Занедбану розвиток.

Щоб зайняти дворічного сина, що очікує, зі мною прийому лікаря в жіночій консультації, я взяла з собою магнітну рамку для малювання. Спочатку ми малювали будиночки і дерева, потім тваринних і машинки, а потім переключилися на букви.

- Скільки вашій дитині? - Суворо запитала мене жінка, що сидить з нами в черзі.

- Два і чотири.

- Навіщо ви вчите його буквах? Ще занадто рано! - Обурилася вона

Чесно кажучи, мені вже не хотілося виправдовуватися: за останні півроку мені доводилося робити це з завидною частотою. Насправді я не є фанаткою раннього розвитку. По крайней мере, в тому сенсі, який часто вкладають у цей термін продавці різних методик. Я - не за передчасно ранній розвиток, я за своєчасне розвиток у ранньому віці.

Насправді, ніхто в нашій сім'ї і не планував починати навчання дитини абетці в півторарічному віці. Але такими виявилися потреби нашого сина. Ще не вміючи розмовляти, він тикав пальчиком у букви і вимагав назвати їх. Було б нерозумно ігнорувати його прохання. Ми слухняно вимовляли звуки, відповідні буквах, по декілька разів за день. А через деякий час з'ясувалося, що Артем не тільки не плутає, але і правильно вимовляє всі звуки.

Так легко і просто він вивчив весь алфавіт.

Важко навіть уявити, як можна примусити дворічного чоловічка запам'ятати щось крім його волі. Наше завдання - лише правильно організувати розвиваюче середовище. А якщо висловитися ще конкретніше - замість того, щоб відмахуватися від дитини, надаючи його самому собі (а спокуса досить великий), - просто грати з малюком у цікавлять його гри.

Найперша гра для малюків - це гра в предмети. Ще будучи в самому ніжному віці, наші дітки прагнуть досліджувати світ - помацати, спробувати на смак, дізнатися назву предмета і його властивості. Пам'ятаю, як на прогулянці у мене втомлювався весь мовний апарат від постійних коментарів, я відчувала себе екскурсоводом, підробляють на півставки.

- Це, пташки, синочку. Снігурі. Подивися, які у них рожеві грудки. Снігурі клюють зернятка ...

Варто було мені замовкнути, як дитина знаходив ще який-небудь об'єкт і вимогливо тикав у нього пальчиком.

Ще одна пристрасть мого сина з раннього дитинства - це книги . Ледве навчившись повзати, він всюди тягав за собою. Саме в цьому віці нам подарували дитячу енциклопедію "Моя перша книга" видавництва "Біле місто". Енциклопедія складалася з великої кількості малюнків, розподілених по класах: тварини, овочі, фрукти, квіти, одяг і т.д. Малюнки були великі, правильні, на білому тлі, до них - відповідні підписи для батьків (я, наприклад, як виявилося, не знаю деяких птахів і звірів:))) Протягом наступного року ця книжка була справжнім хітом. Зараз вона буквально зачитана до дірок.

Ще одна невгамовна тяга в нашого малюка - до віршів. Протягом багатьох місяців періоду дитинства я активно користувалася цією слабкістю, наприклад, на прийомі у лікарів. Варто було тільки мені прочитати перший рядок знайомого вірша, як малюк заспокоювався і давав спокійно себе оглянути або зважити. Правда, вечорами мені доводилося заучувати масу нових віршиків - але в цьому теж, погодьтеся, є своя користь. Незабаром мене здорово виручили диски і касети з віршами і казками. Зараз у нас особливо популярні такі автори, як Пушкін, Маршак, Чуковський, Міхалков, а також російські народні казки - "Маша і ведмідь", "Коза-дереза", "Гуси-лебеді" та інші.

Невиправдано забута, на мій погляд, річ - діапроектор. Скільки передчуття і таїнства було в цьому дійстві: в повній темряві повільно прокручувати скрипучі плівки. У нас зберігся діапроектор чоловіка, ще цілком робочий. А плівки ми замовляємо нові: старі за 30 років вже порядком вицвіли. Артемкові ж перегляд діафільмів доставляє не менше радості, ніж нам самим. До того ж саме в цей час уся родина збирається разом: тато крутить ручку фільмоскопи, мама читає, а дитина просто насолоджується процесом.

Але прогрес не стоїть на місці. Можливості сучасного комп'ютера важко переоцінити. Це і різні презентації, і комп'ютерні ігри для всіх віків, і різні навчальні програми. До багато чого ми ще, звичайно, не доросли, але інтернетівські збірки слайдів уже цілком для нас доступні.

Хоча більш щадний спосіб пізнання і для дитячої психіки, і для маленьких вічко - це "картонний варіант слайдів" - листівки . Ще з мого дитинства у мене збереглося десятка півтора наборів репродукцій відомих художників. Ми з Темко періодично перебираємо ці наші скарби. Правда, цілі мої далекі від цілей Сесіль Лупан - я навіть не кажу синові ні назв картин, ні прізвищ художників. Хоча в картинній галереї мене дитина здивував - дізнався кілька портретів.

- Репродуцці! Репродуціі!! - Кричав він радісно на весь музей, а я червоніла перед працівниками залу.


Непогана підбірка репродукцій у книзі Олени Данилової "Моя перша книга про мистецтво", тільки, на жаль, їх якість залишає бажати кращого. Якщо хочете, щоб на дитину щось справило враження - краще розоритися на дорогий повноколірний альбом.

Ще мені дуже хочеться залучити дитину до театру. Поки, правда, я так і не ризикнула зводити його на який-небудь дитячий спектакль. Сумніваюся я більше не в посидючості свого малюка, а скоріше побоююся неадекватної реакції на який-небудь подразник - яскраве світло, гучну музику. Домашні ж міні-вистави користуються в нас великим успіхом. Останнім часом ми захоплені книгою Олесі Жукової "Ігри з казками". У посібнику пропонується вирізати і склеїти картонні фігурки персонажів і розігрувати разом з дитиною відомі казки. Також у книжці присутні й інші завдання за казками - на логічне мислення, кмітливість і уважність.

Ці завдання Артем виконує теж з великим задоволенням. Взагалі, у нас непогано йдуть різні рамки і вкладиші а-ля Марія Монтессорі, "Колумбово яйце", картонні пазли. Останній хіт - "Збери квадрат" Нікітіна, рівень перший. З подібними іграми дитина може просто проявляти чудеса терпіння та цілеспрямованості.

Чого не скажеш, на жаль, про творчі заняття. Малювати ми любимо, і пензликом, і пальцями - тільки ось хапає нас хвилин на п'ять, не більше. Трохи більше часу займає ліплення з пластиліну - "ковбаска + коржик = грибок" - улюблений сюжет. Але для даного віку і це непогано. Цікава методика ліплення з пластиліну представлена ??в посібнику "Пластиліновий сніжок. 1-2 роки" із серії "Школа семи гномів". У книзі пропонується приліплювати коржі з пластиліну на папір. Наприклад, треба погодувати намальованих курочок горохом. Дитина відщипує шматочки зеленого і жовтого пластиліну і розплющує його на малюнку. Більш просунутий рівень у посібнику "Пластилінові картинки. 2-3 роки". Там вже треба не просто причепити пластилін до листа, але і розмазати його, наприклад, у вигляді промінчиків у сонечка.

У серії "Школа семи гномів" є й інші допомоги, спрямовані на різні види дитячої творчості. Мені сподобалася книга "Розумна вирезалочка. 2-3 роки". За завданням дитина разом із мамою вирізати потрібну деталь (наприклад, ніс сніговика практично довільної форми) і приклеїти її на картинку. З приклеюванням Артем справляється добре. Але, на мою сором, раптом з'ясувалося, що він зовсім не вміє тримати в руках ножиці, в той час як дочка подруги набагато молодшого віку щосили кришить журнали. Ще б пак, адже я завжди посилено оберігала сина від усього гострого і потенційно небезпечного. Потрібно терміново виправлятися.

Найулюбленіше творче заняття для Теми - створення об'ємних зображень. Для цього потрібна оксамитова папір, дрібна крупа (краще манка) і клей. На оксамитової папері мама малює за допомогою клею (найзручніше роликовий) яке-небудь зображення. Потім дитина висипає на лист крупу з тарілки. Через пару секунд струшуємо назад - і малюнок готовий. Дуже красиво виходять білі зірки на чорному тлі або сніжинки на блакитному.

А ось створювати картинки з мозаїки нам поки що не дуже цікаво. Єдине виключення - магнітний конструктор. За допомогою різних геометричних форм (великих і дрібних квадратів, кілець, півкіл, дуг і т.д.) Темка складає різні варіанти одного-єдиного предмета - автомобіля.

- А це якась машина? - Наполегливо з'ясовує дитина.

- Ну, Волга ...

- Ні. Жук. "Фальсаген жук"!

До магнітів у нас, взагалі, особлива любов. Мало не першим словом сина було слово "магнітик". Ми активно грали з магнітними утримувачами, літерами, картками. Зараз ми активно практикуємо гру з картками "Магазин".

Я створюю кілька відділів "магазину на холодильнику" - продуктовий (з карток з зображенням сиру, ковбаси, хліба і т.д.), меблевий (диван, ліжко, стіл ...), взуттєвої, відділ одягу, посуду, іграшок. Потім ми з дитиною йдемо в дитячу, я даю йому гроші і посилаю в магазин, наприклад, за хлібом. Він біжить, кладе монетку в мисочку і повертається з потрібною карткою. У міру гри завдання ускладнюються - потрібно зробити не одну, а кілька покупок з різних відділів магазину. При цьому нічого не забути і не переплутати. Ця гра добре стимулює увагу, пам'ять і допомагає дитині класифікувати предмети.

У цьому плані цікавими є і картонні гри видавництва Дрофа "Чий малюк?", "Мама, тато, я", "Домовенок", "Асоціації" та інші.

Що й говорити, у нас, на відміну від наших бабусь, набагато ширші можливості для проведення цікавого дозвілля з нашими дітьми. Давайте ж будемо цим користуватися і робити життя наших малюків більш яскравим і насиченим.

Лариса Балан, la792005@yandex.ru.