І знову про англійську.

Зараз стало модним обговорювати проблеми, пов'язані з раннім навчанням іноземним мовам. При цьому кожен автор спирається на свій особистий досвід і від того, яким був цей досвід - позитивним чи ні, залежить і настрій статті.

Так, поряд з послідовниками Масару Ібука і Глена Домана, що стверджують, що всі діти геніальні і "після трьох уже пізно", з'являються рекомендаційні статті педагогів, логопедів, з яких випливає, наприклад, що "не варто вивчати іноземну мову до трьох років", а якщо сім'я двомовна, то "потрібно вибрати основну мову, на якому ви будете розмовляти з дитиною в перші роки його життя ". Невже ламаний російська для дитини корисніше, ніж, скажімо, правильний французький чи італійський?

Слід зазначити, що така думка побутує і серед зарубіжних фахівців, особливо в літературі для батьків. Тим не менш, на сьогоднішній день не існує наукових доказів того, що слухання двох і більше мов веде до уповільнення засвоєння мови та/або мовним розладів. Більш того, відсутні наукові докази того, що відмова від однієї мови автоматично покращує засвоєння іншого.

Отже, найголовніше питання - "коли починати навчання?" - Отримує стільки найрізноманітніших відповідей, часто суперечать один одному, що у батьків, які намагаються в цьому питанні розібратися, є всі шанси ще більше заплутатися. Вся справа в тому, що люди, які займаються цією проблемою, швидше за все, по-різному розуміють слово "навчання". Іноді створюється враження, що батьки насильно примушують нещасних дітей вивчати чужі їм слова і фрази, і тут на допомогу приходять мудрі педагоги, логопеди, дитячі лікарі та інші люди, які вважають себе фахівцями в даній області, і відмовляють горе-батьків від необдуманого вчинку.

Ви коли-небудь пробували змусити однорічної дитини робити те, що йому не подобається? Я не думаю, що хтось із батьків, що люблять свого малюка, стане наполягати на заняттях, якщо вони не до душі дитини. Не будемо також забувати також, що навчання в ранньому віці (від 0 до 2-3 років) - це зовсім не те, що ми розуміємо під навчанням в дитячому садку і школі. Прослуховування пісеньок, потешек, читання казок, розглядання картинок, ігри - це, скоріше, розвага (принаймні, мої діти сприймають це саме так).

Давайте розглянемо основні аргументи фахівців, скептично налаштованих щодо раннього навчання іноземної мови. Ми не беремо випадки, коли один з батьків - іноземець або коли у дитини є мовні відхилення.

"Не варто починати вивчення мови, якщо ви не в змозі забезпечити йому повноцінне спілкування на цій мові"

Якщо мова йде про те, щоб сформувати у дитини другу рідну мову, то цілком і повністю згодна. Поширене нині переконання, що діти легко опановують іноземними мовами, в корені невірно. Вивчення мови - процес тривалий, навіть рідну мову діти вивчають кілька років, притому, що чують його кожен день. Вони не можуть вивчити мову просто так, для цього необхідна підтримуюча середовище, яке досить складно створити штучно, тому що мову не можна розглядати окремо від культури, в якій цією мовою користуються, і яку він завжди символічно представляє.

Вивчення іноземної мови не може зводитися до простої заміни одного набору слів іншим, тому навіть в умовах білінгвізму повноцінне володіння обома мовами можливо лише в тому випадку, якщо дитина стикається і з тієї, і з іншою культурою. Але ж у такому разі не тільки дитині, а й будь-якій дорослій, що вирішив зайнятися вивченням мови, можна порекомендувати відмовитися від цієї затії і не витрачати даремно часу і нервів.

А якщо метою батьків є не професійне володіння мовою, а загальний розвиток дитини? Коли ми вчимо дитину малювати або танцювати, це ж не означає, що ми неодмінно хочемо зробити з нього танцюриста або художника. Більшість з нас володіє іноземними мовами в тій чи іншій мірі, хтось не одним.

Так от, згадайте, особливо якщо вам довелося вивчати мову в зрілому віці, як чинить опір спочатку мозок, не бажаючи приймати незрозумілі слова , але в міру того, як ми звикаємо до звучання іншомовної мови, слова запам'ятовуються все легше і швидше. Так чому б не підготувати мозок дитини, щоб у більш старшому віці він краще сприйняв іноземну мову, та ще й мав у своєму запасі сотню-другу слів і виразів? Нехай це буде свого роду фундамент, база для подальшого вдосконалення навичок.


Крім того, існують дослідження, що доводять, що діти, занурилися в стихії різних мов, мають кращі успіхи і з інших предметів. Так, наприклад, британські вчені встановили, що вивчення мов змінює щільність сірої речовини мозку (подібно до того, як фізичні вправи розвивають мускулатуру), що, у свою чергу, підвищує здатність людини до навчання та інтелектуальному розвитку. При цьому найбільша щільність спостерігалась у тих людей, які почали вивчати мову в ранньому дитинстві. Проте, учені не одностайні в цьому питанні, Кінг і Фоглем, наприклад, пишуть, що вивчення мови не підвищує інтелекту в цілому, але сприяє розвитку пізнавальних здібностей і кращому розумінню мови як системи, що, погодьтеся, теж непогано.

"Діти, які вивчають іноземну мову в ранньому віці, пізніше починають розмовляти, плутають звуки, змішують мови, в підсумку деяким навіть доводиться згодом подовгу займатися рідною мовою"

Можливо, не випливає, що називається, "рівняти всіх під одну гребінку". Є багатомовні діти, з легкістю опановують кількома мовами, і є діти, яким і один-то важко дається. У моєї подруги син заговорив тільки на 3 роки (притому, що в родині говорять тільки однією мовою), а в нашій двомовній сім'ї дитина вже в 1,5 року поділяв дві мови і не плутав їх.

На мій погляд, все залежить від конкретно взятої дитини, і давати якісь загальні рекомендації досить важко. Якщо батьки приділяють рідної мови достатньо уваги, якщо немає перекосу у бік іноземного, то заняття даним мовою можуть не тільки не перешкодити, а навіть допомогти у вивченні рідної.

Коли трирічний син запитав мене, "чому холодильник так називається ", ми з ним розібрали ще й турецький і англійський варіанти, тобто він дізнався, що ми називаємо цей предмет побутової техніки так, тому що він" холодить "продукти, турки називають його" крижаною шафа "(buzdolab?), а англійці кажуть "заморажіватель", якщо ж ви запитаєте сина, чому гра, в яку так захоплено грають хлопчаки у дворі, називається "футбол", він з задоволенням пояснить вам і це. Що ж стосується вимови, то за 2 роки те, що звучало як "сі ку", перетворилася на цілком стерпне "thank you", а "бубані" в "good morning".

На прикладі англійських слів ми також дізналися, що таке рими - у підручнику, який я купила синові, пропонуються завдання типу: "З'єднай римуються слова". Після того, як дитина усвідомив, що означає "доладно" на прикладі англійських слів, він склав свій перший вірш. Російською.

Змішання мов, яким часто лякають батьків, насправді не говорить про те, що дитина мови плутає, він просто виходить з того, що людина, до якого він звертається, знає обидві мови і в стані зрозуміти його. Більш того, було переконливо показано, що використання двох мов в одній фразі дорослими білінгвами є ознакою мовної майстерності, і вживання таких змішаних висловлювань також ситуативно, тобто людина не стане говорити на суміші мов, якщо не буде впевнений, що його зрозуміють.

Ще одне твердження, яке, мабуть, покликаний змусити батьків засумніватися у своїй компетентності, і повз якого я не могла пройти:

"Зазвичай батьки, добре володіють мовою, вважають за краще віддавати дітей в руки професіоналів, ті ж, хто знає мову посередньо, беруться навчати самостійно"

Не беруся стверджувати зворотне , для цього як мінімум потрібно провести статистичне дослідження. Наскільки я знаю, мало хто з моїх однокурсників почав знайомити своїх дітей з англійською мовою з раннього віку. Але ж є ще й такий фактор, як можливості і інтерес самих батьків. Комусь цікаво займатися з дитиною ліпленням, комусь малюванням, хтось вчить дитину танцювати, тому що з дитинства мріяв про це сам. Цілком логічно також, що мама-дизайнер більше уваги приділить творчості, а мама-спортсмен - фізичному розвитку дитини.

Я аж ніяк не закликаю всіх батьків терміново зайнятися навчанням дітей іноземним мовам, я лише хочу нагадати, що кожна дитина унікальний, і те, що підходить одному, не обов'язково підійде іншому. Наше завдання як батьків полягає в тому, щоб пропонувати своїм дітям різні види діяльності, і неважливо, чим ви будете розважатися з дитиною - співом, плаванням, читанням або англійською - якщо це цікаво і вам, і йому, то чому б і ні?

Інна Онал, InnaP2006@yandex.ru.