Мій веселий дзвінкий м'яч!.

Найчастіше ми бачимо м'ячі в якості спортивного снаряду для гри в теніс, футбол, волейбол та ін І все рідше - в руках дітей як іграшки. Та й у дитячих іграх м'ячам відводиться швидше спортивно-оздоровча роль. А між тим можливості гри з м'ячем поширюються далеко за межі фізичного розвитку.

Багатоликий м'яч

Можна тільки дивуватися, помічаючи яка різноманітність вражень і дій може давати малюкові звичайний м'яч! Найпростіші, на наш дорослий погляд, дії насправді виявляються виключно корисні. Розвивають спостережливість, концентрацію уваги, почуття, рух і навіть мислення. І часто, малюк самостійно помічає і відшукує різноманітні таємниці та сюрпризи. А це якраз і є настільки бажана для батьків самостійність і вольова активність.

М'яч - прообраз світобудови. Немовля може заворожено розглядати і нескінченно довго повертати перед собою м'ячик, кулька або інший сферичний предмет, утримуючи його двома ручками. Потім, ледве навчившись сидіти і повзати, малюк незмінно радіє, дивується або навіть сердиться на те, що м'яч від нього тікає, причому в самому несподіваному напрямі. Маля поки ще не може самостійно пересуватися. Але м'яч закликає його до руху.

М'яч - предмет для великого різноманіття дій. Обхвачувати і утримувати круглі предмети малюк навчається до 4-5 місяців, а ось випускати з рук, катати і кидати - протягом наступних років, руками, ногами, головою, за допомогою різних пристосувань. Мабуть, в цьому м'ячу рівних немає і не було.

Мінімальний набір м'ячів
Малюкам необхідні: 1 невеликий гумовий м'яч, 1-2 м'яких м'ячі для гри вдома і 1 стрибучий м'яч для вулиці .

М'яч - предмет спостереження і експериментування. Дослідження якостей і властивостей різних предметів має для маленької дитини величезне значення. Так малюк знайомиться зі світом, в якому живе, і досвідченим шляхом освоює його. Дитячі спостереження закономірностей предметного світу неймовірно оригінальні. Наприклад, тенісний м'яч можна утримувати однією рукою, а великий надувний - тільки двома руками. Великий м'яч може бути легким, а маленький - важким. На татовій долоні поміщається великий футбольний м'яч, а в дитячій долоньці - кулька для пінг-понгу. А як здорово кидати м'яч з бризками у воду, слухати звук плескання об підлогу або землю, асфальт або пісок, або звучання бубонця всередині м'ячика ... Але, мабуть, найбільш захоплююче заняття для маленьких дітей - це катання м'ячика, спочатку руками, а потім ногами. І тут трапляються кумедні відкриття. Маленький м'яч у кидку проскакує між ручками однорічного малюка, з м'яким ганчірковим м'ячиком не хочеться розлучатися і ногою потрапити по м'ячу і направити його до мети не так просто.

Малюки із задоволенням катають м'ячі з гірки і намагаються закотити на гірку , бігають з м'ячем, несучи його двома руками перед собою, намагаються зберегти рівновагу на одній нозі, щоб інший штовхнути м'яч. Це дуже цінні можливості для розвитку координації рухів і загальної моторики тіла малюка. А в 6-8 років діти вже усвідомлено порівнюють і обговорюють властивості м'ячів.

Всі ці спостереження в ранньому та дошкільному дитинстві дитина робить спочатку значною мірою несвідомо, а підростаючи - все більш усвідомлено. Власний практичний досвід і експериментування стає для дитини основою важливих самостійних фізичних спостережень.

М'яч - засіб спілкування. Поступово з самодостатньою іграшки м'яч стає засобом спілкування. Ще не говорить карапуз запрошує тата пограти з ним в м'ячик. Далі з'являється бажання не просто кидати і катати, а робити це певним чином або з певною метою. Наприклад, скачувати його з гірки, закочувати у ворота, закидати до кошика або кільце. Кидати і катати м'яч один одному, ганяти у футбол і грати в вишибали можна тільки "домовившись" пограти. М'яч стає основою для важливої ??соціальної здатності приймати і віддавати.

Навіщо ж нам грати?

Основна мета ігор з м'ячем у ранньому віці - допомогти малюкові навчитися справлятися з різнокаліберними м'ячиками (маленький м'яч, який він може втримати в одній руці , або великий надувний, який можна утримати лише двома руками), катати, ловити і цілеспрямовано кидати, користуватися паличкою, ключкою або іншими придатними знаряддями для штовхання, закочування. При уявній простоті всі ці ігри вимагають і хорошої координації, і вміння керувати своїм тілом, і навіть, певною мірою, емоційного самоконтролю. Подібні ігри, вимагаючи від малюка перерахованих якостей, одночасно їх і розвивають!

Такі важливі складові розвитку як загальна моторика, просторове уявлення, координація, поняття "право-ліво" надзвичайно важливі в дошкільному дитинстві для розвитку мислення і мови .

Іграшки з різних матеріалів розвивають тактильне сприйняття і дають малюку на чуттєвому, несвідомому рівні знання про властивості і різноманітність світу.

Переважна більшість ігор з м'ячем має великий потенціал для соціального розвитку, спілкування та взаємодії. Зрозуміло, сам малюк може винаходити різні способи поводження з м'ячами, але ваша участь і приклад абсолютно необхідні!

Важливо звертати увагу на свій внутрішній стан, настрій, з яким ми граємо з дітьми, - як ми котимо або кидаємо . Діти внутрішньо співпереживають нашому жесту - недбалому або акуратному, стрімкому або повільному. Внутрішньо дитина прагне відтворити саме наш жест. Ваш позитивний, веселий настрій у спільній грі запалює в малюку його власну активність і прагнення до самостійності.

Як вибирати м'яч
М'яч повинен бути зручний і не викликати у малюка сліз від відчуття власної незручності !
стрибучість. стрибаючими можуть бути не тільки гумові м'ячі, але і добре набиті вовняні. М'яч "непригучій" може бути "м'ячем катучих". Наприклад, скляні кульки саме своєю "непригучестью" і хороші! Для домашніх ігор з стрибучий м'ячів підійдуть лише добре набиті вовняні. На вулиці якість стрибучості стає особливо важливим - "непригучій" м'яч здається неживим.
Тяжкість/легкість. Для дитини, лише почав ходити, важкий футбольний м'яч з-за своєї ваги і великого розміру просто не може бути іграшкою. А ось старшим дошкільнятам проявляти свою спритність з самими різними м'ячами приносить справжнє задоволення. Для малюка дуже важливо навчитися розміряти силу удару з тяжкістю м'яча. Це дає хороший досвід управління собою та передбачення результату вже в самому ранньому віці. Поспостерігайте, як по-різному ваш малюк управляється з великим гумовим м'ячем і легким надувним.
Колір. Незважаючи на те, що діти звертають увагу на яскраві кольори, не варто напихати малюків їдкими, помітними аніліновими фарбами . Кольоросприйняття очі краще розвивається на соковитих, відкритих кольорах веселки, їх варіантах і відтінках в пастельній гамі.
Якість поверхні. Дуже важливо для тактильного сприйняття. Чим більше буде натуральних матеріалів, тим багатшою стане досвід дитини в діях з ними, комплексному сприйнятті їх властивостей та ін Рельєфна в'язана поверхню, бавовняні тканини або сукно, скло (якщо воно не б'ється), гума, дерево, кістка, плетіння з бересту, лози і т.д.
Забарвлення. Зверніть увагу, не линяє чи м'яч! Чи не облазить, чи не відколупує чи з нього фарба? Це може бути небезпечно для дитини. А тепер пограємо!

Вже у віці 4-5 місяців повітряна кулька стає першим м'ячем (про гімнастичному м'ячі як іграшку говорити поки не доводиться). Наповнений гелієм куля прив'яжіть на довгому шнурочку до ручки немовляти. Малюка приводить у захват те, що він, ворушачи і розмахуючи ручками, змушує кульку весело підстрибувати.


Таким чином, немовля вже може відчувати себе як діяча в доступному йому вигляді. У цьому віці можна вкладати м'ячик в ручку малюка, щоб він міг розглядати, трясти, а потім і повертати його. Для цього підійде клаптевий або в'язаний з бавовни м'ячик з бубонцям або "пісеньку-гремелкой" всередині, плетений ротангових м'яч діаметром 10-15 см або м'ячик з верби чи бересту діаметром 5 - 8 см. Іграшку зручно утримувати ручками або пальчиками, вона безпечна, її можна мити чи прати. У 7 -8 місяців можна додати тенісний м'яч і кулька для пінг-понгу. А ще краще на самому початку ползункового періоду пропонувати розписної звучний куля, яка, хитаючись, звучить як неваляшка.

Кидати і катати, наповнювати м'ячиками корзини, коробки, каструлі - улюблене заняття для 10-15-місячних дітей. У цьому віці просте катання м'яча з похилій поверхні дивно радує малюка, тому що він сам запускає рух, а вже саме цей рух залежить від незбагненного поки для дитячої свідомості кута нахилу і якостей поверхні самого м'яча. Радість відкриттів дитина хоче повторювати знову і знову. Ви можете встановити на край стільця або дивана дерев'яну дошку або бамбуковий жолобок, а підрослим 3-4-річним дітям запропонувати скачувати м'яч з вуличною гірки й закочувати його знизу нагору.

Після 1,5 років як здорово просто підкидати м'ячик вгору або кидати куди-небудь у будь-якому напрямку! З часом кидати м'яч можна все більш цілеспрямовано. Наприклад, катати по підлозі м'ячик один одному, закочувати м'яч у ворітця певної ширини, ямку або закидати його в корзину (міні-баскетбол на підлозі). Іншим варіантом може бути "тунель": лава, під якою можна прокатувати м'яч, накривається великим шматком тканини або покривалом, утворює тунель (можна використовувати стільці або табурети, поставивши 2-3 в ряд). Дорослий стає на коліна з одного боку тунелю, дитина - з іншого і перекочують м'яч один одному. В ідеалі м'яч повинен пройти через дві брами. Після 3 років завдання можна ускладнити, спонукаючи кидати м'яч комусь із хлопців.

Як правильно грати з малюком?

У народній педагогіці живе безліч потешек і пріговорок на різні випадки дитячого життя. За силою впливу на дитину вони значно перевершують нудні інструкції і повчання. Римування (віршований текст) при виконанні рухів з м'ячем допомагають зробити заняття більш зрозумілим, а головне, задають ритм виконання ігрового завдання.

Вдома і на вулиці
Вдома краще використовувати для гри м'які м'ячі - ганчіркові, в'язані, валяні, клубки ниток із закріпленим кінчиком, повітряні кулі, кульки для настільного тенісу і пр. і великі гімнастичні м'ячі. Безперечною перевагою "м'яких" м'ячів є їх безпеку при грі в приміщенні. Ні обстановка, ні вікна, не кажучи вже про самих граючих, не постраждають. Для зберігання "кімнатних м'ячів" підійде велика корзина в дитячому куточку.
Вуличні м'ячі повинні зберігатися окремо біля вхідних дверей у такий же кошику, коробці або контейнері (гумові м'ячі різного розміру, футбольні, баскетбольні та ін спортивні м'ячі).

"Сонечко" - це гра-спілкування. Починати грати в неї можна з 1,5 років у парі з дорослим, після 2 років у компанії дітей, а до 4 років малюки вже самі сідають у коло і захоплено грають один з одним. Завдання - навчити дитину направлено котити м'яч, приймати і віддавати його, дати досвід ігрового спілкування, взаємодії і координації дій. Коли компанія розширюється - з'являється елемент очікування і більше складний напрямок руху. Направити двома руками м'яч у певний бік - це непросте завдання для дитини, і в той же час дуже важлива в сенсі управління собою і іграшкою.

Потрібен м'яч такого розміру, який дитині зручно ловити і котити двома руками (діаметр м'яча від 15-18 см для 2-річних малюків і до 12 см для дошкільнят).

Сідаємо удвох з дитиною напроти один одного, розвівши ноги в сторони. Таким чином, ми обмежуємо простір руху м'яча. М'ячик в долонях дорослого погойдується з боку в бік з пісенькою на довільний мотив:

По небу сонце ходить
І в будиночки заходить.
І до Вані заходить (м'ячик котиться до Вані),
І до мамі заходить (м'ячик від Вані котиться до мами),
І до Вані заходить,
І до мами заходить ... (Повторення необмежено - закріплює спрямоване катання по підлозі).

Добре грати в гурті кількох мам з дітьми. Тоді робимо з дитиною "будинок" разом - садимо перед собою, спинкою до себе, "відкриваємо двері" для сонечка (широко розсовуємо ноги).

Гра дуже подобається дітям, вона не втомлює і може тривати дуже довго. Музичність виконання вносить спокій і розміреність. У великій групі важливо, щоб дитина мала час сам вирішити, кому він відправляє м'яч (можна побачити деякі симпатії та переваги, відкритість чи замкненість). Якщо хтось з дітей викидає м'яч з кола або не віддає, то можна його поправити, зберігаючи образ сонця: "О, сонечко до нас ще не заглянуло. До кого воно тепер протягне свої промінці? До Олега, не знаю". Після чого продовжити спів.

Аналогічні гри можна організувати за столом, використовуючи маленькі гумові м'ячі, м'ячики для пінг-понгу, з матерії, ватяні м'ячі або вовняні клубки.

"Летить м'яч ": Гра підходить для дітей приблизно від 3 до 6 років. Добре грати в компанії від 3 до 10 дітей. Якщо ви знаходитеся в приміщенні, м'яч можна взяти м'який діаметром 15-20 см, а на вулицю - стрибучий.

Дорослий, вимовляючи перші три рядки, кидає м'яч одному з дітей, після чого дитина має кинути м'яч дорослому назад .

Летить мій м'яч, летить до тебе,
Дивись, не прогав!
Тримай його, лови його,
І знову мені кидай.

Більш складним варіантом є гра з повітряною кулькою в поодинці або в групі. Дитина підкидає кульку або діти перекидають його один одному руками, не даючи впасти. Або можна дати дитині повітряну кульку і пластмасову трубочку і запропонувати дути в неї і таким оригінальним способом підкидати кульку, не даючи йому впасти на підлогу. У цій грі необхідно дотримуватися обережності. Дистанція між дітьми повинна бути достатня, щоб вони не зачіпали один одного і не стикалися при русі. Грати краще всього будинку, а в безвітряну погоду - можна і на вулиці.

"Мій веселий дзвінкий м'яч" . Для цієї гри важливо, щоб м'яч добре стрибав. З 4-х років дорослий може показати дитині наступний її варіант: ударяти м'ячем об підлогу або стінку і ловити його двома руками, примовляючи: "М'ячик, м'ячик, поскачі!" Нічого, якщо м'яч кілька разів вдариться об підлогу, перш ніж малюк його спіймає.

Поступово до 5-6 років діти зможуть освоїти ведення м'яча, супроводжуючи удари віршем С. Маршака:

Мій веселий дзвінкий м'яч ,
Ти куди помчав навскач?
Жовтий, червоний, блакитний,
Не погнатися за тобою.
Я тебе долонькою плескав,
Ти скакав і голосно тупотів,
А потім ти покотився
І тому не вернувся.
Покотився в город,
Докотився до воріт,
Підкотив під ворота,
Добіг до повороту,
Там потрапив під колесо,
Лопнув, ляснув , от і все.

Цю гру діти повинні багаторазово бачити у виконанні дорослого або більш старших дітей, щоб відчути ритм руху.

Існує безліч забав та ігор з м'ячем на суші і на воді. Вони справді мають неоціненними і вельми і вельми широкими розвиваючими можливостями! Складіть компанію своєму малюкові! Грайте з задоволенням, згадуйте ігри та забави зі свого дитинства, і вам буде цікаво!

Олена Абдуллаєва
Методист навчально-методичного Центру ігри й іграшки
Московського міського психолого-педагогічного університету,
педагог-психолог вищої категорії
Стаття з журналу "Мама і Малюк" № 5, 2006 рік