Як ми вибирали школу.

Діти ростуть швидко, і ось приходить пора вибирати, де навчатися. Ми почали вирішувати цю задачку задовго до того, як нашій дочці виповнилося 7 років.

Кожному з батьків хочеться, щоб його дитина росла розумним і тямущим, благо тепер можливостей для раннього навчання предостатньо. Починали, правда, не з пелюшок - з недільної школи, де з трьох років займалися малюванням і аплікацією, музикою і танцями. Потім з п'яти років займалися в прогімназії - єдиний у нашому місті ліцей практикує таку форму підготовки до школи. Заняття в групах п'яти-і шестирічок повинні підготувати дітей до школи та складання іспитів для вступу до ліцею. Ці два роки в прогімназії і допомогли нам визначитися з вибором.

Записуючись в прогімназію, ми відразу вирішили, що надходження до ліцею за всяку ціну не є нашим головним завданням. Набагато важливіше, були впевнені ми, щоб дитина підготувався до школи не тільки "розумово" (на щастя, в дитячому саду у нас були прекрасні педагоги), а й морально. Зайвим це не буде ні в якій школі - чи то загальноосвітній навчальний заклад або "просунутий" ліцей.

І вже через пару місяців я спостерігала, як моя донька весело йде на заняття разом з хлопцями, не озираючись і не просячи маму супроводжувати її. І в моїй душі оселилася спокійна впевненість, що, коли прийде час йти до школи, моя дитина не буде закочувати перед вчителями концертів на тему "Маму хочу!" Ще один істотний плюс занять у прогімназії, який я відзначила, - моя донька стала більш самостійною у плані занять. Хоча, можливо, вона просто доросла до цієї самостійності, точно не скажу.

Треба сказати, що за територіальним розташуванням ми повинні були йти в іншу школу, звичайну загальноосвітню. Не можна сказати, що вона нас не влаштовувала - просто ліцей був краще в усіх відношеннях. Зараз поясню чому.

Напевно, немає сенсу говорити, що не завжди через гучну вивіскою ховається настільки ж відмінну якість, тому ми не вважали головним плюсом ліцею глибокі знання (судити, наскільки вони дійсно якісні, напевно, може тільки той, хто провчився тут 11 років і без проблем поступив до вузу).


Нас приваблювало інше.

По-перше, наявність однієї зміни. У більшості шкіл нашого міста заняття йдуть у дві зміни. У ліцеї ж одна зміна дозволяє після уроків займатися у шкільних гуртках (безкоштовних, що теж важливо!), Займатися в групі продовженого дня, а отже, ймовірність того, що дитина буде наданий сам собі частину дня, значно менше, ніж у школах з двозмінній формою навчання. По-друге, нам імпонувало розташування ліцею. Територіально він розташований ближче до місця моєї роботи, ніж школа в нашому мікрорайоні, до того ж в десяти хвилинах ходьби від нього живуть наші бабуся і дідусь, а значить, "підстрахувати" дитини, в разі необхідності зустріти зі школи також більше можливостей. Неподалік розташована і музична школа, куди ми також почали ходити в перший клас, і тепер донька після уроків сама, без поводирів, ходить в "музикалку" на заняття.

Вирішальним чинником на користь навчання в ліцеї став моя розмова з досвідченим педагогом, знайомої за попередньою роботою. Коли я звернулася до неї за порадою, яку з цих двох шкіл краще вибрати, вона відповіла буквально так: "На мій погляд, для першого класу треба вибирати не школу, не програму, а вчителі". І ми вибрали - "наш" вчитель працював в ліцеї. Так що, як кажуть, все промені перетнулися в одній точці.

Наша донька успішно склала вступні іспити і зараз вже закінчила перший клас ліцею. Їй дуже подобається вчитися, вона з бажанням ходить до школи. Причому тепер ми вже безбоязно відправляємо її туди-назад одну. Вона в захваті від своєї вчительки, і та для неї авторитет, мабуть, навіть більший, ніж ми, батьки. Дай бог, щоб нинішнього бажання і прагнення до знань нашій донечці вистачило на всі 11 років навчання. Якщо буде так, значить, ми у виборі справді не помилилися.

Вероніка, chirik@vi-mail.ru.