Мозаїки.

Спостерігаючи за малюком, якi додають мозаїки, здається, що це так просто: сиди собі встромляй фішки. Пусте заняття, що допомагає убити час. Однак за зовнішньою простотою і доступністю ховається складна, тонка, багатогранна діяльність, багато в чому сприяє розкриттю творчого бачення світу. За інерцією батьки і педагоги купують для дітей набори мозаїки, але в силу деяких причин не використовують їх повною мірою.

Мозаїка - засіб розвитку

Мозаїка - спосіб створення зображення або узору з найдрібніших шматочків (кольорових каменів, керамічних плиток і т. д.). Сьогодні існує дуже багато різноманітних наборів мозаїки для дітей. Збирання мозаїки дуже важливо для психічного розвитку дитини. По-перше, в ньому бере участь дрібна моторика рук, розвивається образне мислення, уява. По-друге, створюючи зображення за допомогою мозаїки, у дитини розвивається цілепокладання і цілеспрямована діяльність, вольова регуляція поведінки (довільність). По-третє, мозаїка розвиває художній смак дитини, дозволяє проявити йому творчу активність і служить особливим засобом пізнання світу.

Отже, мозаїки - річ вкрай необхідна для малюка. Але в якому віці ця діяльність є актуальною для дитини, коли вона веде за собою розвиток і допомагає будувати особистість? Щоб відповісти на це питання, простежимо особливості створення мозаїчного зображення. Корінна відмінність мозаїки від малювання полягають в тому, що при малюванні актуалізація образу відбувається швидко і спонтанно (палиця, палиця, огуречік - от і вийшов чоловічок), побудова зображення з мозаїки вимагає часу, а значить, потрібно довго утримувати образ, як мета. Крім того, мозаїка - це особливий вид пізнавальної діяльності, адже вона, напевно, ще більш символічна, ніж малювання; по суті вона являє собою точковий малюнок, а "малювання" по точках вимагає добре розвинених, деталізованих уявлень. Все це говорить на користь того, що мозаїка актуальна для дітей, починаючи з 3-4, а то й 5 років. Проте існуюче сьогодні різноманіття мозаїк дозволяє використовувати їх з самих ранніх років життя дитини - з 1-2 років.

Отже, мозаїк на сучасному ринку іграшок безліч. Як розібратися, що саме потрібно вашому малюку?

Для самих маленьких

Сьогодні продаються набори для малюків від 1 року. Зазвичай вони не мають поля, на якому можна будувати зображення і являють собою досить великі фігурні фішки до 8 см, що з'єднуються один з одним прорізами і виступами. Цю мозаїку можна розкладати на будь-якій горизонтальній поверхні: на підлозі, столі та ін За рахунок великого розміру деталей дитині зручно тримати їх у руках. Крім того, такі фішки відповідають і пізнавальному розвитку дитини - їх можна просто з'єднувати між собою, створюючи таким чином доступні для дитини зображення: доріжку, гурток, який може бути сонечком, квіточкою і т. д. Однак важливо відзначити, що такому маленькому дитині цікаво не стільки побудова зображення, скільки вивчення принципу з'єднання деталей, розгляд форми та кольорів фішок, а також поєднання кольорів, що виходить при створенні чогось цілого. Тому не потрібно очікувати від дитини, що він з легкістю прийме завдання і зрозуміє сенс створення малюнка з мозаїки: його поки, як істинного експериментатора цікавить, як це працює, тому просто покажіть малюкові, як зчіплюються деталі, здивуєтеся разом з ним різноманітності кольорів, зробіть разом доріжку і походіть по ній лялечкою. Ваш малюк буде в захваті, якщо ви зробите суцільне поле з фішок, на якому буде щось зображено, наприклад сонечко.

Цей вид мозаїк може прослужити довго, аж до 4-5 років. Необхідно буде тільки подбати про те, щоб кількість деталей росло разом з малюком. Такі мозаїки діти можуть включати в сюжетні ігри і, будуючи зображення прямо на підлозі або будь-який іншій поверхні, давати волю уяві.

Для малюків у віці 1-3 років гарні мозаїки без ніжок. Цей вид мозаїк відрізняється тим, що ніжки є на полі, а не на фішках. Зазвичай такі мозаїки теж робляться великих розмірів: фішки досягають 8 см, завдяки чому їх зручно тримати в руках і немає небезпеки, що малюк може ненавмисно проковтнути деталь. Часто цей вид мозаїки можна зустріти у варіанті з вертикальним полем, що досягає метрового розміру. Для малюків цей варіант чудовий тим, що не обмежує його рухів. Крім того, іноді такі поля вже розфарбовані, тобто мають якесь зображення (наприклад, метелика), що дозволяє маляті, співвідносячи кольору фішок і виступів на полі, створювати такі складні малюнки, але ж це так здорово - відчувати себе творцем ! Є й зворотний бік: складно буде відірватися від зафіксованого зображення і придумати щось нове, своє. Правда, на захист таких мозаїк варто сказати, що проблема ця відноситься до пізніших віках: коли дитя вже здатне щось придумати сам.

У самому розквіті сил мозаїчних

Ближче до 3-х років малюків вже починає цікавити побудова зображення. Звичайно, для цього чимале значення має вплив дорослого, разом з дитиною створює мозаїчний малюнок. Дитині в такому віці доступні прості знайомі предметні зображення: наприклад ті ж сонечко, будиночок, квіточка і ін Однак дослідження психологів показують, що з покоління в покоління передається "традиція" використання дитячої мозаїки майже виключно для цих зображень. Це дуже обмежує продуктивну діяльність дітей, може бути, тому багато батьків, педагоги, психологи відзначають, що період захоплення мозаїкою у дітей дуже недовгий. Але ж можливості мозаїки набагато ширше! Мозаїчні малюнки завжди вражають. Цей вид образотворчої діяльності дуже гарний, багатий і вимагає творчого бачення завдання, не дарма він зазнав перевірку часом. Тому важливо показати малюкові, що мозаїка - один зі способів зображення чого завгодно, у тому числі і сюжетів. Можна "намалювати" який-небудь сюжет з знайомої казки (наприклад, "Колобок") і розповісти дитині, що зображено. Так для нього розширяться можливості використання мозаїки. Або зробивши з мозаїки кораблик, придумати для малюка розповідь про те, як він пливе, гойдаючись на хвилях, у пошуках землі.

Близько 3-х років добре починати використовувати магнітні мозаїки. Зазвичай вони представляють собою магнітне поле і фішки, які легко кріпляться на нього. Безперечною перевагою такої мозаїки є відсутність всіляких складних і не дуже кріплень, завдяки чому фішки легко переставляти, а малюнок при цьому добре фіксується. Крім того, дітям дуже цікавий сам магніт і малюки із задоволенням експериментують з ним. Ще однією перевагою магнітних мозаїк є те, що багато з них з легкістю кріпляться до будь-яких металевих поверхонь (наприклад, холодильника), завдяки чому дитина досліджує властивості магніту: до дерев'яного столу фішки чомусь не кріпляться, а до ключів так і липнуть! Можна створювати шедевр не тільки на горизонтальній поверхні. Вертикально створений малюнок (на тому ж холодильнику) не тільки виглядає інакше, але і потребує інших рухів руки, очей, що, безумовно, розширює можливості дій дитини.

Цей вид мозаїк також може довго прослужити: швидше за все навіть будучи уже молодшим школярем (7-9 років) дитина із задоволенням буде іноді придумувати щось незвичайне, створюючи шедевр із магнітною мозаїки. Єдиним для цього умовою є вже згадане збільшення кількості деталей з віком.

З 3-х років можна запропонувати дитині всім знайому мозаїку з ніжками. Вона обов'язково має поле, на якому і будується зображення. Фішки цих мозаїк бувають самих різних форм і забарвлень, аж до напівпрозорих. Різнокольорові деталі, крізь які проникає світло, дуже радують дітей, доставляють їм естетичне задоволення. Адже як здорово "намалювавши" такий мозаїкою, наприклад, лампу, пропустити потім через неї світло!

Хочеться відзначити, що особливу актуальність, все-таки ця мозаїка набуває у віці 4-6 років. Це час розквіту всіх продуктивних видів діяльності: малювання, ліплення, конструювання та ін Мозаїка в цьому ряду не виняток. Більш того, вона займає в ньому особливе положення у зв'язку зі згаданими особливостями: створення точкового малюнка - справа не проста, потребує і тривалого утримання образу, як бажаної мети діяльності, і чималої довільності і розвиненості уявлень.

На жаль , одним з недоліків сучасних мозаїк з ніжками є маленьке поле, на якому не так-то просто розвернутися, і зовсім невелика кількість фішок: їх часто не вистачає навіть на те, щоб покрити все поле.


Але ж так хочеться, як на аркуші паперу, не залишити жодного білого плямочки, "зафарбувати" всю поверхню кольором! А яке бажання виникає у дітей, як і при малюванні, зобразити який-небудь сюжет, наприклад героя, що переміг змія! Зазначені недоліки багато в чому є причиною того, що дітям швидко набридають мозаїки, незважаючи на начебто гостру привабливість цього виду діяльності для малюків. Тому оптимальним варіантом для дітей дошкільного віку буде покупка великого поля і великої кількості фішок, причому різних кольорів, за допомогою яких можна буде зображувати все, що захочеться, а не тільки горезвісних метеликів і одноманітні будиночки. Купуючи мозаїку з ніжками, не полінуйтеся - перевірте самі: чи легко встромляються фішки на поле, і наскільки просто їх вийняти, чи тримається створений малюнок або варто вам перевернути поле і фішки вислизають, зверніть увагу на якість виробу, оскільки деталями від мозаїк можна іноді поранити руки.

Одним з варіантів мозаїк з ніжками є тетріс-мозаїки. Їх характерною відмінністю є специфічна форма фішок - вони нагадують фігурки відомої гри "Тетріс". Деталі цієї мозаїки бувають досить дрібними, при складанні зображення зазвичай виходить гладка, суцільна поверхню. У зв'язку з тим що при роботі з тетріс-мозаїка-ми потрібно вже досить добре розвинена дрібна робота рук, високий рівень довільності, посидючість, ці мозаїки підходять для дітей 5-6 років і старше.

У цьому ж віці дитина із захопленням прийме ще один вид мозаїки - термомозаіку. Справа в тому, що малюк близько 3-х років вже може не тільки щось ламати, руйнувати, але і створювати. Створене своїми руками діти дуже цінують, показують дорослим, чекаючи похвали, бережуть від інших дітей. Часто можна чути прохання дитини про те, щоб ніхто не чіпав його шедевр, щоб все залишалося так, як він зробив. Це відбувається зовсім не тому, що йому шкода поділитися з іншими. Просто створений продукт підтверджує, що дитина вже щось вміє, що він - творець. І якщо раптом малюк бачить, що через якийсь час від його малюнка (будівлі, фігурки з пластиліну) не залишилося й сліду, він, звичайно, дуже засмучується. До речі, шанобливе ставлення до праці дитини привчає його ставитися також до чужої праці. Саме у зв'язку із згаданими причинами термомозаіка є прекрасним засобом самовираження дитини. Вона являє собою набір з безлічі деталей різних квітів, схожих на бісер, які фіксуються на поле з ніжками (тобто кожна деталь надягає на ніжку поля). Створений малюнок обробляється праскою, завдяки чому деталі злипаються між собою і малюнок являє собою вже незбиране, нерозривне зображення. Воно знімається з поля, після чого його можна повісити в рамку або кому-небудь подарувати. Таким чином, якщо ви затвердили зображення, то ці ж деталі вже не зможете використовувати, а ось поле, на якому створюється малюнок, призначене для багаторазового застосування. Однак постарайтеся, фіксуючи зображення, не перетримати праска: фішки можуть злипнутися з полем. У результаті навіть знявши малюнок з поля, останнє можна безповоротно зіпсувати.

Вибираючи цю мозаїку для дитини важливо пам'ятати про відповідність його віковим особливостям. Потрібно вибирати мозаїку з деталями побільше і з простим полем для дітей 3-4 років і обов'язково допомагати малюкові, не залишати його сам на сам з такої копіткої і складною роботою. Починаючи з 5-6 років дитини вже можна залишити одного з набором термомозаікі, однак зафіксувати малюнок праскою йому, звичайно, потрібно допомогти.

Мозаїка за зразком

Майже в будь-якому наборі мозаїк є зразки від виробника - ті малюнки, які достовірно можна зібрати за допомогою цього набору (тобто вистачить і фішок, і поля). Зразки можуть бути намальовані або сфотографовані. Зазвичай, навіть у намальованих зразках відображено точну кількість необхідних для зображення фішок. Проте, купивши малюкові мозаїки і виявивши в коробочці таку інструкцію, не поспішайте вимагати від нього створення зображення у відповідності з нею. Дія за зразком - це, безумовно, важливе вміння, яке, проте, є для дітей не молодше 5 років. А складні малюнки, що створюються за допомогою графічних зразків, особливо представлених у вигляді схем, взагалі піддаються хлопцям з 6-7лет. Адже зрозуміти, що позначення хрестиком - це і є фішка і скільки зелених хрестиків, стільки потрібно і зелених фішок, - це завдання не з легких, потребує участі знайоме-символічного мислення. Не меншу труднощі представляють мозаїки, що складаються з маленьких фішок, наприклад тетріс-мозаїки. Така робота вимагає високого рівня довільності, дії дитини повинні бути цілеспрямованими, часто малюк уже повинен вміти рахувати (інакше легко помилитися з кількістю фішок), на високому рівні повинен бути розвинений самоконтроль, уміння перевіряти правильність зробленої роботи і виправляти помилки. Старший дошкільний вік (5-7 років) - це час, коли правило, зразок починають відігравати у житті дитини особливу роль. Саме в цьому віці ми можемо чути від дітей, як буває, а як не буває, що можна, а що не можна, що таке добре і що таке погано. Мозаїки - той вид діяльності, який дозволяє звірити свою роботу з правилом саме завдяки наявності зразка. Таким чином, цей вид діяльності дає можливість дитині, з одного боку, проявити творчий початок, актуалізувати власний образ, а з іншого боку, діяти у відповідності зі зразком. Ці дві, начебто протилежні за суттю, діяльність чудовим чином поєднуються в мозаїці, є необхідними для якнайкращої підготовки до школи.

Ще задовго до школи, у віці 3 років дитині теж можна задавати зразок, тільки не конкретний, а абстрактний. Наприклад, можна попросити малюка намалювати за допомогою мозаїки квіточку. "Квіточка" - це і буде зразок для малюка, причому володіє обома зазначеними вище характеристиками: "Зразковий" і в той же час свободою, адже квіточку в результаті виявиться у малюка абсолютно особливий, відповідний його уявленням і відображає обраний ним образ. А вміння діяти у відповідності з ким-то заданим правилом - це перший крок до довільності. Ускладнювати завдання можна за допомогою уточнення задається зразка. Наприклад, намалюй червоний квіточку, намалюй червоний квіточка з жовтою серцевиною і т.д.

НЕ мозаїка

На сьогоднішній день часто можна чути, як помилково називають мозаїками по суті своїй іншу діяльність. Так, мозаїками нерідко називають аплікації. Але аплікація - такий вид діяльності, де із заготовлених заздалегідь частин створюють ціле зображення, на відміну від мозаїк, в яких є не частини, а фішки, всього лише "точки", за допомогою яких і робиться малюнок. Звичайно, ці два види діяльності дуже схожі між собою, однак відмінності в них очевидні, а оскільки відмінності все ж є, то і сторони психіки вони формують різні. Аплікації доступні для дітей більш раннього віку: створити ціле з наявних частин набагато простіше, ніж той же малюнок створити з мозаїки (наприклад, гриб). Частини аплікації можна заготовити заздалегідь і дати їх дитині для створення зображення, а мозаїку - ні. Звичайно, можна заготовити розфарбоване полі. Однак, по-перше, варіативність дій у мозаїці буде все одно вище, а значить, вищим буде і власна активність дитини, а по-друге, мозаїка вимагає дуже високої розвиненості уявлень в порівнянні з аплікацією. Між тим, це не означає, що аплікація - менш важлива діяльність, ніж мозаїка. Більш того, вона також як і будь-який інший продуктивний вид діяльності може рости і розвиватися разом з дитиною і досягати дуже складних форм. Це важливо враховувати при підборі іграшок для дитини та організації його предметного середовища: чим вона різноманітніша і багатша, тим різнобічне буде розвиватися його психіка. Тому важливо, щоб в арсеналі малюка були і аплікації, і мозаїки (інші набори для продуктивної діяльності, звичайно, теж), бажано якісно відрізняються один від одного.

Також у вигляді мозаїк з ніжками все частіше продають навчальний рахунку і читання матеріал: фішки такої мозаїки представляють собою цифри і букви, які, як і в зазначеному вигляді мозаїк, мають ніжки для кріплення на полі.