Освіта за кордоном - 2006.

Чи плануєте Ви отримання освіти за кордоном?

За даними дослідження, проведеного в рамках проекту EXAMEN компанії Begin Group серед 300 старшокласників та їх батьків на виставці "Alma Mater: вища освіта для вашої дитини ", 24% батьків планують, що їхні діти здобудуть освіту за кордоном. Ще 6% опитаних повідомили, що вони самі збираються навчатися за кордоном і мають намір відправити дитину за кордон. 7% респондентів самі збираються поїхати за кордон на навчання.

При цьому половина батьків повідомили, що хотіли б, щоб їх дитина пройшла за кордоном короткострокову програму (мовні курси, стажування). Ще 14% вітають одержання дитиною вищої освіти за кордоном. 21% батьків хотіли б, щоб їхні діти навчалися лише в Росії.

У якому віці Ви плануєте віддати дитину вчитися за кордон?

За даними опитування проекту TOPSCHOOLS на виставці "Кращі приватні школи для вашої дитини", в якому взяли участь 110 батьків школярів, 15% батьків хотіли б відправити своїх дітей вчитися за кордон у віці від 7 до 6 років, 20% - від 10 до 13 років, 30% - від 14 до 17 років, а 40% - після 17. Таким чином, більш активно цікавляться програмами навчання за кордоном батьки учнів старших класів.

Серед основних причин вибору закордонної освіти батьки відзначали, що воно дасть дітям можливість добре вивчити іноземну мову (40%), допоможе вступити в у закордонний вуз (38%), отримати більш якісна і престижна освіта (12% і 10% відповідно).

Основними факторами при виборі зарубіжної школи є, перш за все, можливість вступу в закордонний вуз (50%), а також умови проживання і невелика кількість дітей з Росії (по 25 %).

45% батьків, які обирають закордонну школу, хотіли б відправити дітей вчитися до Великобританії, 13% - у США і стільки ж у - Швейцарію і Францію, 8% - до Канади або на Мальту.

31% хотіли б, щоб дитина вчилася за кордоном до моменту вступу до вузу, однак більшість (69%) віддай перевагу б, щоб дитина повчився за кордоном 1 - 2 роки, і вивчив за цей час мову.

Цікаво, що за даними анкетування батьків старшокласників на виставці "Alma Mater: вища освіта для вашої дитини", 90% школярів, вступників на програми першої вищої освіти за кордоном , не розглядають вітчизняні ВНЗ в якості альтернативи. Після закінчення вузу вони в більшості випадків (95%) прагнуть знайти роботу за межами країни. Однак на практиці лише 30% росіян, що закінчили зарубіжні вузи, знаходять роботу за кордоном. 70% випускників повертаються працювати до Росії.

Що стосується вибору країни, де вважають за краще здобувати вищу освіту наші співвітчизники, то трохи більше половини з них (51%) вибирають Великобританію. На другому місці за популярністю (15% опитаних) знаходяться США, потім йде Франція (9%), Німеччина (7%), Канада і Австралія (по 6% респондентів), а також Іспанія (4 %).

Традиційно британську освіту вважається еталоном якості. Проте сьогодні 81% опитаних школярів та батьків вважають, що хороше освіту можна отримати не тільки у Великобританію Вони визнають, що вузи Франції, Німеччини чи Італії дають не менш добру освіту.

При цьому пріоритетними факторами при виборі країни для здобуття вищої освіти за кордоном є перспективи працевлаштування в ній (цей фактор важливий для 36% школярів та їх батьків), а також традиції якісної освіти (35%). Менше впливу мають такі фактори, як вартість проживання в країні (17%), її історія і культура (13%), клімат (тільки 6% опитаних).

"Для тих, хто планує залишитися працювати за кордоном після закінчення вузу, має сенс звернути увагу на країни з доброзичливою імміграційною політикою, такі як Канада, Нова Зеландія, Австралія, - відзначає Ганна Рибальська, керівник відділу по роботі з освітніми організаціями компанії Begin Group.


- Випускники навчальних закладів цих країн мають переваги при одержанні дозволу на подальше проживання й роботу ".

Причини вибору тієї чи іншої країни для отримання освіти (за пріоритетністю):

Очевидно, що при виборі країни, куди їдуть вчитися вчорашні старшокласники, фактор якості освіти все ж таки поступається гарним перспективам отримання роботи або хоча б проходження стажування.

Ступінь важливості причин, через які респонденти вибирають країну для отримання освіти за кордоном

Спеціальності, які обирають абітурієнти, відправляючись вчитися за кордон, багато в чому аналогічні перевагам майбутніх студентів російських вузів. Переважна більшість прагнуть здобути освіту у сфері бізнесу та економіки. Інші в якості спеціальності вибирають архітектуру, мистецтво (дизайн), готельна справа, IT, юриспруденцію. Студенти проходять навчання англійською (92%), французькою, німецькою та іспанською мовами. При виборі програми вищої освіти за кордоном 79% респондентів керуються вартістю навчання, при цьому для 64% важлива країна, а 38% відповіли на запитання оцінюють перспективи подальшого працевлаштування. На бренд вузу звертають увагу 36% респондентів. Найменш важливими чинниками виявились наявність відповідних спеціальностей та умови проживання (7 і 9% відповідно).

Як виявилося, на популярність закордонного вузу в Росії, в першу чергу, впливають такі чинники, як місце, займане вузом у міжнародних рейтингах (так вважають 39% респондентів), міцні зв'язки з освітніми агентствами в Москві (38%). Трохи менш важливим респонденти вважають маркетингову активність вузу на російському ринку (31%). У меншій мірі на престиж вузу впливає популярність країни, в якій він розташований.

Прийнявши попереднє рішення відправити дітей вчитися за кордоном, 44% респондентів планують відвідати спеціалізовану виставку, а 23% - звернутися в профільне агентство. 17% опитаних збираються зайнятися пошуком програми самостійно, що залишилися 16% респондентів вважають за краще отримати пораду знайомих.

Після прийняття рішень щодо навчання за кордоном респонденти:

  • Займуться самостійним пошуком програми 17%
  • Підуть на спеціалізовану виставку 44%
  • звернуться в агентство по навчанню за кордоном 23%
  • порадиться зі знайомими 16%

Треба зауважити, що багато школярів і їх батьки поки що досить насторожено ставляться до послуг освітніх агентств. При виборі агентства в якості найважливіших факторів були названі професіоналізм співробітників (32% респондентів), позитивні відгуки (21%), членство в Асоціації (18%), кількість років роботи (17%). Менш значущим респонденти вважають активність агентства на ринку (12 %).

"Можливо, подібне обережне ставлення до вибору агентства багато в чому обумовлено недостатньою поінформованістю споживачів про даному сегменті ринку, а також бажанням заощадити гроші, - уточнює Анна Рибальська . - Тим не менш, у освітніх агентств є ряд незаперечних переваг. Їх співробітники особисто відвідували багато шкіл і університети і розуміють атмосферу і умови навчальних закладів, допомагають підготувати документи для вступу, отримати візу і т.п. Тим самим агентства економлять час батьків, а також дають можливість підтримувати зв'язок з відправленими на навчання дітьми, їх педагогами та кураторами, що може бути особливо актуально для батьків, які не розмовляють мовою обраної для навчання країни.

Джерело: проекти
EXAMEN і TOPSCHOOLS
компанії Begin Group, 2006.