Не нашкодь.

Зараз в розвинених країнах діти, наприклад, із синдромом гіперактивності та зниженою здатності до концентрації уваги стають реальною проблемою. На дослідження причин розвитку і шляхів лікування (в основному медикаментозного) цього захворювання виділяються величезні кошти. У наукових журналах публікується велика кількість статей з цієї проблеми. Знайдено ген, з яким пов'язаний цей синдром.

Спостерігаючи все це, мені хочеться сказати: "Пардон, панове, а де ж були ці гіперактивні діти 20-30 років тому? Не з'явився ж цей ген в геномі людини останнім часом? Звичайно, він був, але не працював так активно чомусь.

Синдром гіперактивності має насамперед соціальну природу. Просто ми видаляємо від наших немовлят фактори, що розвивають їх гальмівну систему. Не треба платити мільйони фармацевтичним компаніям за пігулки, які гальмують наших дітей у віці від 5-6 років. Просто заздалегідь не користуйтеся памперсами.

Ми платимо одним компаніям, що виробляють памперси, щоб наш немовля поменше нас обтяжував. Потім ми платимо іншим компаніям за медикаменти, щоб з дитиною в принципі можна було існувати під одним дахом.

Перший рік життя в памперсах може призвести до кількох, якщо не багатьом, рокам хвилювань, переживань, біганині по фахівцях, нервуваннях у зв'язку проблемами в школі . Нам здається, що ми стали такими розумними, що можемо обдурити свою природу і фізіологію. На ділі виявляється, що трохи згодом за рахунками доведеться платити в набагато більших розмірах.

Памперси - зло набагато страшніше, ніж алкоголь , нікотин і наркотики, тому що це зло діє приховано і його руйнівні наслідки проявляються через багато років.

Шкода памперса - це шкода абсолютного комфорту. Відомий американський учений, професор В. Дененберг ще в 60-х виконав експерименти , які дали початок великому дослідженню, визначив хід всієї його кар'єри і не тільки його. Він взяв новонароджених щурят у матері і поклав їх на три хвилини в інший чистий клітку на тирсу, а потім назад під мати. Так він робив кілька днів поспіль.

Коли ці крисята виросли, вони були всебічно досліджені. Виявилося, що вони навчалися краще, ніж звичайні щурята, яких ніхто не чіпав. Вони були більш рухливі у поведінкових тестах, у них був нижчий рівень тривожності, вони виявилися більш стійкі до стресу. У них при скануванні мозку виявили масу цікавих моментів, які говорили про більш розвиненому мозку. Наприклад, у них був достовірно товщі корпус каллозум за рахунок більшого числа нервових волокон. Це основна коміссур, що з'єднує праве і ліве півкуля. Це говорить про більш потужної комунікації двох половин мозку у цих щурів.

Дененберг назвав виявлений феномен "early experience", що означає " ранній досвід ". Ложка хороша саме до обіду. підросли тварини вже не прискорюють свій розвиток настільки істотно у відповідь на додаткову стимуляцію.

Зараз опублікована маса робіт, просто величезна кількість досліджень на різних тварин і людей, в яких вивчаються ефекти стресу в ранньому онтогенезі на здоров'я та розвиток організму. Висновок один: великий стрес поганий так само, як і його недолік. Невеликий стрес - двигун розвитку.

Але що мене вражає в дослідженнях Дененберга найбільше, це те, що пацюки передають отриманий позитивний стимул наступним поколінням у вигляді соціальної, негенетичної спадковості . Якщо дати можливість дененберговскім щурам розмножитися і не чіпати їх дитинчат, то ці дитинчата, ставши дорослими, виявляються такими ж "просунутими", як і їхні батьки, в порівнянні з щурятами, яких не чіпали ні в якому поколінні. І онуки теж виявляються " просунутими ", тому що матері, що випробували цей легкий стрес в дитинстві, достовірно більше вилизують і перевертають лапами своїх малюків, моделюючи тим самим той імпульс до розвитку, який вони отримали самі. І їхні діти виростають і роблять те ж саме, і так далі.

На мій погляд - це приголомшливо. Адже це все відбувається несвідомо, автоматична саморегуляція на популяційному рівні. Дає коріння і підтримується те, що забезпечує виграш, а саме - той рівень стресу, який і потрібен.

Вся наша діяльність, включаючи розумову, поведінкову і роботу внутрішніх органів тіла, відбувається завдяки регулюючої функції нервової системи і балансу між двома видами нервових процесів: збудження і гальмування. Причому гальмування - це активний процес, який відбувається в нервовій системі з витратою енергії і спрямований на запобігання порушення. Існують активують системи в мозку і гальмують.

Відомо, що при народженні у дитини розвинена збуджуюча система, а гальмівна не розвинена. Вона розвивається з часом і за певних обставин, а саме, коли організм стикається з проблемами. Тоді потрібно пригальмувати інші види діяльності і сконцентруватися на виниклому незручність.

Якщо видалити по можливості всі потенційні незручності, то дитина позбавляється можливості розвивати свою гальмівну систему, а разом з цим відстають і психічні функції засновані на гальмуванні, включаючи концентрацію та увагу, а також сприйняття соціальних вимог і правил, обмеження свого его. Ось вам і схильність до розвитку симптомів аутизму.

Період мокрих пелюшок закладений природою в розвиток дитини. Памперси полегшують життя батьків , а не дітей. Не варто вирішувати проблеми своєї слабкості чи ліні або полегшувати собі життя за рахунок інтересів дитини. Причому в кінцевому результаті батьки ні в чому не виграють. Просто наслідки цієї величезної помилки батьків значно відсунуті у часі.

Мої аргументи.

  1. Без памперсів дитини переодягають, в середньому, 25 разів на день, а спочатку, мабуть, і більше. (Зверніть увагу - чим менше дитина, тим частіше його треба переодягати! Це ж просто "ранній досвід" за Дененбергу.) Кожне перевдягання - це контакт із матір'ю, це маніпуляції, які проробляє мати з дитиною своїми люблячими руками, це маленький сеанс масажу, зарядки і загартовування. Це праця , яким природа зобов'язує мати.
    Якщо немає памперса, і дитина мокрий, то звичайна нормальна мати, незалежно від свого рівня освіти, проробить все це з дитиною в будь-якому випадку, чим би вона не була зайнята. Система працює автоматично. Їй і думати не треба ні про яке "ранньому досвіді". Памперс дозволяє їй позбавити дитини цієї можливості. Поряд з годівлею перевдягання мокрого дитини - це засіб зміцнення зв'язку мати і дитя.
  2. Мокрі пелюшки стимулюють у дитини розвиток ініціативи. Це саме той перший і незамінний стимул, який призводить до активності нейрони фронтальної кори, бази асоціативного мислення і волі. Мокрі пелюшки - це практично єдиний доступний новонародженій дитині важіль, за допомогою якого він сам може керувати поведінкою матері. За крику уважна мати швидко навчиться розпізнавати, що її звуть саме змінити пелюшку, а не для чого-небудь іншого. Це перший урок комунікації. Це перший урок здорової ініціативи. Потім дитина знайде та інші важелі, наприклад, криком можна змусити мати не спускати його з рук, але це прийде пізніше. У памперсі він не відчуває дискомфорту вогкості, і ініціатива повністю належить матері. Це вона пам'ятає, що пора б заглянути ...
  3. Суха одяг набагато гігієнічніше будь-якого памперса. Навіть у самому гігроскопічної памперсі вологість набагато вище, ніж у сухому білизну. У памперсах у дітей вищий відсоток грибкових захворювань ануса, сідниць та геніталій. Я роблю цей висновок з власних спостережень. Тут, в Данії, де памперсами користуються абсолютно всі, я часто чула від знайомих матусь скарги з приводу грибка на попі немовляти. Для мене це було новиною: я ніколи не стикалася з цією проблемою зі своїми трьома дітьми, які росли без памперсів, а також ніколи не чула про це від інших російських матусь мого покоління, які не знали про памперси.
    Особливо шкідливі памперси для хлопчиків. У памперсі створюється парниковий ефект з незначним локальним підвищенням температури хронічно. Насінники у чоловіків винесені за межі тіла тому, що їм потрібна температура нижче 36,6?. Парниковий ефект памперсів призводить до уповільнення статевого дозрівання у хлопчиків і розладу статевої функції у дорослому віці (це я чула з виступу одного лікаря по російському телебаченню).
  4. Памперс обмежує рухи дитини, що б там не говорили.


    Мій Коля ріс без памперсів. Я ними користувалася, тільки коли ми гуляли в холодну погоду або в випадку тривалої поїздки в громадському транспорті. При цьому я могла легко помітити, як змінюються його руху, коли на ньому памперс. У памперсі він був помітно більш незграбною.

  5. Без памперса дитина швидко сам починає контролювати свої рефлекси. Варто Чи варто пояснювати, що означає це для розвитку мозку новонародженого! Можна привести кількість мокрої білизни до вражаючого мінімуму!

Коля какал в штани кілька раз у своєму житті. Останній раз він це зробив у віці 1 рік 2 місяці з причини розладу шлунку. Він звичайна дитина, нічого геніального. Просто з перших днів життя він навчився оправлятися в раковину у туалеті, куди я його для цього приносила. Я навчилася цього з книжки вчителів Нікітіних "Ми і наші діти". Дітей них було 7. Система спрацювала на всіх, а також на всіх моїх дітей і онуків.

Все просто. Без памперсів мати моментально бачить, що пелюшка мокра, і відразу переодягає. Якщо постежити за цим кілька днів, то можна помітити, що дитина пісяє і какає не безладно, а з певним ритмом. Звичайно через хвилин 15-20 після годування це починається і триває 4-5 разів (з віком частота знижується) з певним часовим інтервалом. В голові у матері виникають годинник, які підказують їй, коли він повинен це зробити. Якщо в цей час потримати його над тазом або над раковиною, поєднуючи позу зі звуком, наприклад, "псссс", він зробить це туди, а не в штанці.

Плюс ще один позитивний момент: регулярне перебування в цій напіввертикальному позі сприяє розвитку шийних м'язів. Дитина почне раніше тримати голівку і використовувати повороти голови для поліпшення зорового орієнтування. З Колею у мене це вийшло краще, ніж з першими двома дітьми, тому що наша кімната була в 3-х метрах від туалету. Більш того, над раковиною в туалеті була скляна поличка з різними красивими баночками і пляшками, лампа і дзеркало. Коля звернув на все це увагу вже в перші дні життя. Він полюбив це місце і з задоволенням поєднував спорожнення кишечника і сечового міхура з розгляданням себе в дзеркалі і строкатих предметів на полиці.

Дитина швидко метикує, що вогкості можна уникнути. Він починає подавати матері сигнали до того, як стало мокро. Він навіть починає утримуватися в очікуванні, поки його роздягнуть. Навіть якщо дитина загрався і забув покликати мати, її внутрішні "годинник" підкажуть їй, коли його "висаджувати". Дитина розуміє, що від нього вимагається і, як правило, не розчаровує батьків. Як сказав чоловік моєї дочки про їх дитинку: "Навіть якщо і не хоче, то видавить". Хоча бувають і випадки поганого настрою, коли малюк може цілий день робити "все на зло".

У Колі був рефлекс "третього порядку". Він зрозумів , що в житті бувають моменти, коли мама не знімає з нього штанці для відправлення потреби, які б сигнали він ні подавав. Це коли його загортають у ковдру, кладуть у візок і везуть на прогулянку, сідають у вагон поїзда або в автобус. Коля чітко зв'язав цей момент з памперсом: ситуації начебто різні, але памперс одягають завжди. Він не писав в памперс, він терпів. Я багато разів спостерігала, що, наприклад, після прогулянки біля години і більше, коли я приносила його додому і роздягала, памперс був сухий. Але варто було тільки його розкрити, звідти вдаряла струмінь метрової висоти.

Тут, в Данії, діти трирічного віку, які бігають і розмовляють, все ще ходять у памперсах. Значить, вони ще не можуть контролювати свої рефлекси . У цьому віці їх тільки починають вчити користуватися туалетом або горщиком. Зустрічаються діти, які і в п'ять років ходять у памперсах. Вони вже самі можуть їх змінити, після того як "випливає або випадає в штани".

А що? Фірма готова запропонувати відповідний товар - памперси "Up and go", що означає "вставай і йди". Це для великих дітей. Батьки не обтяжують себе необхідністю навчати свою дитину, адже перехід від памперса до горщика не відбувається миттєво. Обов'язково настає період, коли з'являється додаткове навантаження, як психічна, так і фізична.

Підводячи підсумок, можна сказати, що памперс утримує дитину в стані овоча. Відсутність памперсів урізноманітнює життя дитини, розвиває форми його взаємин з батьками, сприяє розвитку його тіла і мозку, активності, комунікативності та індивідуальності, робить його живим мислячим істотою. Причому це як раз і є його природний стан, те, що і повинно бути. Природа не показала гігроскопічних підгузників.

Не нашкодь!

Другий чинник, що гальмує розвиток дітей раннього віку - це соска-пустишка . Тут у Данії поголовно всі діти не виймають їх з рота до трьох років, а деякі і до п'яти.

У дітей у віці до року є потреба смоктання і стійкий смоктальний рефлекс. У цей період орган смаку також є одним з провідних інформаційних каналів, які допомагають малюку пізнавати навколишній світ. Тому, якщо сунути соску-пустушку йому в рот, то з великою ймовірністю вона буде прихильно прийнята.

Смоктальний рефлекс пов'язаний з найважливішим для немовляти справою - харчуванням, тобто з самим життям, тому він настільки важливий, що виграє у конкуренції з іншими рефлексами. І якщо дитина турбується з якогось приводу, то соска у роті може повністю заволодіти його увагою і занепокоєння припиниться. Матері у всі часи вміли цим користуватися, щоб одержати час для себе або для інших справ.

Дійсно це гарна підмога , що допомагає неспокійного дитині заснути. Соска перемикає увагу малюка з навколишніх предметів на внутрішні приємні відчуття. Саме тому йому не треба її давати, коли він активно не спить, тому що це час призначено для дослідження миру навколо, розвитку рухів і комунікації.

Діти грають звуками - гулять. Це не просто ігри. Це важливий етап в розвитку мови. Тому рот дитини має бути вільний. Нескінченне смоктання не тільки гальмує доречевом підготовчу гімнастику м'язів, що у подальшому в мові, відволікає дитину від пізнавальної діяльності та рухової активності, але й розвиває схильність до будь-якого виду залежності, як алкоголізм, наркоманія, їжа, азартні ігри і т.д.

Саме по собі нескінченну смоктання, не пов'язане з будь-якої фізіологічної необхідністю, наприклад з голодом, це і є перша погана звичка і перша залежність. Будь-який вид залежності має специфічні і неспецифічні механізми.

Наприклад, у людей з пристрастю до їжі центр голоду, розташований в структурі мозку, званої гіпоталамусом, постійно знаходиться в збудженому стані. Такі люди не можуть перестати їсти. Їхнє життя перетворюється на нескінченний процес їжі. Призупинення поглинання їжі викликає у них почуття дискомфорту і страждання. Вони переходять кордон 200 кг живої ваги і перетворюються на лежачих інвалідів, але продовжують рости. Без серйозної медичної допомоги такі люди не можуть жити.

У людей з наркотичною або алкогольною залежністю виробляється хімічна залежність від певної речовини, до якого в мозку є специфічні рецептори, щоб його зв'язувати. Нещодавно були виявлені області кори, які знаходяться в підвищеній активності у людей з будь-якого виду залежністю, будь то алкоголізм, наркотик чи їжа. Це означає, що залежність будь-якого виду підвищує схильність людини до розвитку інших пристрастей.

Було б цікаво провести дослідження, в якому стані перебувають неспецифічні центри задоволення в корі дітей, прив'язаних до соски-пустушки і порівняти їх з дітьми без цієї прихильності. Можна було б підрахувати, скільки людей були прив'язані до соски в ранньому дитинстві у групі наркоманів і в контрольній групі суб'єктів, що не мають згубних пристрастей.

Коли у дитини з'являються зуби, багатогодинне смоктання сприяє розвитку неправильного прикусу.

Тут, в Данії, фірми, що виробляють соски для немовлят, підняли якість продукції на рівень мистецтва. Соски виглядають так, що й сам би спробував ... Матусі розчулюють, дивлячись на своїх малюків з цими чарівними сосками у роті. Навіть спокійним дітям сунуть в рот соску тільки тому, що так всі роблять, тому що малюк з красивою соскою в роті виглядає миліше. Вони закривають дитині обидва отвори, приносять занепокоєння, і можуть жити та радіти. Тільки прислів'я наша говорить: добре те, що добре закінчується.

Не нашкодь. Частина II

Larissa Breusch, inn@mail.wplus.net.