Ручна робота для крихти.

Ще зовсім недавно малювання, ліплення, аплікація вважалися заняттями для дітлахів років з трьох, ніяк не раніше. Мало кому з мам 10-15 років тому приходило в голову давати фарби або пластилін у руки дворічному карапузові.

Долею крихт було лише самозабутнє черкания олівцем або фломастером по паперу. З тих пір погляди на дитячу творчість зазнали безліч змін.

... Дворічна Маша з азартом намазує паперові квіти клеїть олівцем і ліпить їх на лист. А там вже зеленіє на пагорбі травичка, летять в небі хмари, пустує на галявині зайчик і світить намальованими променями сонечко. Останній критичний погляд ... і Маша віддирає невдалий квітка, намазує його і знову приклеює. Час від часу вона витирає вимазані клеєм рученята про плаття, ними ж поправляє неслухняне волосся і висовує язик, що висловлює особливу ступінь зосередженості ...

У наш час важко кого-небудь здивувати художниками в памперсах, а пластилін в своє безроздільне користування отримують навіть немовлята. І це дуже здорово, адже творчість - це не кінцевий результат, а процес. І саме процес, а не результат важливий для двох-трирічного творця.

Особливості малишових творчості

Малюючи фарбами або крейдою, розминаючи в долоньках пластилін або тісто, розриваючи папір або водячи по аркушу клеїть олівцем, малюк набуває ні з чим не порівнянний досвід. За допомогою творчості дитина робить свої перші відкриття, дізнається про колір і форму, знайомиться з властивостями багатьох матеріалів. Просто дивно, як зі звичайного шматка пластиліну може вийти все, що завгодно, а потім знову зникнути, перетворившись на безформну горбики. А змішування фарб - це взагалі справжнє чаклунство. Ось фарба жовта, ось синя ... Звідки ж взялася зелена? Для малюка творчість - це і інструмент пізнання світу, і спосіб самоствердитися, відчути себе незалежним.

У 1,5-3 роки кожен малюк - вже унікальна особистість. Не забувайте про це, пропонуючи своєму малюку те чи інше заняття. І якщо сусідська дівчинка в два роки створює барвисті шедеври і легко управляється з пензликом, зовсім не обов'язково, що точно так само буде поводитися з фарбами і ваш бешкетник. Дуже важливо не обмежувати дитину у виборі того чи іншого матеріалу, не ставити перед ним ніяких цілей, не нав'язувати йому своє бачення світу, а дати можливість відчути радість від власної творчості, висловити СЕБЕ в малюнку або аплікації. А способів для цього самовираження існує велика кількість.

Шльоп, долонька!

Найперші інструменти, за допомогою яких навіть однорічні малята можуть створювати яскраві і оригінальні шедеври, - це, звичайно, крихітні долоньки. Варто сказати, що подібна творчість витримують далеко не всі мами, зате дуже любить більшість малюків. І якщо ви все-таки не боїтеся бризок фарби й перемазаний з ніг до голови художника, то зможете подарувати собі і дитині незабутні хвилини радості і нові відчуття. Для малювання долоньками найкраще підходять спеціальні пальчикові фарби. Але якщо у малюка немає схильності до алергії, можна скористатися звичайною гуашшю або приготувати фарби самостійно. Наприклад, за таким рецептом. Зваріть густий кисіль з 1,5 ст. ложки крохмалю і склянки води, остудіть, розділіть на кілька частин. У кожну порцію додайте харчовий барвник різних кольорів. Безпечні і недорогі пальчикові фарби готові. А ще як фарби для крихіток добре використовувати фреші соки з яскравих овочів і фруктів: моркви, буряків, шпинату, помідора, слив.

Насамперед подбайте про робоче місце художника. Найменшим буде зручно творити на підлозі. Застеліть підлогу в кімнаті або на кухні клейонкою, постеліть великий аркуш паперу, переодягніть малюка в одяг, який не шкода буде забруднити, або надягніть на нього клейонковий фартух. Візьміть фарбу двох-трьох кольорів, налийте потроху в пластикові одноразові тарілочки, розведіть водою до консистенції рідкої сметани. Приготуйте велику миску з водою, щоб маленький художник зміг помити ручки. Тепер занурте долоньку малюка в фарбу і покажіть, як можна шльопати нею по паперу, залишаючи яскраві, веселі сліди.

Дітлахам постарше краще помістити аркуш паперу на мольберт або облаштувати для занять стіл. Якщо у вас є така можливість, прикріпіть великий аркуш паперу на стіну. Це в якійсь мірі врятує шпалери від посягань художників-експериментаторів. Адже, як відомо, немає нічого веселіше, ніж намалювати різнобарвну абракадабру прямо на стіні дитячої. За допомогою долоньок можна малювати не тільки абстракцію, а й створювати цілком пізнавані картинки. Наприклад, намалюйте на великому аркуші паперу стовбур і гілки дерева, приготуйте жовту і червону фарби. Тепер малюк зможе одягнути дерево в осінній наряд, залишаючи на гілках жовті та червоні відбитки.

Трохи фантазії, кілька додаткових помахів пензликом, - і кольорові відбитки перетворяться в забавних звіряток. Наприклад, в їжачка: розчепірені пальчики - це голки, а великий палець - носик. Або в півника: з відбитків пальців виходить розкішний хвіст, а що стирчить вгору великий палець - це шия, на якій намалюємо голівку з дзьобом і гребінцем. Якщо з'єднати разом великі пальці і зробити відбиток одразу двох долоньок, вийде справжній краб. Вісім пальців - це вісім ніг. Залишилося тільки домалювати клішні і очі. Долонька, перевернута пальчиками вниз, перетвориться на медузу або восьминога. Потрібно лише додати додаткові щупальця. Спочатку чарівним художником, яка перевертає кольорові плями в пізнавані малюнки, будете тільки ви. Але подібні ігри неодмінно розбудять фантазію малюка. І скоро він буде підказувати вам, на що схожий той або інший відбиток: на рибку, метелика або павича.

Зелень і ультрамарин ...

Мабуть, ніщо не здатне більш точно відобразити настрій юного творця, ніж малювання фарбами . Якщо у вас достатньо витримки і терпіння, то можете давати пензлик в рученята навіть однорічного карапузові. Але будьте готові до того, що найбільше задоволення йому буде доставляти можливість вилити все фарби на папір, залити все це водою, залізти в калюжу руками, а потім витерти їх об стіл, стіни, одяг. І в цьому немає нічого ненормального. Звичайна дослідницька діяльність. А ваше завдання - поступово, ненав'язливо спрямовувати енергію маленького дослідника в творче русло, навчаючи малюка основним прийомам роботи з пензлем і фарбою.

Приготуйте для малювання кілька баночок гуаші, товсті пензлики, папір (чим більше формат, тим краще ), паперові серветки, стаканчик-непроливайка, палітру для змішування фарб. Під час перших занять видавайте маляті не більше чотирьох баночок з фарбою (почніть з однієї). Пізніше палітру кольорів можна буде розширити. Покажіть дитині, як вмочити кисть у воду, як набрати фарбу на самий кінчик і зробити мазки на папері. На перших порах не залишайте малюка з фарбами один на один. Адже вам знову і знову доведеться повторювати йому послідовність дій, нагадувати, що зайву воду з пензлика треба прибирати, що пензлик занурюють у фарбу тільки кінчиком і обов'язково миють перед тим, як набрати нову фарбу. Деякі педагоги рекомендують перший час використовувати окрему пензлик для кожної фарби. Але й це навряд чи вбереже фарби від забруднення. Не десять, і навіть не двадцять разів пензлик, вимазані синьою фарбою, пірне в червону, а чорна фарба перемішається з білилами.

Ставтеся до цього спокійно. Адже, врешті-решт, гуаш - не наддорогі фарби. І коли малюк навчиться більш акуратно з ними поводитися, ви зможете купити йому новий набір. А поки що нехай експериментує, змішує їх на палітру або просто на папері, перетворює яскраві кольори в сіро-буро-малинові. Взагалі процес змішування фарб зазвичай дуже приваблює крихту. Покажіть йому фокус. Налийте на альбомний лист потроху жовтої і синьої фарби. Розкажіть казку про те, що в жовтій-жовтої пустелі зовсім не було води, не росло там жодного зеленого рослини. Але от вітер-бешкетник приніс синю-синю хмарку і пішов з неї синій-синій дощик. При цьому змішайте дві фарби разом. І сталося диво: зазеленіла в пустелі трава. Тепер запропонуєте дитині змішати синю і червону, червону і зелену фарби, додати потроху білила в сині та червоні калюжі. Що вийшло? Дайте можливість дитині поекспериментувати з фарбами самому.

Перші дитячі спроби щось зобразити варто обігрувати. Наприклад, розповідаємо потешку: "Великі ноги йшли по дорозі: топ-топ, топ-топ ..." І малюємо пензликом великі плями-сліди в такт віршиком.


А тепер: "Маленькі ніжки бігли по доріжці: топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ-топ ..." І тьопати пензликом, зображуючи маленькі следочкі. Що ще можна малювати мазками-цятками? Ягоди горобини і суниці, квіточки на лугу і осінній листопад, сніг і зоряне небо. А тепер спробуємо малювати штрихи-смужки: це і дощик, і трава, і сонячні промінчики, і доріжки. Пропонуйте маляті для малювання папір різного розміру, кольору, фактури. Вгадуйте в розпливчастих плямах і штрихах знайомі образи і звертайте на це увагу крихти. І хваліть, неодмінно хваліть! І якщо малюк намалював щось малинове і назвав це кішкою, неодмінно захопитися і не доводьте йому, що малинових кішок не буває. У країні дитячих фантазій буває все! Може, кішка просто наїлася малини, як у вірші Ю. Моріц. Цим все і пояснюється ...

Вашому маляті напевно сподобається друкувати на папері і тканини. Для цього можна використовувати покупні штампи, але цікавіше виготовити їх самостійно. Візьміть поролонову губку і розріжте її на шматочки різних форм і розмірів. Перші штампи готові. Покажіть малюкові, як вмочати їх у розведену гуаш і залишати відбитки на аркуші паперу. Зрозуміло, що чим більше буде цей лист, тим масштабніше вийде робота. Спробуйте змастити фарбою листя дерев, соснову гілочку, гребінець і друкувати ними. Можна пофарбувати колеса іграшкової машинки і покатати її по аркушу, спостерігаючи за тим, який слід залишається від коліс. Зараз у дитячих супермаркетах можна придбати будь-які фарби, в тому числі і для розпису тканини. Тільки уявіть, з яким задоволенням буде красуватися малюк у футболці, розфарбованої власними долоньками або відбитками листя! Якщо така майка здається вам надто екстравагантної, використовуйте її як уніформу для занять творчістю. Нові плями фарби будуть на ній практично непомітні ...

Папір, клейся!

Якщо ваш малюк досяг солідного півторарічного віку, можна спробувати зайнятися з ним аплікацією. Звичайно, всі основні етапи роботи поки що доведеться виконувати мамі. Ви виріжете для малюка фігурки з паперу, а він буде клеїти їх на лист. Так можна приклеювати паперові листочки, яблука чи груші на намальоване дерево; квіточки, гриби, метеликів на лісову галявинку, рибок в акваріум, іграшки на новорічну ялинку. Намалюйте картинку-фон, заготовте паперові детальки. Покажіть малюкові, як намазати фігурку клеєм і приклеїти на картину. Можливо, що перший час наносити клей доведеться теж вам, а малюк буде лише приклеювати. Але дуже скоро він і сам зрозуміє, що до чого. Займаючись аплікацією з малюками, зручно користуватися клеїть олівцем або саморобним клейстером. Його дуже просто приготувати, заваривши густий кисіль з половини склянки води і столової ложки борошна. Остудіть суміш - і чудовий, нешкідливий клей для паперу готовий. Його можна наносити пензликом, а ще краще - пальцем.

Для аплікації з малюками дуже зручна техніка колажів. У хід підуть картинки, вирізані з журналів, каталогів, старих книг і листівок, усілякі наклейки, кольоровий папір. Найменшим можна запропонувати просто клеїти всю цю красу на аркуш білого або кольорового паперу. І не забуваємо, що поки творчість - це не результат, а процес. Трохи пізніше запропонуйте маляті якусь цікаву для нього тему і спробуйте створити спільну роботу. Наприклад, ви малюєте або робите з кольорового паперу фон: небо, луг, залізниця. Вирізані прямокутники - вагончики поїзда, квадратики - віконця, гуртки - колеса. Тепер розсаджують в вагончики пасажирів (наклейки або вирізані картинки), доповнюємо роботу всілякими деталями: сонце, небо, хмари, квіти і т.п. Дайте дитині можливість скомпонувати картинку так, як йому хочеться, не вимагайте від нього життєвої логіки. Немає нічого страшного в тому, що вагончики відриватися колесами від землі і прагнути в небо, квіти виростуть на голову чи пасажири будуть дивитися у віконця кривувато. Не варто все це відривати і переклеювати заново. У такій безпосередній дитячої роботі куди більше чарівності, ніж в строго-логічних і симетричних шаблонних аплікаціях. Як сказав одного разу син моїх друзів: "Правильним бути нудно ..."

Ще однією можливістю для самовираження крихти стане коробка зі всіляких" сміттям ": шматочками паперу, синтепону, хутра, шкіри, ниток, ганчірочками, цукерковими фантиками, вирізаними картинками, макаронина різних форм, гудзиками. Додайте до цього ватяні кульки і диски, які зазвичай використовують у косметичних цілях. Кольоровий аркуш картону рясно змастіть клеєм (можна ПВА) і запропонуйте малюкові наклеїти на нього все, що йому захочеться. Спочатку це буде просто різномаста абракадабра. Зате який безцінний досвід придбає ваш малюк, обмацуючи і приклеюючи різні матеріали!

В якості основи для аплікації можна використовувати не тільки стандартний аркуш паперу. Цікаво, наприклад, прикрасити візерунками вирізану рукавичку або паперову одноразову тарілочку. Для цього наріжте кольоровий папір на шматочки неправильної форми, намажте основу клеєм і запропонуйте маляті створити свій неповторний орнамент. Якщо у нього вже виходить самостійно відривати маленькі шматочки паперу, можна займатися обривності аплікацією: клеїти цятки і смужки намальованим звірятко, зірки на небо, сніжинки, сонячні промінчики. Покажіть дитині, як пальчиками зробити бахрому на смужці зеленого паперу. Ось і вийшла чудова травичка! Точно так само можна робити водорості, розкішні риб'ячі хвости та інші неповторні аксесуари для малюків робіт.

Займаючись з малюком аплікацією, зручно поєднувати папір і пластилін: крихітка відщипує маленькі шматочки пластиліну і доповнює ними аплікацію. Наприклад, так можна зробити цятки на спинці сонечка, крапочки на мухоморі, ягідки, серединки квіточок, іграшки на новорічній ялинці, цукерки, очки і носики всіляких істот.

І, звичайно, не забуваємо про природний творчому матеріалі - засушених листі і квітах, каштанах і жолудях, пташиних перах і шматочках моху, соснових голках і гілочках, всіляких крупах і насінні. Тоді холодними зимовими вечорами у вас з крихіткою буде чудова можливість пофантазувати і створити теплі і радісні композиції.

Зберігати дитячі роботи можна в картонних папках або папках з файлами, а найбільш вдалі й улюблені час від часу виставляйте на загальний огляд . Можна за допомогою магнітів прикріпити до холодильника пару прозорих файлів і поміщати туди малюнки та аплікації, щоб повернувся з роботи тато міг побачити, ніж малюк сьогодні займався. І, будь ласка, якщо є необхідність викидати листи з дитячою творчістю, робіть це потай від дитини. Малята дуже трепетно ??ставляться до своїх робіт, і таким зневажливим ставленням ви можете глибоко образити маленького творця.

Ліпимо разом

Пластилін, тісто, глина - чудові матеріали для дитячої творчості. Але, як і у випадку з малюванням, мова поки не йде про створення якихось відомих образів. Самостійно ліпити собачок, літаки та інші шедеври скульптури дітвора починає зазвичай років до трьох-чотирьох. А до цього віку ліплення зводиться скоріше до бавитися з пластиліном, ніж до створення серйозних виробів. Але це анітрохи не применшує ролі пластиліну, навіть навпаки. Гра з пластичними матеріалами - це процес пізнання навколишнього світу і властивостей речовин, спосіб зняти негативну енергію, корисний тренажер для маленьких пальчиків і, нарешті, можливість провести безліч веселих хвилин з близькими і коханими людьми.

Займатися ліпленням з дитиною краще тоді, коли цього хочуть і мама, і малюк. Для одного заняття достатньо всього п'яти-десяти хвилин. Якщо ви помітили, що малюк почав відволікатися, перервіть заняття. І навпаки, якщо є бажання й інтерес - можна повозитися довше. Для самих маленьких скульпторів найкраще підійде спеціальна маса для моделювання, саморобний тісто або м'який пластилін, які не потрібно розігрівати і розминати в руках. Коли малюк підросте і набереться силоньок, можна використовувати і звичайний пластилін.

потрібно вчити малюка ліпити з пластиліну конкретні предмети? Питання спірне. З одного боку, нав'язані образи гублять в підростаючому чоловічка творчий початок. За словами чудової письменниці, педагога, скульптора Олени Макарової, якщо одного разу виліпити для дитини стоїть собаку, він вже ніколи не сліпить собаку сидить.