослими, не слухаються, інфантильні і т.д. У свою чергу, підлітки говорять, що "батьки часто засуджують, дають мало впевненості у своїй любові", "дорослі думають, що вони все знають. Вони приділяють нам так мало часу і ЦІЛКОМ нас не знають". Тому підлітки замикаються в собі, бояться батьків. Знайома картина, чи не так?

Перехрестя доріг - час вибору

Підлітковий вік - час створення, усвідомлення цінностей, пошуку свого місця в житті. Психологи Ломоносовської школи допомагають підліткам усвідомити пріоритети у списку цінностей: родина, діти, любов, друзі, гроші, робота, творчість, здоров'я. На уроках психології хлопці виводять формули успішного вибору. Ось формула успіху учня Ломоносовської школи: успішний вибір - це сума цілей, ресурсів, часу, бажання, помножених на удачу, мінус лінь і "зіркова" хвороба. А ось інше формулювання: "Інтерес породжує бажання. Хотень породжує волю. Воля - силу. Сила - героя. Герой - саму себе. Найголовніше - не скільки в тебе інтересів або сил. Найголовніше - захотіти (якщо захотіти, то й гори повернеш під себе) ". З огляду на особливості віку - віку мрії і активної роботи думки - класні години та уроки психології в школі проводяться у вигляді диспутів.

Важливо допомогти підлітку побудувати модель бажаного майбутнього - вибрати професію, вуз. Такий вибір мотивує. Відзначимо, що в Ломоносовської школі в організації професійно орієнтованих екскурсій - в банки, на промислові підприємства - активно беруть участь батьки.

У пошуках свого місця в колективі

Пошук себе - це і пошук свого місця в групі, в колективі. Завдання психолога в цій ситуації - допомогти кожній дитині розкрити свій талант, не обов'язково навчальний. Наприклад, дитина може не відзначатися в навчанні, але бути емоційним лідером, тобто може пробачити, прийняти і підняти настрій, а й саме це і є необхідним у колективі. Вирішується це завдання на тренінгах - неучбовому обстановка допомагає проявити себе "звичайним" дітям. Тренінг дозволяє краще пізнати себе, однолітків, зрозуміти і оцінити їх.

Батькам важливо розуміти, що спілкування - це не примха, а найважливіша потреба підлітка. Спілкуючись з однолітками, він може контактувати на рівних, вийти з ролі підлеглого, відчути себе дорослим.

Я дорослий, коли я роблю все сам

Друге завдання, яке вирішує тренінг - розвиток самостійності. Над цією темою багато працюють п'ятикласники. На психологічних заняттях хлопці самі організовують своє час, вчаться відстоювати свою думку серед однолітків. Відзначимо, що такі тренінги проводяться тільки в Ломоносовської школі. Їхні програми створюються відповідно до потреб конкретного класу.

На виховання самостійності спрямована і проектна робота в школі. Хлопці самі обирають теми проектів і доповідей на конференціях. Кожен робить проект "до душі": програміст пише програму, майбутній журналіст - книгу про Тютчева і Фете.


Адже коли дитині цікаво, його не потрібно "підганяти". Це також підвищує статус дитини в класі і робить його навчання комфортніше. Адже часто хлопці не хочуть вчитися, тому що їм некомфортно в класі.

Батькам важливо розуміти, що в старшій школі відповідальність за оцінки несе не тільки школа, а й сам учень. Перекладаючи всю відповідальність за оцінки на школу, ви позбавляєте підлітка можливості бути відповідальним за себе і вчитися подолання труднощів.

Основа розвитку дитини - любов батьків

Окремий напрямок у роботі школи - робота з батьками. Психологи і батьки будують спільну картину, загальне бачення дитини, його проблем та ресурсів. Що батьки можуть зробити для підлітка? По-перше, давати йому можливість проявляти самостійність. По-друге, хвалити за досягнення - навчальні та неучбовому, будь-які! Вони є у всіх дітей, якщо придивитися уважніше. По-третє, і це основа для розвитку дитини! - Необхідно прийняти дитину такою, якою вона є. Спілкуватися з ним реальним, а не вигаданим бажаним чином.

"Батьки вважають мене невдалої дочкою. Вони не цінують мій смак, моє вміння танцювати, не цінують навіть те, що я їх люблю". Батьки часто бачать тільки оцінки, не бачачи за ними цінностей більш високого порядку. Але якщо ваша дитина не досягає успіху в школі - це не значить, що він неуспешен в житті.

У проблемних сім'ях батьки укладають дитини в прокрустове ложе своїх надій. Наприклад, дитина-гуманітарій б'ється об математику буквально як риба об лід, старається, але все одно виходить "трійка". І батьки виносять вирок: "ти ні на що не придатний". Особливо це стосується успішних батьків - вони покладають надто багато надій, дуже багато вимагають, не бажають бачити реальні можливості дитини. У старшій школі батьки зумовлюють вибір дитини: "Який театральний? Будеш бізнесменом, як я. Хіба театр - це професія?". В результаті діти по-справжньому страждають.

Прийміть свою дитину такою, якою вона є, і ви дасте йому джерело сил для розвитку. Найстрашніше для підлітка в цьому віці - бути відкинутим вами. Не поспішайте ставити на нього ярлик "ледар". Насправді лінь - це цілий комплекс проблем, в кожному випадку різних. Вона може бути наслідком перевантажень, самозахистом організму.

Розвитку взаєморозуміння між батьками і дітьми сприяють ігри, які проводить психологічна служба Ломоносовської школи. За підсумками ігор батьки кажуть: "Я зрозумів, як важливо дивитися на світ дитячими очима", "я побачила, що ми дуже потрібні нашим дітям".

Між батьками і дітьми немає прірви

На уроках психології фахівці говорять про тому, що дорослий, дитина, батько - 3 стану, які є в кожній людині. Дорослий - реаліст, який відповідає за себе сам. Дитина - людина спонтанний. Батько - людина, яка піклується про інших.

Дізнавшись своєї дитини, його особливості, батьки зможуть встановити контакт із підлітком і не боятися, що не зможуть вирішити проблем. Школа - надійний їх помічник.

День відкритих дверей в Ломоносовської школі для батьків учнів 5-11-х класів відбудеться 25 березня з 11 до 15 годин. Запрошуємо батьків з дітьми.

Детальна інформація про школу на сайті www.lomon.ru.

А. Б. Вершок, Н. Г. Віраховская, психологи Ломоносовської школи