Як я і мій четвертий син стали писати казки.

Багато батьків мріють навчити дитину читати, писати і іншим наукам, і як можна раніше. Приємно бачити у своїй дитині достаток навичок і талантів.

Але дитина не іграшка. Треба дуже гарненько роздивитися те, до чого він більше схильний і здатний. Звичайно ж, методом проб і помилок деякі речі досягаються. Але чим старше дитя стає, тим складніше з ним домовитися.

Зараз, коли діти вже виросли і підростають онуки, можна до певної міри перегорнути календар у зворотний бік. Досвід, накопичений роками, підказує: коли і де не наламати дров зайвих.

У мене чотири сини. Незважаючи на зовнішню схожість, зовсім різні люди.

Старший син Євген з раннього дитинства любив техніку. Якщо іграшки ламалися, то він наполегливо вимагав їх ремонту і сам брав активну участь у ньому. Дивіться! Мій перший дитина своєю поведінкою і ставленням до життя вчив мене тому, як з ним вчинити. Ми з чоловіком купували різні конструктори: технічні, радіо, "Лего". Женя рано був записаний в бібліотеку. Ми просто показали, що вчитися багатьом речам можна не тільки на уроках у школі, а через читання потрібних за темою книг і журналів досягти великих і поглиблених знань. Не варто ніколи квапити подій. Дитина, якщо йому щось цікаво, може сам докопуватися до суті, його тільки треба направити.

Так вийшло, що Женя вже у другому класі дуже захопився майструвати радіоприймач. Здавалося б, що тут такого. Але він поставив перед собою завдання: зробити корпус приймача з пластмаси, яку потрібно було виготовити вдома. Про його такий намір я нічого довгий час не знала. Минуло скількись часу, син прийшов з чергового походу до бібліотеки, і стурбованим сумом голосом висловив розчаровано:
- Мам, уявляєш, хати не можна виготовити пластмасу, потрібні високі температури ...

З цього часу мого сина в класі прозвали "хіміком". Хлопці до нього ставилися з великою повагою, бо Женя знав фізику та хімію на багато років вперед.

Мій другий син Сергій любив давати ідеї, але так як він був молодший за Жені на чотири роки, то Женя їх втілював , а Сергійко пишався братом. Згодом, вже у 14 років, він почав сам ремонтувати старі автомобілі ... А в 15 уже їздив на зібраному власними руками автомобілі, який любовно назвав "Борька". Потім з'явилася машина "Манька". У неї був примхливий характер, вона заводилася тільки після домовленості і часто фиркала, особливо в ті моменти, коли на шляху її проходження треба було звільняти дорогу. Хочете вірте, а хочете - ні! Але так було. Ми навіть за її пирхання визначали, що повз вікна обкатує машину наш син. Можна було, звичайно ж, відразу купити машину, нехай, мовляв, синочок їздить. Але тоді він багато чого не дізнався і не спробував би себе на ділі. А так, завдяки старому сусідові, у якого були два розвалених авто, три хлопчики й бажання згуртуватися дружно ... та з невимовною насолодою і завзятістю домогтися бажаного ...

Третій син Тимур дуже рано виявив схильність до музики. Тоді йому було три роки. Їдемо якось в автобусі, а за вікном вітер піднімається, грім гримить. Швидше б до дощу до дому доїхати: Тимур, слухаючи гуркіт грому, раптом, немов розмірковував, визначив:
- А грім - де-ре-вян-ний!

Мій маленький Тімурчік витягував звуки з чого завгодно. Навіть просто натягнувши звичайну нитку. Одного разу йдемо по підземному переходу, а там жінка продає дудочки, в роті тримаючи відразу дві - видає просту дитячу пісеньку. Тимко тут же попросив купити йому такі дудочки. Я купила, і він тут же став цю жінку перегравати. У нього була ця ж мелодія, але з його особистої аранжуванням. Приходять люди на нього дивилися як заворожені ...

Ще б пак, малюк чотирьох років від роду, дає сольний концерт, і що найцікавіше - у музичну школу ми його віддали в шість. А в сім він вже складав музику і виконував свої власні твори по всій клавіатурі на піаніно, та бурчав, що пальці не виросли і грати 32 частками незручно.

Я і мій чоловік не примушували дітей до занять. Ми ніколи не перевіряли уроки, не питали про шкільні справи. Діти самі вчилися й самі розповідали.

Приходить якось Женя зі школи і питає мене:
- Мам, скажи: чим дурень відрізняється від розумного? - А сам з нетерпінням на мене поглядає, знаючи відповідь:
- Все дуже просто! Дурень боїться, що люди здогадаються, що він - дурень. От і ходить важливо. Всім все говорить з розумним виглядом: А розумний хапає себе за голову обома руками і кричить: "Господи, ну який же я дурень!"

Так йшли роки, діти виросли. І ось мій старший син став батьком, а в мене народився четвертий син, який на чотири дні молодше племінника. Бути бабусею в 40 років начебто нормально, але бути і мамою немовляти, і бабусею все-таки важко.

Вже дуже розрослася наша сім'я: моя мама, я, чоловік, чотири сини, невістка, внук. .. Дві собаки, кіт, морська свинка, рибки в акваріумі ...

А в країні перебудова. Заводи і підприємства стоять, в магазинах пусто ... Нас теж торкнулася вимушене безробіття. Всіх годувати треба. І виручила мене з цього скрутного становища моя здатність і вміння - шити. У мене вища гуманітарна освіта, середня технічна з експлуатації залізниць та МРЦ, а друге - конструювання та моделювання чоловічого одягу. Коли дітей багато, то і в радянський час доводилося пристосовуватися до догляду та народженню дітей. Держава допомагало: дитячий сад і піонерський табір були доступні, але частіше через профспілку на підприємстві. Тому сидіти вдома не виходило, та й відбутися як особистість теж хотілося ...

У важкі моменти життя я не зверталася за допомогою. Не можу приховати: хотілося вити від безвиході, навіть якийсь розгубленості. Але все ставало на своє місце, утрясався, діти росли, і разом, допомагаючи один одному, ставало легше. Дуже важливо в сім'ї ставитися до домочадцям як до рідних і дорогим людям. Проблеми в сім'ях несе непоправні втрати, більші, ніж гроші. Можна купити ліжко, але не сон. Можна купити ліки, але не здоров'я, можна купити безліч речей, але не щастя, радість і взаєморозуміння.

Зараз, у теперішній час, дуже багато потребують справжніх міцних сімейних відносинах. Дитина навіть у благополучній сім'ї задавлений зовнішнім неблагополуччям. Якась зловісна сила, минаючи дитинство, тягне їх у доросле життя.

Ранній розвиток чого?

Коли Бог створював людину, такої цивілізації не було, але якщо зануритися в далекі століття, люди дуже багато створювали такого, що сучасній людині не зрозуміти і не розгадати. Читаєш міфи, казки, та й диву даєшся: як же там усе складно, розумно, повчально ...

А з екранів ТБ нескінченні негативні сюжети, на радіо пісні не російською мовою ... Куди, куди поділися дитячі голоси, справжні дитячі передачі? Якщо і є щось для дітей, то не для них. Сучасні хлопці дуже відрізняються від колишніх. Навіть якісь десять років, а різниця велика. Багато хто, за своїм спогадам про дитинство, намагаються їх навчати і розважати. Ні причетності поколінь. Ну, якщо тільки з ветеранами. А країні як і раніше потрібні і робітники, і майстри, в усьому кваліфіковані, грамотні люди ...

Саме життя пропонує нам саме зараз замислитися і повернутися до добрих і позитивних героїв. Виходить, що у світі, через засоби масової інформації, ми маємо в більшості своїй інформацію про насильство, жорстокість і нескінченної боротьби. Навіть гумор став більше сатиричним. Чомусь багато хто сучасні автори прагнуть сміятися тільки над пороками людського життя. Перестали сміятися просто від душі. Зовсім зникли твори про етичні і цнотливих вчинках.

Виписка з матеріалів мого виступу в мерії на Форумі "Москва - здорове місто":
"Духовний стан суспільства або окремого індивідуума не можна лікувати пігулками, приладами та іншими медикаментами. Соціальне середовище проживання визначає ставлення людини до всього, що його оточує. Тому напрошується висновок - чим ми себе оточили, в тому і живемо.

По-перше, ми всі добре розуміємо, що окрім чистоти в будинку, доброго та раціонального харчування людини, йому необхідний, як повітря, духовний клімат в сім'ї. Це, мабуть, найважче завдання. Виховання правильної поведінки в суспільстві, етика спілкування не прищеплюється практично ніде. Від грубого ставлення один до одного страждають усі члени сім'ї. І не важливо, багаті чи бідні ці сім'ї. Навіть у дуже багатих сім'ях виховання дітей перекладається на плечі найманих вихователів, і спілкування дітей з дорослими людьми відбувається частіше за звичайною схемою, як і у всіх.


Прикладом наслідування в поведінці будь-якого члена сім'ї можна припустити з телесеріалів, телепередач і навіть мультфільмів. Складається певний тандем поведінки, як замкнуте коло. Етики щодо майже не простежується. Насильство, розправа, інтриги та змови. Обов'язково так, що хтось добрий бореться з кимось злим і підступним, але сам всіх знищує. А на закінчення перемагає з відчуттям повного задоволення від смертельної розправи над ворогами.

Волею-неволею у дітей вже з раннього дитинства складається стереотип поведінки, в якому самим головною перевагою є перемога над ворогом. Але чеснота не може бути з елементами насильства. Інакше яка ж це чеснота? Так як же створити атмосферу благополуччя без моралі і брутальності?

Якщо вже й говорити про боротьбу, то боротися треба не з людьми, і тим більше з маленькими дітьми, а зі своїми вадами і своїм невіглаством. Діти та їх поведінка - це дзеркальне відображення нас з вами. Тому за їхнім чином можна поставити діагноз самому суспільству.

Мені , матері чотирьох синів, дуже добре зрозумілі і відомі всі труднощі виховання. Протягом усього життя я цим постійно займаюся. Є у матерів особлива професія, за працю якої отримуєш єдину нагороду - гідну старість у родинному колі. Якщо цього не відбувається, то вже виправити нічого не можна. Але можна спробувати допомогти через наявні засоби спілкування в суспільстві, створити атмосферу духовного здоров'я.

Саме зараз мені хотілося б звернути увагу, що сім'я і школа у наш час на різних полюсах, як духовно, так і матеріально. На даний момент з відомих причин школа не виконує свого прямого призначення виховання гармонійної особистості. Вчителі не виховують, а викладають позначений предмет науки. Моральні сторони життя пішли на другий план. З боку, якщо придивитися уважніше, діти ходять школу не вчитися, а відповідати за все, що ми їм приготували.

Відзначу докладніше. Меблі в школі погана і незручна. Постава протягом дня порушується, хребет псується. Зміст підручників бездарне, по них нічому путньому навчитися не можна: там тільки правила і завдання, дуже мало інформації для того щоб займатися самостійно. А діти, між іншим, йдуть до школи вчитися, а не мучитися і псувати здоров'я. Батьки мріють про освічених і культурних чад, а в результаті отримують малоосвічених і некультурних. І ще нездорових молодих людей .

Уявіть себе на місці дитини. Йому доводиться протягом дня постійно перемикати свою увагу на абсолютно різні теми. І вдома, і в школі виконання різних по темі предметів знижує не тільки засвоєння матеріалу, але призводить до нервозності і психічних захворювань. Мені можуть заперечити: ми, мовляв, вчилися і нічого. А що значить "нічого"? Хіба ми з вами здорові? На цьому форумі часто-густо звучать невтішні промови про хвороби та недуги. Наше покоління народилися в 40-50 - і роки зникає, не доживши до 60-річного віку, з букетами різних діагнозів. Так я хочу запитати: чому ми повторюємо чиїсь помилки і продовжуємо псувати здоров'я нашим дітям?

Освіта повинна бути корисним і допомагати жити добре. Здорова людина може встигнути дуже багато. Здоровий спосіб життя - це перш за все моральне здоров'я. Совість і порядність визначають чеснота.

Давайте дітям показувати позитивні сторони життя. Приклади хорошого тону і поведінки. Дбайливе ставлення до рідних і близьким. Через моральні вчинки. Розуміючи неблагополуччя в нашому середовищі, я написала книги, в яких зовсім немає насильства. Разом з сином ми намалювали і зробили власні книги, не схожі ні на які інші, тому що нам це подобалося. Робити роботу, відчуваючи почуття задоволення не від перемоги над ворогами, а від прекрасного творчого натхнення - це зовсім інша перемога ".

Ось і підібралася я до історії про молодшого сина. Василину було всього шість років, коли помер мій чоловік. Для нього це була не просто втрата, а трагедія. Він всі шість років був з батьком, не розлучаючись. У чоловіка було хворе серце, тому йому випала доля займався домашніми справами і вихованням четвертого сина, а я відкрила власну фірму і працювала цілодобово, благо майже поруч з будинком. Бути директором великого підприємства, а свого тим більше, складно, але цікаво. Ми займалися батиком, пошиттям шкіряних виробів, шуб, виготовленням сувенірів і аксесуарів для одягу, виготовленням шапок і капелюхів та ін

Але помер чоловік, а невдовзі загинув мій старший син, а в мене не стали рухатися ноги. Фірма зупинилася, грошей немає, речі на роботі розтягують, кому доведеться. Синочок сидить зі мною поруч і каже:
- Бідна багата дівчинка ти, моя матуся!

Він по телевізору бачив фільм з такою назвою. Ось і порівняв його сюжет з нашою дійсністю. Але синові потрібна велика моральна підтримка. Він став придумувати казки і історії, де все було добре і справедливо. Так ми почали нашу спільну письменницьку діяльність.

Треба відзначити, що саме завдяки йому народилися книги, які ми разом написали, склали і намалювали. Комп'ютер - це його стихія. І якщо б не він, я не змогла б нічого того, що тепер можу уявити перед вами. Головне не в тому, професіонали. ми, чи ні, а важливо те, що з нами живе наш герой - розумний, вихований і здатний до творчості. Казки пишуться легко і швидко. Нам є що сказати, чим поділитися, про що розповісти.

Так от діти самі пропонують через свою творчість повернутися в світ чесноти.

Своїм героєм ми вибрали Колобка не випадково. Коли придумали свою історію порятунку Колобка від смерті, то вийшло все само собою і перетворилося на цілу серію історій і вчинків Колобка, які можуть бути прикладом для наслідування і предметом захоплення. Колобок ні з ким не б'ється, нікого не ображає, нікого не висміює. Він дотепний, меткий, доброзичливий і працьовитий. У нього немає ні ручок, ні ніжок, але він уміє жити цікаво та вільно. Він думає і робить все із задоволенням, тягнучи за собою інших. Через його вчинки дуже легко знайти підхід до дитини і разом з ним зайнятися творчістю. Адже найчастіше виховання та заняття з дітьми зводяться до виконання уроків або повчальних, нудних і нудних моралей, які псують взаємини, призводять до непорозумінь або навіть конфліктів.

Сучасні технічні можливості стають реальними для хороших і добрих справ. Не можна відмахуватися від дійсності, але варто використовувати їх потенціал. Є проста жива мудрість буття - бути самим собою. Дивитися сміливо і невимушено в очі і людям, і подіям. Можна жити чесно і відкрито і бути щасливими. Відчувати задоволення від спілкування з героями власних історій, від нашого чудового російської мови, використовувати його різноманіття на свій розсуд ...

Як жінка, я дуже добре розумію всю відповідальність у вихованні. Моралями і окриками не можна виховати особистість. Спонукаючи дітей до творчості, неможливо домогтися гарних результатів тільки вимогливістю і прикладами незаперечних авторитетів. Потрібно шукати здоровий компроміс, який розбудить творчі нахили у дітей і викличе у них інтерес до творення. Це дуже непросте завдання. Але спроби до вирішення її в моєму житті дали і позитивний результат, яким я вирішила поділитися, тому пропоную цю методику через літературну творчість.

Історична довідка. Ви тільки уявіть, що Колобок, звичайний хліб - такий всюдисущий! До речі, в Петербурзі є музей хліба, а хліб - геніальний винахід людства. У століття розвитку техніки хліб залишається символом гармонійних стосунків людини з природою. Історія хліба невіддільна від історії людства. Про це говорять численні археологічні знахідки та писемні джерела. На честь хліба складалися гімни, пісні, здійснювалися обряди, влаштовувалися свята, приурочені до посівної жнив і збору врожаю. Хлібом-сіллю зустрічали новонародженого, нареченого і наречену на порозі їхнього будинку, дорогих і шановних гостей. У всіх цих народних звичаях укладена людська мудрість, шанобливе ставлення до хліба, яке передавалося з покоління в покоління і прищеплювалося дитині з перших днів його життя.

Досвід творчості. Написати казки нам допомогли спостережливість і терпіння. Багато історій взяті з буденності, тому казки виглядають реалістично. Дуже нелегко вхопити момент вимислу і надати йому правдоподібність. Але коли це виходить, з'являється впевненість і бажання робити справу ще і ще.