Ваша дитина - геній.

Діти, виховані за системою Глена Домана, виконують неймовірні гімнастичні вправи в самому ранньому віці, вміють читати з двох, трьох, чотирьох років, чудово спілкуються на кількох іноземних мовах, чудово освоюють математику, грають на музичних інструментах - іншими словами показують здібності, властиві тільки геніям. У чому ж секрет?

З історії

Все почалося, коли в кінці сорокових років молодий військовий лікар Глен Доман почав займатися лікуванням дітей з травмами мозку. Їм були розроблені методики, що дають вражаючі результати. "Засуджені" діти швидко розвивалися і навіть випереджали своїх здорових однолітків. В основу всіх розробок лягло відкриття: через здорові ділянки мозку можна впливати на пошкоджені.

Домігшись дивовижних результатів, Доман випробував систему, розроблену для хворих, у роботі зі здоровими дітьми. Він очолив Інститут досягнення людського потенціалу в Філадельфії. Його методику використовують батьки в різних куточках планети, з 1964 року його книжки видаються на різних мовах.

Функції мозку

Глен Доман виділив шість функцій головного мозку, завдяки яким людина відрізняється від всіх інших створінь. Три з них: моторні (ходьба, біг, стрибки), мовлення, писання - повністю залежать від інших трьох, сензитивной: зору, слуху, відчуттів. Тільки людина здатна до прямоходіння, може спілкуватися на символічному, абстрактному, штучно придуманому мовою, записувати цей придуманий мова, записувати написане, розуміти усну мову і дізнаватися предмет через дотик.

"Саме здійснення шести цих функцій і служить життєвим тестом на недорозвиненість, нормальність, обдарованість. Більш того, перевага у виконанні цих функцій майже неминуче призведе і до переваги в житті ". Кожна з перерахованих функцій від народження і до шести років проходить сім стадій розвитку мозку. Це основа, на якій побудована вся методика навчання Домана.

Важливо отметітіть, що, за твердженням Домана, основною з цих шести є рухова функція (ходьба, біг, стрибки). Кожен батько, який бажає бачити дитину фізично досконалим, повинен допомагати йому якомога більше рухатися.

Повзучи до рекордів

Рухливість і діяльність рук дає можливість дитині швидше підвищувати свій розумовий потенціал. А починати розвиток малюка потрібно з самого народження. Що пропонує Доман? Перш за все перевернути новонародженого на живіт. Немовлят зазвичай кладуть на спинку, в цьому положенні вони безпорадні і не можуть нормально рухатися. Але ні одне дитинча тварини не знаходиться в положенні лапками або копитами вгору. Це головна і перша помилка, яка обмежує рухливість новонародженого. Поклавши дитину на животик, ми слідуємо природі: м'яке підчерев'я захищено підлогою, а спина - природним каркасом скелета, малюк вільно рухає руками і ногами, намагається утримати голову.

Друга помилка - кутати малюків в теплий одяг, які заважають їм рухатися. Під час вагітності малюк перебував при температурі 36,6 ° С, і йому не підходить прохолодна доросла атмосфера 20 ° С. Потрібно планувати дитячу як кімнату для дітей, а не для вихователів-батьків - отже, зробити її тепліше.

Далі все просто. Починається програма розвитку рухових, мануальних навичок і програма рівноваги.

Доман пропонує спеціальні треки для повзання, які можна використовувати з першого дня народження. Вони нагадують довгі ящики, стінки яких стосуються передпліч і стегон що лежить на животі малюка. Відштовхуючись ніжками, слідуючи уродженому рефлексу, крихітка зможе проповзати досить великі відстані. Повзання ниць і рачки грає важливу роль у розвитку зору, мови і інтелекту. Тому ця методика рекомендує навіть старшим дітям прийняти участь у навчанні малюка - повзати разом з ним!

Глен Доман готовий помістити дитини для рухової активності на теплий, рівний, безпечний підлогу хоч на 24 години на добу. Тут, звичайно, з'являється безліч супротивників такого підходу. Ніякої фізичний інтелект ніколи не замінить живого емоційного контакту, скажуть вони і будуть по-своєму праві. Однак вони не враховують, що на підлозі з дитиною мають бути і його батьки!

Крім повзання, потрібно розвивати у малюка хапальний рефлекс, просто підносячи 10 разів на день по 1 хвилині свої пальці до його ручок. А програма розвитку вестибулярних навичок прискорить зростання відділів мозку, відповідальних за рівновагу. Доман пропонує 15 видів такої стимуляції.

Отже, переміщення на животі переросте в 2,5 місяці в усвідомлене повзання, в 3-4 місяці в повзання рачки, потім в ходьбу, біг, спринтерський біг і біг на довгі дистанції. Тренуючись за програмою Домана, малюк уже в шість років буде пробігати 20 метрів вниз, з пагорба, потім 100 метрів і т. д. аж до 5 кілометрів без зупинки.

Вивчаючи методику Глена Домана, беріть те, що підходить саме вам і вашому малюкові, не обмежуйтеся тільки рамками цієї програми, навіть якщо вона абсолютна ваша. Слухайте з дитиною пісеньки, читайте вірші, грайте у рольові ігри та іграшки, займайтеся творчістю.


Прислухайтеся до своєї дитини і займайтеся тим, що вам обом доставляє задоволення. Кожного разу підкріплюйте процес навчання дитини який-небудь ласкою, наприклад, поцілунком або погладжуванням. Читання з народження

Навчання читання Доман найголовнішою і найважливішим завданням. За допомогою читання дитина може отримувати "у спадок знання іншої людини, що жив в іншій країні і років за 100 до нього". Навчившись читати, малюк стає вільним, він вже не обмежений тим, що знають і дають йому батьки.

Навчання читання, математики та різних інших наук будується в системі Глена Домана за одним принципом. Потрібно швидко показувати дитині протягом дня картки певного розміру з цілими словами і пропозиціями, точками від 1 до нескінченності, тваринами, планетами, історичними діячами і т. п. і чітко вимовляти назви зображуваного. Причому чим раніше розпочато таке навчання, тим краще. "Однорічного дитину вчити легше, ніж семирічної", стверджує Глен. А на запитання: "З якого ж віку слід навчання?" - Відповідає: "З самого народження!"

Методика навчання читання починається зі слів, розділених на тематичні групи, перша з яких "Частини тіла". Багато педагогів відзначають, що, мабуть, ця система хороша для тих мов, де відсутні закінчення, але російська мова дитина засвоїть невірно, буде при читанні ігнорувати закінчення або ковтати їх, З іншого боку, на другому етапі (після засвоєння близько 50 слів) малюк отримує можливість бачити словосполучення (де він виявляє зміни закінчень), пізніше прості речення, поширені пропозиції.

Доман не починає навчання дітей з букв. "Читати букви дуже складно, оскільки ніхто і ніколи не їв, не ловив, не носив і не відкривав" А ". Зате кожен їв банан, ловив м'яч, носив шапку і відкривав книгу. Літери, складові слово" м'яч ", є абстракціями, зате сам м'яч цілком конкретний, тому легше вивчити слово "м'яч", ніж букву "М". Це суперечить традиційному підходу, коли дітей перш знайомлять з буквами, звуками, складами та складами, а тільки потім зі словами і пропозиціями. Доман ж стверджує, що мозку, немов комп'ютера, потрібно дати набір відомостей і фактів, а закони, яким вони підпорядковуються, він відкриє сам.

Енциклопедія малюка

Через кілька тижнів або місяців після початку навчання читання Доман додає енциклопедичні знання. Програма побудована ідентично . Серії карток включають знання з різних галузей науки. Тут навіть не важливо, що дитина запам'ятає велику кількість інформації, адже, купуючи енциклопедію, ми теж не прочитуємо її від корки до корки. Навчаючись, малюк дозволить рости своєму мозку, а також зможе аналізувати об'єкти і, як справжній учений, робити висновки та знаходити закономірності. Самі "уроки" не займають багато часу, хоча і вимагають організованості. Час тут обчислюється хвилинами: одну картку слід показувати 1 секунду, і так по 10 штук 3 серії. Отже, скажімо, навіть при 20 підходах це займе у вас всього-на-всього 10 хвилин на день. Проте виготовлення карток - досить кропітка робота. Адже щоб завершити, наприклад, засвоєння енциклопедичних знань і приступити до інтелектуальної програмі, у вас має бути вже близько 1000 карток. Глен Доман ж говорить про те, що не обов'язково виконувати все повністю і, якщо батьки дадуть хоч якусь частину матеріалу, це буде набагато краще, ніж нічого.

Безліч точок

Математику дитина починає пізнавати з кількості предметів, а не зі знаків (цифр), як це прийнято в традиційній педагогіці. Дійсно, спочатку треба познайомити малюка з поняттям кількості, і лише коли він буде мати чітке уявлення, що таке 5 машин або 10 гусей, його можна знайомити з цифрами. Доман не показує дітям гусей і груші і навіть не вважає з ними яблука і кішок, він демонструє картки з точками. Він стверджує, що за його методикою діти легко зможуть на око визначати з ходу кількість точок, будь їх хоч 50, не перераховуючи, і це допоможе їм виконувати арифметичні дії з великими числами в розумі.

Діти люблять пізнавати, люблять вчитися, і чим молодше вони, тим більше їх тяга до знань. Приглушити цю потребу ми можемо, перевіряючи і тестуючи дітей для з'ясування того, що вони ще не знають . Доман виступає проти перевірок: дитина повинна показувати, що він знає, бути переможцем, а не переможеним, якому вказують на його помилки і проблеми. Частіше хваліть свого маленького генія, створюйте ситуацію успіху, говорите, що він робить все правильно!

І в математиці, як бачите, можна досягти результатів, які ми називає геніальними. А все тому, що всі діти геніальні, на думку Домана, з народження, і кожен малюк має розумовим потенціалом нітрохи не меншим, ніж у Леонардо да Вінчі .

"Ми намагалися зрозуміти походження генія, - пише Доман, - і раптом зрозуміли, що це" походження "укладено в тимчасовому відрізку від народження і до шести років. Поява генія залежить від наданої дитині можливості розвиватися! "

Марина Андросова, педагог
Стаття надана журналом" Parents/Щасливі батьки ", № березні 2008