Маленький злодюжка.

Будь-який батько, дізнавшись, що його нащадок щось вкрав, разволнуется не на жарт. "Стільки часу і сил приділяємо вихованню, і раптом таке!" Однак психологи впевнені, що сам факт крадіжки не говорить про тотальну зіпсованості школяра і зовсім не гарантує його кримінального майбутнього. Головне - вчасно зрозуміти причини крадіжки і знайти спільну мову з дитиною.

Мамам і татам раз у раз доводиться чути від дітей численні "хочу". А чого хочуть школярі? Все, що завгодно: новий телефон, ролики, морозиво, поїздку до моря, плаття, як у Тані, чобітки, як у Олі ...

Хлопцям важко зіставити свої бажання з можливостями батьків, у тому числі і матеріальними. Власні потреби для них часто є важливішим моральних принципів і норм поведінки, прийнятих у суспільстві або в родині, і впоратися з собою вони не можуть. При цьому "поганими" діти бути не хочуть. Навіть роблячи злодійство, дитина виправдовує себе: "Чому не можна взяти річ, яка мені дуже подобається? Чужа? Але я ж не назовсім: пограю і віддам".

У даному випадку ми не будемо говорити про клептоманії. Це психічний розлад, який примушує людину красти речі не з бажання володіти ними, а з хворобливого задоволення від самого процесу крадіжки. Є й інші мотиви, які змушують дитину здійснювати не самий слушний вчинок. Розглянемо найбільш типові ситуації.

Синдром обділеності

Батькам слід пам'ятати, що діти в шкільному віці ведуть себе так, як прийнято в середовищі їхніх однолітків. Вони намагаються носити те, що носять їхні однокласники, мати такі ж шкільне приладдя, іграшки, телефони і т. д. Це явище називається дитячої конформностью. Ось що розповіла мені моя знайома:

- Ми з дочкою, їй вісім років, були в гостях у родичів. Повернувшись додому, я виявила у Ані красиву кулькову ручку, зроблену у вигляді іграшки. На мої питання дівчинка відповіла, що ручку їй дала на час двоюрідна сестра Поліна, ровесниця моєї дочки. Однак я з'ясувала, що Аня взяла річ без попиту.

У цій ситуації основним мотивом поведінки дитини було бажання мати таку ж річ, як у сестри. Аня відчувала себе обділеною і не відчувала докорів сумління за скоєне. Сором з'явився лише тоді, коли батьки дізналися про проступок і насварили дівчинку за нього.

З спортивного інтересу

- У сім'ї моєї подруги стався такий випадок. Її семирічний син Микита і його друг вирішили збирати гроші. Причому посперечалися, хто першим накопичить 500 рублів. Друга батьки іноді давали трохи на кишенькові витрати, а Микиті - ні. Тому він вирішив заощадити на шкільних обідах, а заодно взяти гроші з шухляди письмового столу, де вони завжди лежали у батьків.

Ось ще один мотив крадіжки - змагальний. Бажання виграти у одного заступило всі умовності і заборони. До того ж, за словами мами, Микита не визнавав себе винним у тому, що вкрав гроші. У розмові з нею він щиро дивувався, чому не може взяти грошей з дому: "Ти ж береш гроші з шухляди в столі, і тато бере звідти. Адже це не злодійство!"

Заради близьких

А іноді дитина керується і зовсім "благородними" намірами:

- Коли Ірині було вісім років, вона вкрала у друзів своїх батьків досить велику суму грошей, яку ті тримали у ящику столу.


Спочатку кілька сотень рублів вона віддала бабусі і на її здивоване запитання відповіла, що знайшла гроші на вулиці. Потім суму, що залишилася дівчинка віддала мамі. Ситуація прояснилася досить швидко, і на запитання рідних, навіщо ж було красти гроші, Іра відповіла, що таким чином "хотіла допомогти мамі з бабусею, адже грошей весь час не вистачає".

Бути в центрі уваги

І про зовсім вже екзотичному мотиві крадіжки розповіла мені моя подруга:

- Мені було років 10, коли ми у вихідний день поїхали з класом в ліс, щоб пограти у футбол і просто відпочити. У моєї однокласниці Тамари був годинник, які вона зняла перед грою і поклала біля свого пакету. Грати мені не хотілося і взагалі було нудно. Тоді я вирішила взяти годинник Тамари, заховати їх де-небудь, а потім, коли всі почнуть їх шукати, несподівано "знайти" пропажу.

У даному випадку дитина використала факт крадіжки як можливість звернути на себе увагу і заслужити похвалу від вчителя і однокласників за нібито знайдену їм річ.

Але найчастіше, як показують і наші приклади, і розповіді батьків, предметом крадіжки стають гроші, на які дитина має намір купити жадану річ чи іграшку.

Вісім способів відучити дитину брати чужі речі

  • Регулярно видавайте дітям певну суму на кишенькові витрати. Дитина повинна вчитися витрачати гроші і планувати свої витрати. Школярам також корисно дізнатися, що гроші мають властивість закінчуватися.
  • Гроші, що знаходяться в будинку, не повинні бути в полі зору дитини. Цю рекомендацію слід дотримуватися для того, щоб у малюка не було ні найменшого спокуси привласнити собі гроші батьків.
  • Навіть якщо ви точно знаєте, що дитина замішаний в крадіжці, ні в якому разі не підвішуйте на нього кримінальних ярликів, не передрікають йому "погану доріжку" в житті і т. д.
  • Уникайте порівнянь з іншими дітьми і самими собою в дитинстві: "У нашій сім'ї такого зроду не водилося", або "Як я заздрю ??іншим батькам, яким не доводиться соромитися своїх дітей ".
  • Не згадуйте минулі провини дитини, коли він викличе ваше невдоволення в наступний раз.
  • Навчайте дітей того, що чужі речі не можна брати без дозволу ні під яким приводом.
  • Скористайтеся рекомендацією Бенджаміна Спока, наведеної ним у книзі "Розмова з матір'ю": "Якщо дитина вкрав річ у чужих людей, батькам не слід поспішати її повертати. Нехай дитина сама віддасть цю річ і попросить вибачення ". Такий урок надовго залишиться в його пам'яті.
  • Який би поганий вчинок не скоїв ваша дитина, ви повинні розуміти, що від цього він не став гірше. Так, вчинок поганий, але дитина-то все одно ваш, коханий. Своєю поведінкою ви як би говорите йому: "Мені не подобається, як ти зробив, але я все одно тебе люблю. Я допоможу тобі справитися будь-якою проблемою, не залишу тебе в біді, не стану любити тебе менше".
Лариса Лотош
Стаття надана журналом