Розвиток дитини раннього віку.

Турбота і увага, які дитина отримує в перші вісім років життя, і особливо в перші три роки, мають вирішальне значення для його росту і розвитку і впливають на все його подальше життя.

Прояв турботи і любові до дитини в перші роки життя сприяє її всебічному розвитку. Беручи його на руки, обіймаючи, розмовляючи з ним, ви стимулюєте його зростання і емоційний розвиток. Присутність поруч матері, що дає йому груди на першу вимогу, також зміцнює в ньому почуття безпеки. Грудне вигодовування необхідно дитині як джерело не тільки харчування, а й психологічного комфорту.

Фізичні, розумові, емоційні і соціальні потреби у хлопчиків і дівчаток у ранній період життя однакові. І ті, і інші навчаються в рівній мірі. І тим, й іншим однаково необхідні ласка, увагу і заохочення.

Плачем малюк висловлює свої потреби. Швидко відгукуючись на плач, беручи дитину на руки та втішаючи його, ви даєте йому відчуття безпеки і захищеності.

У порівнянні зі своїми здоровими однолітками ослаблені, анемічні, недоїдають і часто хворіють діти менш грайливі, товариські і більш примхливі і полохливі. Вони потребують особливої ??уваги та стимулювання до прийому їжі.

Дитячі емоції непідробний і сильні. Діти розбудовуються, якщо не можуть щось зробити або отримати те, що їм хочеться. Вони часто лякаються незнайомців або темряви. Діти, над реакціями яких сміються, яких карають або ігнорують, можуть вирости зайво боязкими і нездатними нормально висловлювати свої емоції. Якщо особи, які здійснюють догляд за дітьми, виявляють терпіння і розуміння, коли дитина виражає свої емоції, ймовірність того, що він виросте щасливим, впевненим у собі і врівноваженим, стає вище.

Фізичне покарання або демонстрація насильства можуть пошкодити розвитку дитини. Діти, яких карають, швидше за все самі стануть карати своїх дітей. Зрозумілі пояснення, чіткі заборони і похвала за хорошу поведінку - найбільш ефективні способи формування дітей як повноцінних соціально активних членів сім'ї та суспільства.

Догляд за дітьми повинні здійснювати обоє батьків, а також інші члени родини. Особливо у вихованні дитини важлива роль батька. Саме батько допомагає створити навколо дитини таке обстановку, в якій він буде відчувати себе в безпеці і захищеним від насильства.

Діти вчаться з моменту свого народження. Вони розвиваються і пізнають світ швидше, якщо відчувають любов, прихильність, увагу, схвалення та заохочення, одночасно одержуючи повноцінну їжу і хороший догляд.

Материнські дотики і грудне вигодовування протягом першої години після народження допомагають дитині краще розвиватися, рости і встановлюють його контакт з матір'ю.

Дотик, слух, нюх, зір і смак є першими інструментами пізнання дитиною навколишнього світу.

Дитина розвивається швидше, якщо з ним розмовляють, його стосуються і обіймають, якщо він бачить знайомі обличчя і чує знайомі голоси. Він швидше навчається, відчуваючи любов і безпеку з першого дня народження, постійно граючи і спілкуючись з членами сім'ї. Діти, які відчувають себе в безпеці, звичайно краще встигають в школі і легше справляються з життєвими труднощами.

Виключно грудне вигодовування на вимогу дитини протягом перших шести місяців життя, продовження годування грудним молоком до досягнення дитиною віку одного року і старше, своєчасне введення безпечного, повноцінного прикорму забезпечують дитині необхідне живлення і зміцнюють його здоров'я, так само як любов і зв'язок між ним і тим, хто про нього піклується.

Спілкування з іншими людьми є найбільш важливим фактором розвитку дитини і пізнання ним світу. Чим частіше батьки та особи, які здійснюють догляд за дитиною, розмовляють з ним і відгукуються на його потреби, тим швидше він навчається. Батьки повинні розмовляти з немовлям і малолітньою дитиною, читати йому, співати і слухати музику разом з ним. Навіть якщо дитина поки не розуміє змісту слів, ці ранні "бесіди" розвивають його мова і здатність до навчання.

Особи, які здійснюють догляд за дітьми, можуть допомогти дітям у навчанні та розвитку, знайомлячи їх з новими предметами, які ті можуть розглядати, слухати їх звучання, тримати в руках і грати з ними.

Немовлят і малолітніх дітей не слід залишати одних надовго. Дітей необхідно заохочувати і хвалити, коли вони вчаться робити і говорити щось нове.

Якщо дитина недостатньо добре розвивається фізично або розумово, батьки мають звернутися за консультацією до лікаря-педіатра.

Діти освоюють мову швидше і легше, коли вони грають. Особливо корисно вивчення мови у формі пісень, оповідань, історій з життя родини, віршів, занять по ритміці, а також спільних ігор.

Дитина, що одержує повноцінне харчування, щеплений згідно з календарем щеплень, має хороші показники фізичного та нервово -психічного розвитку, активний у спілкуванні і навчанні, краще захищений від інфекційних захворювань. Він менше хворіє, а значить, рідше пропускає шкільні заняття. Крім того, при цьому знижуються витрати сім'ї на медичну допомогу, а також втрати сімейного бюджету у зв'язку з необхідністю догляду за хворою дитиною.

Заохочення дітей до ігор і пізнання світу допомагає їм у навчанні, соціальному, емоційному, фізичному та інтелектуальному розвитку .

Діти грають не тільки тому, що їм це подобається, але й тому, що гра - це ще й форма навчання і розвитку. Гра розширює знання, досвід і допомагає дітям розвивати допитливість і зміцнює впевненість в собі. Діти вчаться, порівнюючи результати, ставлячи питання і вирішуючи проблеми під час гри. Гра розвиває здатність говорити, мислити, планувати, організовувати та приймати рішення. Заохочення і гра мають особливе значення у разі обмежених фізичних чи розумових можливостей дитини.

Члени сім'ї та інші особи, які здійснюють догляд за дитиною, можуть допомагати йому в навчанні, пропонувати різні предмети для гри і нові заняття, не беручи на себе при цьому домінуючу роль. Необхідно спостерігати за дитиною і слідувати за ходом його думок, враховувати його інтереси.

Особи, які здійснюють догляд за дитиною, повинні проявляти терпіння, коли зовсім маленька дитина наполегливо намагається зробити щось самостійно. Діти вчаться, роблячи все нові спроби, поки не досягають своєї мети. Якщо дитина захищена від можливої ??небезпеки, то його прагнення зробити щось нове, складне - це позитивний крок у розвитку.

Дітям потрібні різноманітні матеріали для гри, відповідні їх стадії нервово-психічного розвитку. Вода, пісок, картонні коробки, дерев'яні кубики, каструлі і кришки можуть бути нітрохи не гірше іграшок, куплених у магазині.

Діти постійно змінюються і знаходять нові навички. Особи, які здійснюють догляд за дитиною, повинні відстежувати ці зміни і допомагати йому швидше розвиватися.

Діти вчаться поводитися, наслідуючи близьким і родичам.

Спостерігаючи за дорослими і наслідуючи їм, маленькі діти вчаться, як вести себе в суспільстві . Вони дізнаються, який стиль поведінки прийнятний, а який ні.

Особливо впливають на формування стилю поведінки дитини та її особистості приклади, що подаються дорослими та старшими дітьми. Діти навчаються тоді, коли самостійно повторюють дії оточуючих, а не тоді, коли від них вимагають щось зробити. Якщо дорослі кричать і ведуть себе нестримано, то діти переймають такий тип поведінки. Якщо ж дорослі ставляться до інших з добротою, повагою і терпінням, то й діти будуть наслідувати їх приклад.

Діти люблять прикидатися. Цю рису необхідно заохочувати, оскільки вона розвиває уяву дитини і допомагає йому розуміти і приймати поведінку оточуючих.

Батьки та особи, які здійснюють догляд за дитиною, повинні знати показники нормального розвитку дитини раннього віку і те, що слід зробити, якщо у дитини є відхилення в розвитку.

Батьки та особи, які здійснюють догляд за дитиною, повинні знати основні етапи нормального розвитку дітей. Вони також повинні знати, за яких порушення в розвитку слід звернутися за допомогою до фахівця. Навколо дитини з виявленими обмеженими фізичними або розумовими можливостями необхідно створити атмосферу особливої ??турботи і любові.

Якщо дитина розвивається повільно, то батьки та особи, які здійснюють догляд за ним, повинні приділяти йому більше часу для ігор, спілкування і зміцнюючого масажу.

Спостерігаючи за тим, як маленькі діти реагують на дотик, звук і погляд, батьки можуть виявити ознаки можливого захворювання або відхилення у розвитку та своєчасно звернутися до лікаря.


Якщо дитина не реагує на заохочення і увагу до нього, то батьки та особи, які здійснюють догляд за ним, повинні звернутися до фахівців за кваліфікованою допомогою. Своєчасна кваліфікована медична допомога вкрай важлива для розвитку дітей з обмеженими можливостями. Батьки і здійснюють догляд за дитиною особи повинні прагнути до максимально можливого розвитку природних здібностей дитини.

Дитина з обмеженими можливостями в більшій мірі потребує любові і захисту. Як і всі діти, така дитина має бути зареєстрований органами ЗАГС при народженні, отримувати грудне вигодовування, щеплення, повноцінну їжу і захист від насильства та жорстокості. Дітей з обмеженими можливостями необхідно спонукати до ігор і спілкування з іншими дітьми.

Поведінка дитини, яка перебуває в стані пригніченості або відчуває емоційний стрес, може відхилятися від норми. При цьому можливі наступні прояви: раптова ворожість, смуток, лінощі, безпорадність, капризи, частий плач, жорстокість по відношенню до інших дітей, відчуженість замість ігор, раптова втрата апетиту, сну, інтересу до повсякденних справ, навчання у школі.

  • Батькам рекомендується розмовляти з дітьми і вислуховувати їх. Якщо батьки не можуть дозволити якісь проблеми, їм слід звернутися за допомогою до вчителя, медичному працівнику або психолога.
  • Якщо дитина відчуває труднощі інтелектуального чи емоційного характеру або піддалася грубому поводженню, то для того щоб запобігти можливим ускладненням , необхідно проконсультуватися з психологом і провести медико-психологічну реабілітацію.

Карта розвитку дитини дає батькам можливість стежити за його розвитком. Всі діти ростуть і розвиваються по-різному. Уповільнений ріст або розвиток можуть відповідати нормі або ж бути наслідком недостатнього харчування, слабкого здоров'я, хронічного захворювання або інших, більш серйозних причин. Батьки завжди можуть обговорити процес розвитку своєї дитини з лікарем, шкільним вчителем або психологом.

Карта розвитку дитини Через місяць після народження Дитина може:
  • повертати голову в сторону руки, яка стосується його щоки;
  • підносити обидві руки до рота; реагувати на голос і звук;
  • смоктати груди і чіпати її руками.
Рекомендації батькам і особам, що здійснюють догляд за дитиною:
  • в першу годину після пологів прикладіть дитину до грудей матері і забезпечте годування грудьми;
  • підтримуйте голову дитини, коли він перебуває у вертикальному положенні;
  • частіше масажуйте і притискайте до себе дитину;
  • тримайте дитину на руках з обережністю, особливо якщо ви втомилися або засмучені;
  • не рідше ніж кожні чотири години годуєте дитину грудьми;
  • якомога частіше розмовляйте з дитиною, читайте йому і співайте, при цьому використовуйте зрозумілі і прості речення, звертайтеся до нього по імені;
  • педіатр повинен оглянути дитину в перший день після виписки з пологового будинку і спостерігати його щотижня протягом першого місяця життя.
Тривожні симптоми:
  • мляве смоктання грудей або відмова від неї;
  • мала рухливість рук і ніг;
  • слабка реакція (або її відсутність) на гучні звуки або яскраве світло;
  • тривалий плач без видимої причини;
  • блювота і діарея;
  • відсутність збільшення у вазі.
У віці 6 місяців Дитина починає:
  • піднімати голову і груди, лежачи на животі;
  • дотягуватися до висять предметів ;
  • захоплювати і трясти предмети;
  • повертатися в обидві сторони;
  • сидіти за підтримки;
  • досліджувати предмети ротом і руками;
  • наслідувати звуки і міміці;
  • реагувати на своє ім'я і знайомі обличчя.
Рекомендації батькам і особам, що здійснюють догляд за дитиною:
  • кладіть дитину на чисту, плоску та безпечну поверхню так, щоб він міг вільно рухатися і дотягуватися до предметів;
  • тримайте дитину в такому положенні, щоб він міг бачити, що його оточує;
  • продовжуйте грудне вигодовування на вимогу вдень і вночі і починайте давати прикорм (один-два рази на день у віці 6-8 місяців і три-чотири рази на день в 8-12 місяців);
  • якомога частіше розмовляйте з дитиною, використовуючи прості речення, читайте йому або співайте,
  • з тримісячного віку забезпечте дитині щеплення в відповідно до встановленого національним календарем, а також необхідний обсяг вітамінів і мікроелементів.
Тривожні симптоми:
  • нерухомість або утруднене рух кінцівок;
  • постійний рух головою (це може свідчити про отиті);
  • слабка реакція (або відсутність її) на звуки, яскраве світло, знайомі особи або груди;
  • відмову брати груди чи приймати іншу їжу;
  • відсутність надбавки зростання і маси.
У віці 12 місяців Дитина вміє:
  • сидіти без підтримки;
  • повзати на четвереньках і намагається встати;
  • крокувати, тримаючись за опору;
  • наслідувати словами і звуків і відповідати на прості питання, вимовляти від двох до восьми слів;
  • повторювати звуки і жести для залучення уваги;
  • піднімати предмети двома пальцями;
  • тримати такі предмети, як ложка і чашка, і намагається їсти самостійно.
Рекомендації батькам і особам, що здійснюють догляд за дитиною:
  • вказуйте на предмети і називайте їх, часто розмовляйте і грайте з дитиною;
  • використовуйте час годування дитини для її спілкування з іншими членами сім'ї;
  • якщо дитина розвивається повільно або має обмежені фізичні можливості, розвивайте які у неї є, стимулюйте його, більше спілкуйтеся з ним;
  • не залишайте дитину без нагляду;
  • забезпечте максимальну безпеку дитині там, де він знаходиться, щоб уникнути нещасних випадків;
  • продовжуйте годувати грудьми і давайте достатню кількість різноманітної їжі домашнього приготування;
  • допомагайте дитині, коли він намагається їсти самостійно;
  • забезпечте дитині всі необхідні щеплення і рекомендовані дози вітамінів і мікроелементів.
Тривожні симптоми:
  • дитина не подає відповідних звуків;
  • дитина не дивиться на рухомі предмети;
  • дитина апатичний і не реагує на матір/батька;
  • зниження апетиту або відмова від їжі;
  • відсутність надбавки зростання і маси.
У віці 2 років Дитина може:
  • ходити, дертися, бігати , підніматися по сходах;
  • вказувати на названі предмети або картинки;
  • вимовляти поєднання слів (починаючи приблизно з 15 місяців);
  • виконувати прості вказівки;
  • виводити каракулі олівцем або крейдою; грати в кубики і м'яч;
  • розуміти прості розповіді, сюжетні картинки і
  • пісеньки;
  • наслідувати поведінці інших ;
  • починати їсти самостійно.
Рекомендації батькам і особам, що здійснюють догляд за дитиною:
  • читайте, співайте дитині, грайте з ним;
  • вчите дитину уникати небезпечних предметів;
  • розмовляйте з дитиною нормальною мовою - не сюсюкаючи;
  • годуєте дитину різноманітної свіжою їжею домашнього приготування;
  • заохочуйте, але не змушуйте дитину їсти;
  • використовуйте прості правила і не ставте надзавдань;
  • хваліть дитину за її успіхи;
  • навчіть дитину їздити на триколісному велосипеді;
  • навчіть цілитися, кидаючи м'яч у корзину;
  • навчіть дитину дотримуватися рівновагу, ходити навшпиньки ;
  • грайте з дитиною в прості розвиваючі ігри;
  • забезпечте дитини щепленнями відповідно до національного календаря;
  • давайте дитині необхідні вітаміни та мікроелементи за рекомендацією лікаря
. Тривожні симптоми:
  • відсутність реакції на оточуючих;
  • труднощі з підтриманням рівноваги при ходьбі (в цьому випадку необхідно звернутися до педіатра, невропатолога);
  • травми і несподівані зміни у поведінці (особливо, якщо догляд за дитиною здійснювали не батьки);
  • відсутність апетиту;
  • відставання в рості, вазі, психічному і моторному розвитку.
У віці 3 років Дитина може