Раз-два, лівою!.

Спробуйте провести простий експеримент, попросивши своїх знайомих підняти праву руку. Його результати будуть вельми і вельми цікавими. Якщо не половина, то третина тестованих, перш ніж підняти руку, зроблять швидке і ледь помітний рух, як ніби пишуть або тримають ложку. Все вірно. Визначення сторін відштовхується саме від провідної руки, якою люди здійснюють більшість дій. Цікаво, що безліч дорослих людей плутають право і ліво. І щоб подібних проблем не було у наших малюків, давайте допоможемо їм освоїтися з простором як можна раніше.

Трохи фізіології

У людини немає спеціального органу чуття, який відповідав би за просторову орієнтацію. Ми сприймаємо простір завдяки взаємодії зору, слуху і дотику. Тому здатність орієнтуватися у малюка розвивається поступово, в міру збагачення його чуттєвого досвіду і знань про навколишній світ. Спочатку малюк вчиться сприймати власне тіло і визначати його кордони. У міру дорослішання, коли дитина пробує повзати, а потім і ходити, він починає взаємодіяти з навколишніми предметами, усвідомлює, що у простору є верх і низ, що предмети можуть бути далеко і близько. З 2-3 років у малюка починає формуватися уявлення про правій і лівій стороні свого тіла, а завершується цей процес до шести років. Дуже важливо саме в цьому віці допомогти маляті розібратися, що до чого. Адже вміння орієнтуватися в просторі тісно пов'язано з розвитком мислення й мови. Якщо малюк не розуміє, де у нього права ніжка, а де ліва, йому буде важко не тільки на заняттях танцями чи гімнастикою. Погано чи неточно сформовані просторові уявлення впливають на рівень інтелектуального розвитку дитини. У нього можуть виникати труднощі з конструюванням, проблеми в оволодінні рахунком і листом, що, у свою чергу, буде заважати успішного навчання в школі.

Не будемо забувати, що так само, як і у випадку з кольором, маля спочатку починає розрізняти право і ліво, а називати все своїми іменами він буде набагато пізніше. Отже, чим раніше ми почнемо знайомити дитину з просторовими поняттями, тим легше і швидше він зможе освоїти цю непросту науку. І тим менше проблем у нього буде в майбутньому. А допоможуть нам у цьому веселі ігри та вправи.

Ні дня без тренування!

У малюків до 3 років переважає конкретне мислення. Це означає, що вони сприймають конкретні предмети, які можна побачити на власні очі й помацати. А ось таке абстрактне поняття, як простір, для них поки незбагненно.

Цікаво, що в царській армії більшість солдатів були неписьменними і не розрізняли право і ліво. І ось один винахідливий офіцер, марно намагався навчити солдат командам "наліво" і "праворуч", замість абстрактних понять "ліво" і "право" став вживати конкретні "сіно-солома". І лад став повертатися в потрібну командиру бік.

Схожа ситуація відбувається і з малюками. Тому, пояснюючи сину чи доньці, що таке ліво і право, говорите не про простір взагалі, а прив'язуйтесь до конкретних, зрозумілих йому речей, створюйте стійкі асоціації. І почати, звичайно, потрібно з себе коханого. Просто поясніть дитині, що права ручка - це та, якій він їсть. Можна придумати і інший помітний орієнтир. Наприклад, родимка на правій руці. А інша рука, відповідно, ліва. На етапі навчання нагадуйте про це частіше, інакше малюк може забути ваші пояснення. Коли з руками все буде більш-менш зрозуміло, попросіть дитину опустити праву ручку вниз і взятися за ногу. Поясніть, що ця ніжка - теж права. І все, що перебуває з цього боку (око, вухо, плече, лікоть і т.п.), - праве. І тільки тоді, коли свої власні частини тіла будуть чітко диференціюватися на праві і ліві, на цій основі починаємо вивчати більш абстрактні поняття.

Спробуйте на перших порах користуватися все тим же методом "сіно-солома". Наприклад, наклейте на праву ручку малюка наклейку з сонечком, а на ліву - з курчам. Де сонечко - права ручка, де курча - ліва. З тією ж метою можна надіти на праву руку дитини браслетик.

Багато речей малюк осягає в повсякденному житті як би між іншим. Саме так зазвичай і відбувається з орієнтуванням у просторі. Частіше звертайте увагу крихти на такі поняття, як право, ліво, верх, вниз: "Зараз ми відкриємо ліву дверцята шафи. Давай повісимо рушник на правий гачок. Де на полиці лежать твої футболки? Праворуч! Подай мені он ту книжку, яка стоїть на книжкової полиці зліва! "

Під час одягання теж не втрачайте часу дарма:" Давай одягнемо рукавицю (шкарпетка, черевиків) на праву ручку, а тепер - на ліву! " Розглядаючи картинки в книжці, запитуйте у крихти, хто знаходиться вгорі, а хто внизу, хто зліва, а хто справа, що намальовано в лівому верхньому і в правому нижньому кутку, де у собачки правий око, а де ліве вушко і т.п. Багато корисних фраз попадається в дитячих віршики і пісеньки. Наприклад, моя Маша в 2,5 року вже добре знала, де у неї праве око, бо дуже любила показувати, як "акула-Каракула правим оком підморгнула".

Зверніть увагу маляти, що коли дорослі люди вітаються, вони протягають один одному праву руку. Пограйте з малюком у "вітання": простягайте йому праву руку, і нехай він у відповідь потисне її потрібним рукою. Малюк може привітатися за руку з прийшов з роботи татом, яка приїхала в гості бабусею і т.д. Одним словом, використовуйте будь-яку відповідну ситуацію, щоб зайвий раз потренуватися. Адже в нашій справі важлива саме тренування, тренування і ще раз тренування.

Зарядка країни Левоправіі

Прості вправи звичайної зарядки як не можна краще підходять для закріплення навичок орієнтування в просторі. Увімкніть веселу музику і позаймайтеся разом з малюком. Спочатку вправи можуть бути зовсім прості. Попросіть його по черзі піднімати вперед, вгору або в сторони праву і ліву ручки. Коментуйте дії словами: "Праву руку вгору! Ліву руку в сторону! Праву - вперед!" і т.п. Потім скомандуйте: "Стрибаємо на правій ніжці! Тепер на лівій!" Якщо малюк стрибає досить впевнено, запропонуйте йому стрибки на двох ногах одночасно: "Стрибок вперед! Стрибок вліво! Стрибок тому! Стрибок праворуч!" А тепер прийшов час розслабитися. Укладайтеся разом з крихтою на підлогу і продовжуйте вправи: "Підніми вгору праву ніжку, тепер праву ручку! А тепер разом ліву ніжку і праву ручку!" Користь від подібних вправ не зводиться лише до вивчення понять право-ліво. Такі заняття тренують ще й увага малюка, вміння виконувати дію по команді. Можна запропонувати дитині пограти маленьким м'ячиком, кидаючи його поперемінно то однією, то іншою рукою і називаючи при цьому руку.

Якщо у вас є гімнастичний м'яч, то, хитаючи на ньому крихту, засуджуєте весь час: "Вперед, назад, вліво, вправо ". Постійне повторення рано чи пізно принесе свої плоди.

Є чимало чудових віршів, які теж можна використовувати як веселі та корисні вправи. Ви розповідаєте віршик, а малюк тупотить, як лелека:

Лелека, лелека довгоногий,
Покажи додому дорогу!
Топал правою ногою,
Топал лівою ногою,
Знову - правою ногою,
Знову - лівою ногою,
Після - правою ногою,
Після - лівою ногою.
Ось тоді прийдеш додому!
(І. Токмакова )

А можна і веселий танець бугі-вугі станцювати:

Ручку праву вперед,
А потім її назад.
І знову її вперед
І трішки вражений.
Ми танцюємо бугі-вугі
По-по-ра-чи-ва-ем-ся!

Далі слова змінюються так: ручку ліву вперед, ніжку праву вперед , вушко ліве вперед, плече праве вперед і т.д. Пісеньку співаємо на будь-який відповідний мотив, роблячи потрібні рухи.

Вправи на прогулянці

На прогулянці теж можна влаштувати веселий урок. Піднімаючись сходами, командуйте: "Лівою-правою, лівою-правою!" Звертаючи увагу крихти на якийсь цікавий предмет, використовуйте просторові поняття: "Подивися, праворуч від тебе росте горобина. А он, ліворуч, побігла кішка". Зазвичай малюки показують рукою на те, що їх зацікавила: "Он поїхав мотоцикл!" А ви прокоментуйте його слова: "Мотоцикл проїхав ліворуч від нас". Запитуйте у крихти, в яку сторону ви повернули: направо або наліво. А якщо йдете по знайомій дорозі, попросіть, щоб малюк вас проводив. Нехай він іде попереду і коментує свої дії: "Зараз ми йдемо прямо, тепер повертаємо направо, а тепер - наліво". Під час щоденного походу в дитячий сад спробуйте згорнути не в ту сторону, і нехай малюк вас виправить. Запитайте, куди потрібно було повернути. Переходячи дорогу, неодмінно озвучуйте свої дії: "Подивилися наліво, тепер направо!"

Якщо ви їдете в автомобілі або автобусі, теж непогано стежити за поворотами.


Зазвичай хлопчаки цікавляться всілякими дорожніми знаками, але, майже напевно, це буде цікаво і дівчаткам. Розглядайте ті з них, де намальовані стрілки, і нехай дитина розповість вам, куди можна їхати машині згідно з цим знаком: прямо і направо або прямо і наліво. Такі нехитрі ігри тренують просторову орієнтацію, увагу, дають можливість дитині краще пізнати своє місто. Це здорово стане в нагоді йому в майбутньому.

Розумні іграшки

Іграшки - благодатний матеріал, який допомагає пояснити дитині навіть самі непрості речі. Важливо, щоб малюк не тільки знав, де право, а де ліво, а й міг визначити право і ліво щодо будь-якого предмета. Під час гри посадіть кілька м'яких іграшок в ряд і потренуйтеся визначати, які іграшки сидять лівіше ведмедика, а які правіше. Хто в ряді знаходиться лівіше: лялька або собачка? А хто правіше: зайчик або левеня? Хто самий правий? А самий лівий? Скільки звіряток сидить праворуч від кішечки, а скільки ліворуч. Перерахуйте всі іграшки справа наліво, а тепер - зліва направо ... Тепер посадіть одну іграшку (наприклад, собачку) в центрі, а решта розподіліть навколо неї на деякій відстані. Нехай собачка йде вправо і називає ті іграшки, які зустрілися у неї на шляху. А тепер нехай відправиться вліво.

Потім візьмемо машинку, Сядемо на підлогу і будемо возити її по килиму, виконуючи мамині команди: "Вперед! Ліворуч! Направо! Назад!" Можна намалювати на великому аркуші паперу дорогу з безліччю поворотів і катати по ній маленьку машинку з кіндер-сюрпризу, розповідаючи, де в яку сторону потрібно повернути. Попросіть малюка показати, де у машинки праве переднє колесо, а де ліве заднє.

Всі діти люблять грати в хованки. Ось і влаштуйте хованки з іграшками. Улюблений зайчик сховався, а маляті потрібно його знайти, виконуючи інструкції: "Два кроки наліво, один прямо, один праворуч ..."

А ще можна пограти так. Сядьте з крихіткою на підлогу і попросіть його покласти, наприклад, попереду машинку, ззаду - ляльку, праворуч - зайчика, ліворуч - ведмедика. Тепер розкажіть йому таку приказку:

Вперед підеш - машину знайдеш.
Направо підеш - зайчика знайдеш.
Ліворуч підеш - ведмедика знайдеш.
Назад підеш - ляльку знайдеш.
Куди ти хочеш піти?
Що ти хочеш знайти?

Маля говорить, наприклад: "Я хочу піти направо і знайти зайчика". Потім гра повторюється знову.

Малюємо та вчимося

Графічний диктант - дуже корисна вправа як для розвитку просторової орієнтації на площині, так і для підготовки руки до листа, тренування спритності та уваги. Для трьох-чотирирічних малюків використовуйте спрощений варіант. Намалюйте на аркуші паперу ігрове поле, розкреслив його на 9-12 великих клітин, візьміть дві маленькі іграшки (наприклад, з кіндер-сюрпризів), поставте в різних місцях ігрового поля. Тепер нехай малюк допоможе іграшок зустрітися, виконуючи ваші словесні команди про те, скільки кроків і в який бік мають зробити кожна фігурка. Для цих цілей можна використовувати і шахову дошку. А коли малюк трохи підросте, приступайте до цього диктанту. Для цієї мети купіть зошит з великими клітинами, дайте малюкові добре заточений м'який олівець і диктуйте. Нехай він відраховує певну кількість клітин в потрібну сторону і проводить лінії. Для того щоб малювати було цікавіше, заздалегідь придумайте і намалюйте декілька нескладних фігурок: собачка, будиночок, прапорець, кораблик - і диктуйте вже по готовому малюнку. Не забувайте, що така робота дуже втомлює для крихти, тому частіше давайте йому можливість відпочити, розім'яти пальчики і не змушуйте малювати через силу.

Навчіть малюка розрізняти відбитки правої і лівої руки. Для цього обведіть долоньки на аркуші паперу і запитайте у крихти, де яка. Якщо він важко відповісти, додасть свої ручки до відбитків. Ось тепер все ясно. Запропонуйте малюкові виконати такі завдання: "Намалюй на правій ручці браслет. Розфарбуй нігтик вказівного пальця на лівій руці. Намалюй на середньому пальці правої руки колечко". А тепер обведіть на аркуші декілька правих і лівих долоньок в різних положеннях (щоб пальчики дивилися і вгору, і вниз, і в сторони). Чи зможе малюк домалювати на всіх лівих руках годинник, а на всіх правих - браслети?

Завданнями з орієнтування у просторі можна супроводжувати і звичайне малювання: "Намалюй, будь ласка, будиночок. А тепер ліворуч від нього - собачку, а праворуч - кішечку ". Або: "Давай намалюємо ялинку, а праворуч від неї берізку. А що ми намалюємо ліворуч: пеньок або зайчика?" А чи зможе малюк намалювати пташку, що летить справа наліво? А зліва направо?

Світло мій, дзеркальце ...

З цією проблемою стикаються практично всі батьки. Навіть якщо малюк чудово знає, де у нього право, а де ліво, він обов'язково буде плутатися з дзеркальним відображенням. Можна дуже довго пояснювати йому, що є що, але, як відомо, краще один раз побачити ... Повідомте крихті, що зараз покажете йому фокус. Посадіть ляльку або ведмедика спиною до дитини і запитайте, де в іграшки права лапа. Після відповіді малюка зав'яжіть на цю лапу і на праву руку дитини стрічки. Тепер розгорніть іграшку "обличчям" до дитини. Що ж виходить? Стрічки опинилися з різних боків! Знову поверніть іграшку спиною. Стрічки збіглися. Нехай малюк сам покрутить іграшку кілька разів, щоб розібратися в цьому фокусі. Можна зав'язати стрічки на лапки кільком іграшок і поекспериментувати з ними. Можна надіти браслет на ручку дитини і пограти з відображенням у дзеркалі. Важливо, щоб він зрозумів, що права рука так і залишилася правою. А плутанина відбулася через те, що предмет змінив своє положення в просторі. Можливо, малюк не відразу усвідомлює, що розташування предмета відносно і залежить від того, яким чином розташовані ми самі по відношенню до цього предмету. Але поступово він подужає і це. І тут теж на допомогу прийдуть гри.

Запропонуєте крихітці зав'язати всім своїм іграшкам стрічки на праві (чи ліві) лапки. Або червоні стрічки - на праві, а сині - на ліві. Як альтернатива стрічок - звичайні гумки для волосся.

Якщо мамі буде не лінь, можна намалювати картинку-загадку для малюка. Зобразіть на ній (можна схематично) пару десятків зайчиків (або чоловічків). Нехай вони стоять і передом, і задом, і боком. Частина фігурок буде тримати прапорці в правих лапках, частина - у лівих. Нехай малюк обведе, наприклад, синім олівцем тих, у кого прапорець у правій лапі, а зеленим - у кого в лівій.

Пограйте з малюком у м'ячик. Ви кидаєте йому м'яч і називаєте який-небудь предмет у кімнаті, а малюк кидає м'яч назад і каже, ліворуч, праворуч, спереду або ззаду від нього цей предмет знаходиться. Ускладнений варіант - називати просторове розташування предмета щодо того, хто кидає м'яч і називає предмет (в даному випадку щодо мами). Час від часу міняються з малюком ролями. Спробуйте допустити помилку. Чи помітить її дитина?

Стати разом з крихтою посеред кімнати і попросіть, щоб він розташувався так, щоб ви опинилися зліва від нього, потім справа, спереду, ззаду. Запропонуйте малюкові відповісти на такі питання: "Що потрібно зробити, щоб" право "і" ліво "помінялися місцями?", "А щоб помінялися місцями" спереду "і" ззаду? "," Чи можна "праворуч" змінити на "попереду" ? Що станеться, якщо зробити повний оборот? "У першому і другому випадку потрібно повернутися на пів-обороту, в третьому випадку - на чверть. А от якщо зробити повний оборот, нічого не відбудеться. Не поспішайте підказувати малюкові. Нехай він сам покрутить на місці і зрозуміє, що до чого.

Ліворуч рівняйся!

З діточками, у яких провідною рукою є права, все ясно. А як бути маленьким лівшам, від якої руки відштовхуватися їм? Дійсно, ліворукі малюки стикаються з певними труднощами . Часто вони погано орієнтуються в просторі, плутають право і ліво, верх і низ. Пов'язано це з особливостями будови головного мозку. У лівш, на відміну від більшості праворуких людей, провідним є праве півкуля. Крихітці складно охопити повністю всю картинку, він виділяє лише окремі деталі. У майбутньому у малюка можуть виникнути проблеми з читанням і письмом. І щоб допомогти маленькій шульзі, потрібно приділити максимум уваги саме просторової орієнтації. Одягніть крихті на ліву ручку браслет або годинник. Для нього це буде свого роду маркуванням, орієнтиром у визначенні лівої