Загальноосвітня? Приватна? Експериментальна?.

Частина 1. Школа приватно-експериментальна

Багато батьків схильні бачити у своїй дитині, якщо вже не генія, то вундеркінда, а якщо не вундеркінда, то майбутнього математика (хіміка, лірика - потрібне підкреслити). Я від цієї схильності намагалася позбутися, але ця чаша не минула і нашу сім'ю.

Справа в тому, що Колька, хоч і почав говорити пізно (майже на три роки), але до чотирьох його вже було не зупинити - мало того, що він просто без угаву базікав, складав якісь казки та історії, так він ще і вважав все підряд. У дитячому саду у нас були просто чудові вихователі (це після того, як ми змінили садок три рази), вони займалися з дітьми з якихось прописами, співали і постійно щось розповідали. Чоловік теж проводив з дитиною час на вулиці не інакше, як розглядаючи вивіски й вивчаючи на них букви або просто вважаючи проїжджали повз машини. Загалом, коли синові було 4 з половиною роки, нам знову треба було переїжджати і міняти садок, але змінювати його на поганий ми не хотіли, тому обійшли всі передбачувані довколишні сади. З'ясувалося, що там дітки не те що до 100, а і до п'яти рахувати не вміють, прописи і в очі ніколи не бачили, а картинку описати не зможуть, якщо на ній навіть один предмет намальований.

Я страшенно загордилися своїм чадом, вирішила, що він геній і майбутній математик, і, отже, його здатності треба розвивати тільки в найкращій школі. І як раз дізналася, що поруч є експериментальна школа (майже що приватна), де є дошкільно-шкільне відділення для обдарованих дітей. Надходили туди дітлахи з 4-х років після тестування.

Я повела своє чадо на останній тест (2 класу до того часу вже набрали). Син правильно назвав себе, порахував до десяти і назад, склав 2 гриба з трьома, зібрав пірамідку, майже правильно описав картинку (не сказав тільки пору року, але після додаткового питання вчителя і з цим справився), адресу назвав майже правильно (номер будинку у нас довгий - він трохи заплутався), щось там намалював. Через кілька днів нам зателефонували і запросили на батьківські збори. Так ми вступили до школи.

Поясню, чому я її називаю "майже приватної". Директор не мінявся вже років 30, навчання платне, додаткові заняття (хореографія, ритміка, шахи, англійська тощо), хороше 4-х разове харчування. У Москві таких шкіл, напевно, багато, а у нас штуки 2-3, і при цьому приватних садків і шкіл практично немає. Ця школа за таким "експерименту" працює вже років 15, і було вже кілька випусків, діти все вступили до ВУЗів. На перших батьківських зборах нам одразу пояснили, який у нас "чудовий" клас: приблизно половина учнів - діти вчителів, і навіть внучка директора пішла навчатися з нами. Нам розповіли, які будуть додаткові заняття з діточками проводити, сказали, що вони стоять в загальному розкладі, відмовлятися ми від них не можемо і повинні сплачувати щомісяця і своєчасно. Всі з цим були згодні, але запитали, до якого віку це буде продовжуватися. Нам відповіли, що так ми будемо вчитися 4 роки, а потім перейдемо до "великої" школу, і наш клас буде такою ж за нумерацією, як і все, тільки до нього припишуть зірку (*).

Скажу відразу - перший рік нас все влаштовувало. Грошей йшло приблизно 1500 руб. на місяць (для нас це забагато), але результат був очевидний: дитина постійно розповідав якісь кумедні віршики англійською, добре вважав, співав, намагався навіть показати, як вони там танцюють. На другий рік ми помітили, що щось змінилося: про англійська дитина і не згадував (забув навіть, як його звати), про танці став часто говорити: "А їх не було - вчитель захворів". І так було практично з усіма додатковими заняттями (які ми повною мірою продовжували оплачувати). А тут ще як на зло батьківський комітет активізувався: стали щомісяця збирати якісь дикі суми (то на лінолеум, то на подарунки вчителям, то на ремонт унітазів, то знову вчителям). Скільки я не намагалася заперечувати і з'ясовувати, на що витрачається стільки грошей, мій голос просто губився в загальному гулі "здаємо, здаємо". Я порозпитувала в паралельних класів - стільки жоден клас ні на що не здавав. Для порівняння: в паралелі здавали на Новий рік за 180-230 рублів, а ми 600. При цьому у них в цю суму теж були закладені і подарунки дітям, і Дід ??мороз, і вчительські подарунки. Моя дитина продовжував бути відмінником з усіх предметів (навіть за тими, яких у нього не було), і все це стало мене насторожувати. Скажу відразу: класний керівник (вона вела у них основні предмети) мене абсолютно влаштовувала, крім того, вона регулярно зі мною спілкувалася і розповідала, що і де йому треба підучити, а на чому можна й не звертати уваги. Дітки нам теж дуже подобалися - були, звичайно, і відірву, але не дуже багато, а основна маса дуже виховані і доброзичливі. Вони дружили між собою майже всі, і клас був дуже згуртований.

Ближче до кінця другого року навчання ми дізналися, що наша краща подруга йде з класу в "велику" школу і збирається там пройти тестування і вступити в 1 клас (математичний). Ми теж вирішили послідувати її прикладу. В основному, з матеріальних міркувань і триваючою "ворожнечі" з батьківським комітетом, але крім того ще й тому, що там теж вчили англійську (безкоштовно! !).

Тестування ми пройшли, але вже все було не так просто, як в перший раз, тому що треба було писати вже прописними літерами, а мій усе ще писав друкованими, і у нього дещо як вийшло переписати речення з дошки. Зате читав він добре і вважав начебто теж нормально, тому його все ж таки зарахували. Найцікавіше почалося влітку - вчитель практично відразу пішла у відпустку, повісивши всі обов'язки на батьків тих діток, які ходили до неї на підготовку. Ті, у свою чергу, до ладу не могли мені нічого пояснити, і в результаті ми опинилися без підручників. Але я ще сподівалася купити їх сама в магазині ближче до першого вересня.

У серпні моя дитина з нападом астми потрапив до лікарні, і нам сказали, що випишуть тільки у вересні. Я дзвонила до школи, щоб сповістити про хворобу і дізнатися все ж список підручників. Там говорили: "Зверніться з класним керівником". Дзвоню тій - тиша. Так ми провели в пошуках майже весь серпень і вирішили, що залишимося у своєму "дошкільному" класі. А 31 серпня нам дзвонить "класна" і запитує: "Ви знаєте, що лінійка завтра о 8?!" Я їй сказала, що ми вже не хочемо вчитися в її класі і залишаємося у своєму "дошкільному". Крім того, у моєї дитини вже місяць лилися сльози з приводу того, що подружку зарахували в інший клас, а, отже, "краще я залишуся в старому класі з Христинкою і Машкою".

Частина 2. Школа загальноосвітня

Наша подружка, що надійшла в 1 математичний клас, з круглої відмінниці і кращої учениці стала хорошисткою. Мама її сказала нам, що вчитися там набагато складніше (це вже було помітно на тестуванні), тому я тільки сказала "дякую" Богу і Провидінню, що ми туди не пішли. Мій шибеник не настільки розумово обдарований, а, отже, йому б довелося кинути всі гуртки і цілими днями вчити математику.

Третій рік нашого навчання в "дошкільно-шкільному відділенні" за результатами (знань) мало відрізнявся від другого . Тільки ось з'явився новий учитель з музики, і я хоч почула результат ребенкіних занять на одному з ранків.

До кінця року я зміцнилася в думці, що треба бігти подалі і від цього нашого "експерименту", а то залишуся банкрутом і з тупим дитям. Знову стала питати, чи довго нам ще стільки платити і з'ясувала, що до останнього (11) класу!. А тут ще й молодша моя підросла, і пора було її в сад вести (ще додаткові 800 руб. В місяць витрачати).

Багато "старші товариші" стали вмовляти віддати дитинку у просту загальноосвітню школу. Головним аргументом було те, що "як він може вчитися в класі з якимось ухилом, якщо він ще сам не знає, чого хоче далі в житті".


Поміркувавши, я теж прийшла до висновку, що освіта-то у нас все ще вільне, і всі ті знання, які він отримує, можна отримати і в простому класі (тим більше що мова зараз майже у всіх школах вчать з "началкі"). Діти теж став говорити, що вчитися йому тут складно, з читання його бідного "заганяли". Прийшов новий вчитель з англійської і вимагає багато читати, а він, мій "бідолаха", просто навіть не встигає зрозуміти, чого від нього хочуть.

Стала я просити, щоб нас перевели в простій загальноосвітній клас, але мені сказали, що туди беруть тільки за місцем прописки, а ми до цієї школи не ставимося. Обійшла я майже всі школи району, і нас погодилися взяти тільки в 2 з них (не найкращих). Школу № 4 я скинула з рахунків після спілкування з передбачуваною вчителькою - зовсім вона мені довіри не вселила (брудні нігті, гнилі зуби, погано відгукувалася про своїх учнів та їх батьків). У школі № 75 нас погодилися взяти в 2 клас після тестування або в 1 без тестування. Ми, звичайно, просилися в 2, тому що програму першого (і частково 2) класу ми вже встигли вивчити.

Тестування повалило мене в стан легкого шоку. Почали з читання. Читав він добре і швидко. І це нас врятувало, тому що далі був просто жах. Перевірка російської мови дала такий результат: "жи-ши" дитя писати не вміє, які бувають розділові знаки в кінці речення, не знає (пише навіть без крапок), які слова пишуться з великої літери (крім імен нічого не назвав) теж не знає . Тобто дитина не знає того, що в загальноосвітній школі вчать в 1 класі. Далі була математика. Учитель дає моєму йолоп задачку і каже: "Запиши коротко умову задачі і якби її". А мій дивиться на неї як баран і намагається дослівно завдання записати. Вона вже розчаровано нас хотіла відправити, але тут я втрутилася, кажу: "Вони по Петерсону вчилися, і, здається, там не було такого". Учитель заохала, заахала і дала йому прості приклади на додавання і віднімання. Коли він впорався, дала приклади більш складні (після 20 і навіть щось з 100 треба було відняти), він впорався і начебто реабілітував себе в її очах. Нас прийняли в 2 клас.

Вчимося ми тепер в самій простій школі, є в цьому і плюси і мінуси.

Плюси:

  1. Вчимося за програмою, прийнятою у всіх загальноосвітніх школах і у випадку нового переходу (раптом знову переїдемо) не треба буде заново переучуватися.
  2. Освіта безкоштовна, а класний керівник не гірше за попередній.
  3. Вчимо англійську мову (безкоштовно).
  4. Є безкоштовний гурток шахів та платні танці (150 руб. в місяць), які можна відвідувати, перебуваючи в продовженого .
  5. Харчування безкоштовне (сніданок + обід).
  6. Запити і можливості у всіх приблизно однакові, і тому на подарунок вчителю скидаємося по 100 руб. І на ремонт школи раз на півроку за 350. Якщо буде щось більше, всі батьки підтримають мене.
  7. Шкільну форму не шиємо на замовлення в ательє знайомих директора (жахливої ??якості, але при цьому - за шалені гроші), а кожен купує, що може, і тієї якості, якого хоче (головне, щоб був піджак та брюки, а біла сорочка тільки для урочистих випадків).
  8. Заощаджені (на освіту) гроші ми можемо витрачати на ті гуртки та додаткові заняття, які нам подобаються, а не ті, які нам нав'язує шкільна адміністрація.

До плюсів ще можна віднести характер нашої вчительки. Вона намагається їх відразу рознімати і відволікати (а от була одна на заміні, так мій трохи калікою не залишився). Дитина - кращий учень класу, і тому йому іноді ставлять п'ятірки, навіть якщо є 1 помилка (як би порівнюють з іншими і роблять висновок про те, що у нього в порівнянні з ними робота відмінна).

Мінуси:

  1. Клас недружні, в ньому майже одні хлопчики, і тому постійно проходять "бої без правил" (ми ходимо на джиу -джитсу, щоб залишитися з цілими руками і ногами, але взагалі він у мене не сильно конфліктує).
  2. Другий рік поспіль довелося читати один і той же підручник з читання (ми його вже вивчили до цього).
  3. У дитини майже немає друзів у новому колективі, тому що немає спільних інтересів (майже ніхто не ходить на гуртки, не люблять читати книги), а з дівчатами у них дружити вважається непристойним. Є 1 один, 2 приятеля і 1 дівчинка на продовженого з паралельного класу.
  4. Багато дітей використовують матюки.
  5. Їжа не дуже калорійна, і доводиться давати гроші на пиріжки або бутерброди (обід в 12, а до п'яти годин є ще рази 2 захочеться). Але плюс - це все одно не так дорого обходиться, як харчування в "експерименті".
  6. ГПД працює до 17 год., І треба раніше йти з роботи, або відпускати одного.

А ось які висновки я зробила для себе (мені ще молодшу до школи віддавати).

  1. Мого великого помилкою було те, що я в першій школі не наполягла на переведенні нас в паралельний клас (де в батьківських комітетів апетити не настільки апетитні). Або на перекладі в загальноосвітній клас (як я потім дізналася, ми мали на це право, тому що в дитини була відмінна успішність, і причепитися було взагалі не до чого). А контингент тієї школи все ж таки краще (хоч не матюкаються на кожному кроці і з дівчатками дружити зовсім не соромно, а нормально).
  2. З батьківським комітетом лаятися абсолютно марно, якщо його підтримує більшість.
  3. Вчителі дійсно краще вибирати заздалегідь, і хоч нам і пощастило в усіх випадках (крім спроби потрапити в математичний клас), більше я на самоплив це не пущу, і з молодшої ми запишемося на підготовку (де і подивимося на всіх вчителів і поспілкуємося з тими, хто з "началкі" випускатиме діток).
  4. Якщо є бажання з дитини робити математика, то не варто починати з першого класу - до кінця навчання він десять разів передумає і вирішить зайнятися чимось іншим. Краще просто намагатися на одному рівні освоювати всі предмети, а до 9-10 класу найняти репетиторів, перейти до класу з поглибленим вивченням предмета або відправити на додаткові заняття.
  5. Іноземним мовою в будь-якому випадку краще займатися додатково й поза школою .
  6. Навіть якщо дитина - відмінник, це ще не означає, що він добре все засвоїв (просто він краще на загальному рівні), а тому додатково займатися з ним удома просто необхідно і обов'язково треба займатися на канікулах, т . к. навіть відмінники на канікулах усі забувають.
    Я даю відпочити, але час від часу в ігровій формі питаю таблицю множення або прошу порахувати здачу в магазині, чи на скільки років хтось когось старше, або скільки років буде мені в 2040 році, якщо я народилася в ... році. Ще на канікулах прошу його почитати сестрі книжку і т. д.
  7. Треба докласти всіх зусиль, щоб дитина якомога менше міняв шкіл або класів. Це сильно позначається на його емоційному стані і здібності заводити друзів. А для цього треба з самого початку поговорити про всі умови навчання з учителем, а ще краще, з дирекцією школи, і з'ясувати для себе всі дрібниці (в т.ч. скільки років і за що платити).
  8. І ще одне доповнення. Ми зараз заробляємо зовсім не так мало, як 4 роки тому, але гроші нам з чоловіком даються дуже важкою працею, а дуже часто і здоров'ям. Тому я просто не зможу дозволити собі їх викидати на вітер і платити за ті освітні послуги, яких моя дитина не отримує або платити за золоті унітази, а отримувати в результаті вітчизняний протікає фаянс. Тому я краще наймом репетиторів, ніж віддам чадо в "приватну крамничку", де дитина не отримає навіть основних знань, а все ж таки буде відмінником. І на ремонт школи буду здавати гроші тільки в тому випадку, якщо буду бачити цей ремонт, і якщо він не буде "крутіше" мого власного.
Kolbol, alozon@nm.ru