Школи мистецтв.

Дослідження вчених-педагогів довели: діти, які займаються мистецтвом, вчаться значно краще, ніж їх однолітки. Не випадково в Москві рік від року зростає кількість шкіл з поглибленим вивченням предметів художньо-естетичного циклу.

За кілька пишномовним назвою ховається досить проста система навчання: крім математики, російської мови, літератури, історії та інших звичних предметів у таких школах викладають музику, танці, образотворче або театральне мистецтво.

Деякі навчальні заклади приймають дітей незалежно від здібностей. Головне завдання тут - всебічний розвиток: творчі предмети викладають у невеликому обсязі (не більше двох годин на тиждень кожен). В інших, навпаки, передбачена грунтовна підготовка по одному з "витончених" напрямків. У тих і інших педагоги намагаються створити атмосферу творчості, а уроки перетворити на захоплюючу і цікаве заняття. Так що у батьків є вибір.

Школи мистецтв для майбутніх музикантів і композиторів

Щоб потрапити в музичний клас, потрібно пройти прослуховування. Перевіряються природні дані: відчуття ритму, мелодичний слух, музична пам'ять, емоційність і т. д. Іноді проводиться психологічне тестування.

Педагоги вважають, що у дитини, чиї музичні здібності почали розвивати ще у ранньому дитинстві, шанси вищі .

Олена Семенова , приватний викладач:

- У музичному освіту не можна упускати жодного року. В ідеалі навчати малюка музиці треба з трьох років. Тоді до шести-семи років його здібності можна визначити набагато точніше. У всякому разі, помилок при відборі дітей у музичні класи буде набагато менше.

Навчання в школах будується по-різному. У центрі освіти N 686 "Клас-Центр" звичайні уроки чергуються із заняттями з музики і театральній майстерності. Проводяться вони парами: дві години музики, два - алгебри, два - літератури, два - сценічної майстерності. Діти навчаються за єдиною програмою, в якій всі предмети взаємопов'язані один з одним. Наприклад, у п'ятому класі діти на різних уроках - музичної літератури, художньої літератури, акторської майстерності, історії - вивчають поняття ритму.

Випускники музичних класів разом з атестатом отримують і свідоцтво про закінчення музичної школи.

У школі N 1173 у першій половині дня - звичні математика, російська мова, література, фізика, хімія, біологія, а в другу зміну - предмети естетичного циклу.

За таким же принципом будується навчання в центрі освіти "Колаж" N 1089, де є два музичних класу: академічного хору та фольклорного співу.

За словами Олени Дєєвої , завуча по естетичному розвитку школи N 1089, після дев'ятого класу майже всі хлопці надходять в музичні училища, а в подальшому багато хто продовжує навчання в консерваторії.

Є й такі варіанти, як школа + училище. Наприклад, у Державному училищі (коледжі) духового мистецтва, Московській середній спеціальній музичній школі (коледжі) ім. Гнєсіних, Центральній музичній школі при Московській державній консерваторії можна отримати загальну середню і спеціальну освіту одночасно.

Ірина Пекарєва:

- Моя дочка-другокласниця несподівано для нас потрапила в музичний клас. У школі проводилося дослідження: діти з однієї групи регулярно додатково займалися музикою, з іншого - математикою. Через деякий час їх протестували. І виявилося, що результати тесту з математики були краще у дітей з "музичної" групи!

Школи мистецтв для майбутніх художників

Початкові класи більшості шкіл з поглибленим вивченням "художніх" предметів - лише підготовчий етап до серйозного утворення в цій області. На уроках малювання, художньої праці, моделювання тренується дрібна моторика рук, виробляється точність рухів.

Хлопці майструють іграшки, моделі та макети з самих різних матеріалів, малюють, конструюють. У недержавної школі "Еллада" - вивчають графіку і комп'ютерну графіку. А профільні предмети починаються в середній школі.

Зв'язок інтелектуального розвитку дитини з розвитком тонких рухів пальців рук науково обгрунтована. Не випадково у школах Японії, Франції та Америці йому відводиться до 14% всього навчального часу - три-чотири години на тиждень.


У деяких навчальних закладах, наприклад в центрі освіти "Колаж" N 1089, художні класи формуються тільки з п'ятого року навчання. Окрім загальноосвітніх предметів, дітям викладають малюнок, живопис, креслення, принципи композиції, скульптуру, декоративно-прикладне мистецтво, світову художню культуру. В експериментальній школі-лабораторії Інституту художньої освіти РАО N 875 старшокласники в рамках курсу "Вступ до спеціальності" можуть вивчати основи оформлювального і дизайнерського мистецтва, основи світло-, звукотехніки та аудіовізуальної культури.

Є і такі школи, де художня спеціалізація вводиться лише з десятого класу.

Любов Бабенцева , директор школи N 1219:

- У профільний десятий клас ми приймаємо підготовлених хлопців - в основному тих , хто вчився в художній школі. Вони приносять свої роботи і обов'язково складають іспит з малюнку. Закінчивши школу, багато хто продовжує художню освіту в Московському архітектурному інституті, з яким ми співпрацюємо.

За лаштунками шкільного театру

Театральні студії та драмгуртку створюються ентузіастами-педагогами в різних школах. Але це, швидше, аматорські заняття, тоді як у спеціалізованих класах даються основи професії.

Більшість уроків для молодших школярів у таких класах - розвиваючі, наприклад, театральні ігри. А починаючи з п'ятого класу вводяться вже справжні спецпредмети: історія театру, історія костюма, майстерність актора, сценічний рух, сценічна мова. Але найцікавіше - практика, коли всі вивчені в теорії можна втілити в сценічних образах. Репетиції, прем'єри, виступи - все це для юних акторів справа звична. Олена Бусигіна , директор школи N 391, говорить, що учні старших класів підробляють на новорічних ялинках, беруть участь у виставах ростових ляльок. Випускники можуть надходити до Московського державного університету культури, з яким школа нещодавно почала співпрацювати.

У центрі освіти "Колаж" N 1089 театральна спеціалізація, як і художня, починається з п'ятого класу. А в школі N 232 при Вищому театральному училищі ім. Щепкіна є десятим профільний клас.

Людмила Просенкова, директор школи N 232:

- До нас можуть надходити не тільки "свої" учні, а й діти з інших шкіл - на рівних умовах . Разом з викладачами Щепкінського училища ми проводимо творчий іспит. Претенденти на зарахування до театрального класу читають вірш, байку, прозовий уривок і демонструють танець.

До речі, серед випускників школи N 232 - відомі актори Ольга Кабо та Максим Суханов, співачка Наталія Штурм.

У балетного верстата

У спеціалізованих класах хореографію викладають всерйоз, а дітей туди відбирають ретельно. Педагоги звертають увагу на гнучкість, пластичність, почуття ритму, координацію рухів, стійкість вестибулярного апарату, а іноді - на зовнішність, пропорції і будова тіла. Надходять і навчаються в таких класах переважно дівчатка, хлопчиків буває не більше двох-трьох.

Педагоги та психологи впевнені, що предмети естетичного циклу приносять дітям велику користь: розширюють кругозір, підвищують інтелект, допомагають розвиватися фізично і психічно.

У початковій школі багато часу відводиться на ритміку і гімнастику. З третього класу починається викладання основ класичного танцю, студенти засвоюють балетний верстат, а в шостому встають на пуанти. Їх навчають основам класичного балету, народним танцям, танців у стилі модерн. Є й теоретичні спецпредмети: світова художня культура, історія балету.

Лариса Кондакова, завуч з виховної роботи школи N 1405 "Натхнення":

- Діти виступають на різних майданчиках Москви, беруть участь у святах, конкурсах - російських і міжнародних. Останнє наше досягнення - перше місце серед дитячих танцювальних колективів на конкурсі, який проходив у Мюнхені. Хлопці стали кращими виконавцями народного та сучасного танцю.

Найбільш здібні й обдаровані учні поступають в хореографічні училища, в тому числі при Великому театрі.

Наталія Мазурик
Стаття надана сайтом