Як репетитора англійської мови скласти свою методику?.

Нещодавно на одному форумі я натрапив на дискусію педагогів про проблеми навчання англійській мові: "... Ми обманюємо і батьків, і учнів. Реально в існуючих умовах навчити іноземної навряд чи можна. Цим багато в чому і пояснюється падіння інтересу до вивчення мови у більшості учнів в старших класах ... Дійсно, важко любити предмет, який вивчити неможливо. І всі наші розмови про якісь комунікативні методики тощо залишаються лише розмовами ..."

Критика продовжувала розвиватися в цьому напрямку. В кінці викладачі обмінялися думками про навчальних посібниках "Happy English", Старкова і т.п. Більшість вчителів скаржилися на непрактичність цих допомог. Так, правда, це не найоптимальніше рішення, тому можна зрозуміти цих педагогів. Але головне - виявивши недоліки тієї чи іншої методики, не зупинитися на місці, а шукати альтернативи і ставитися до своєї роботи з любов'ю і творчо.

З власного досвіду знаю, що проблема не тільки в підручниках, а ще й в методиці навчання. Можна для початку сформулювати питання.

  • Чому падає інтерес до вивчення мови у більшості учнів?
  • Чому вони дуже важко піддаються навчанню?
  • Чому, на відміну від інших предметів, в учнів все більше труднощів з англійською мовою (особливо з вимовою, розмовною мовою і запам'ятовуванням слів)?

Це не повний перелік проблем . Напевно, здогадуєтеся, в чому причина? Учням не вистачає стимулу та мотивації! Як досвідчений репетитор знаю, що означають ці дві речі для студентів та учнів. Стимул і мотивація є дуже потужними засобами в ефективному навчанні іноземним мовам, причому, не тільки для дітей, але і для дорослих. На жаль, але ми часто забуваємо про це важливий факт і починаємо критикувати всякі допомоги або ж здібності учнів.

А як же знайти вихід з цієї ситуації?

Багато хто відразу ж дадуть, що треба обов'язково пройти стажування за кордоном. Так, це ідеальне рішення. Але як бути, якщо фінансове становище не дозволяє? Тоді треба вибрати оптимальний шлях. Давайте, визначимо етапи цього шляху.

  1. Дізнатися мета учня . Потрібно обов'язково з'ясувати, з якою метою він хоче вивчити мову. Якщо учень ще не визначився з відповіддю на це питання, потрібно допомогти йому уточнити свою мету. Саме від цього першого кроку сильно залежать результати навчання. Так, виходячи саме з певного наміри і бажання, до якого прагне студент, потрібно ефективно планувати програму навчання і, відповідно, створювати потужну мотивацію. У цьому особливо потребують слабкі і мало здібної учні, що починають.
  2. До кожного - індивідуальний творчий підхід, тобто правильний вибір методики та допомог . Деякі репетитори, особливо початківці педагоги або студенти, що дають уроки, працюють за принципом "один посібник і одна методика". У результаті заняття виходять рутинними і нудними, а значить і малоефективними. А як вирішити цю непросту задачу при широкому асортименті різних підручників в наші дні? Виходячи зі свого досвіду, спробую допомогти вам корисними порадами у виборі не тільки посібників, а й сучасних методик і різних ресурсів в Інтернеті.
Яким посібником користуватися?

Дуже рекомендую English Vocabulary In Use (pre- intermediate, intermediate) від Сambridge University Press. Цією книгою можуть користуватися як студенти для самонавчання, так і педагоги для навчання школярів і студентів. Змістовна книга зі зрозумілими ілюстраціями робить заняття практичними та цікавими. Один з плюсів цього підручника полягає в тому, що нові слова запам'ятовуються природним і простим чином, і, найголовніше, вживання слів і фраз пояснюється в повсякденних контекстах, а не просто в пропозиціях, як це робиться в інших посібниках, особливо у вітчизняних.


Така методика (я називаю її brain storm - мозковий штурм), дозволяє жваво вловлювати нові слова прямо на уроці, в чому я переконуюся кожного разу.

А Headway, English Grammar in Use (R. Murphy) і багато інші книги вже перетворилися в класичні допомоги. І не дивно. Їх ефективність відома майже всім, напевно, і вам теж. Але, обмежуючись тільки цими підручниками, навряд чи можна ефективно навчитися розмовній мові. Якщо вам цікава детальна інформація про різних зарубіжних підручниках, раджу читати цю інформативну статтю.

А для перевірки знань я раджу своїм студентам книгу Нельсона English Language Tests. C цією книжкою дуже зручно визначити початковий рівень і напрямок подальшого просування студентів. Ці тести ефективні особливо під час повторення всього пройденого. Я завжди користуюся нею. І, до речі, за моєю методикою перевірка знань відбувається після кожного п'ятого уроку. Це набагато ефективніше, ніж повторення в кінці курсу.

Як починаючому репетитора скласти свою власну методику?

Отже, підручник ми вже вибрали, а тепер давайте дізнаємося, як можна створити унікальну методику, творчо користуючись простими підручниками і різними програмами . Наприклад, як це роблю я.

  1. Заздалегідь складаю план цікавого уроку.
  2. Тему, яку обрав для уроку (наприклад, з Headway ), успішно поєдную з аудіо матеріалами на цю ж тему, наприклад з сайту.
  3. Нові слова не поспішаємо записувати відразу ж на папері. Спершу проводжу діалог, використовуючи ці слова. Таким чином, нові слова запам'ятовуються моментально і твердо в пам'яті студента. А потім уже він сам, не заглядаючи в словник, записує слова в свій блокнот. Настійно рекомендую вам теж так вчинити, і в ефективності методики самі переконаєтеся.
  4. Потім для повного закріплення вивчених слів я перевіряю студента за програмою Lingvo Tutor в ABBYY Lingvo 11. За допомогою цієї програми я заздалегідь складаю словник нових слів.
  5. Після пояснення граматики пишу пропозиції, в яких вживаю свіжу граматику, як в правильному вигляді, так і з помилками. А учень виправляє помилки і в результаті чітко запам'ятовує правильне вживання правил.
Як успішно справлятися з неслухняним або ж малоздібних студентом (учнем)?

Дозвольте поділитися з вами своїм досвідом.

  1. Намагаюся творчо підходити до кожного і застосовую різні забавні і цікаві ідеї. Серед них є і власні, і ті, які беру з різних сайтів. Ось один з них.
    Репетитори, які ще не знайомі з цим сайтом, дуже рекомендую відвідати його. Там ви знайдете багато корисного і цікавого. Думаю, що вам не завадить дізнатися про цікавий досвід вчителів і репетиторів з різних країн.
  2. Застосовую різні програми з навчання іноземних мов. У мене жоден урок не проходить без комп'ютера і, відповідно, без цих програм. Причому я користуюся програмами як в онлайн-режимі, так і в офлайні. Є одна моя улюблена американська програма з навчання іноземним мовам (я розповім про неї в наступній статті), завдяки якій я помітно поліпшив якість своїх занять, а відповідно, і своє фінансове становище. Так як після застосування цього спеціального курсу учні стали високо цінувати мою працю, за що я дуже вдячний їм.

Рафаель Карімов, surv_rafael@yahoo.com

Репетитор з іноземним мов

.