Не хочу додому!.

... Кожне наше гуляння закінчується суцільними скандалами. Вадик обожнює бавитися в пісочниці, його просто неможливо витягнути звідти. Коли витягаю і додому веду - таке завивання піднімає, що перед людьми незручно. Я сама з-за нього заводжуся, можу накричати, можу отшлепать під гарячу руку. Мені відразу стає соромно, я клянуся собі, що більше так робити не буду, буду з ним по-хорошому. А по-хорошому ніяк не виходить. Може бути, він це переросте? Але в мене вже сил не вистачає.

Якщо дитина додому не йде, значить, йому добре туляється. Радійте цьому замість того, щоб сердитися на непокірного малюка. Спочатку - Радійте того, який ваш малюк діяльний і енергійний, і тільки потім приступайте до евакуації примхливого дива з тієї ж пісочниці. "Приріс" і йти не бажає? Спробуйте не висмикувати малюка, як редиску з грядки, а, проявивши кмітливість і вигадку, додому малюка за-ма-нитку. Нехай це стане грою, і не стільки його, скільки вашій: вийде - не вийде, хто кого?!

Швидка допомога

Що робити? Нерви берегти.

Взагалі-то, набагато простіше не витрачати нерви на накази та виховні моменти, а налаштувати дитину на потрібну хвилю, граючи зі своїм малюком, перетворивши серйозна справа в веселе: "Машинка возила пісок, втомилася; поїдемо додому, погодуємо бензином! "

Способи заманити і відвести Дайте дитині можливість вибирати

Скористайтеся таємним прийомом батьків -" вибір без вибору ". Наприклад, ви не питаєте, чи буде він збирати свої пісочні приналежності (це само собою мається на увазі). Ви говорите: "Форми покладемо в пакет або у відерце?" Чи не з'ясовуєте, хоче він відправлятися додому чи ні, а уточнюєте: "Ти сам з пісочниці виберешся або тобі допомогти?", "Підемо по цій доріжці або по тій?" Таким чином ви перемикаєте увагу дитини з того, що він повинен зробити обов'язково (а йому не хочеться), на вирішення проблеми: а що для мене вигідніше? Він може вибирати сам, і вибирає, і йому ніколи чинити опір.

Переключіть дитячу увагу ...

... з не дуже-то цікавого заняття ("збирай іграшки, пішли додому") на якусь приємну перспективу: "Якщо ти поквапишся, то по дорозі ми пограємо в казку".

Діти так влаштовані, що вічно що-небудь не бажають: прибирати іграшки, їсти гречану кашу, чистити на ніч зуби, а вранці заправляти ліжко, повертатися додому з прогулянки ...

Чому? Дитина не бажає робити що-то просто тому, що це нудна необхідність, яку потрібно виконувати обов'язково. А те, що обов'язково, - вічно не хочеться. І тут дітей можна зрозуміти: врешті-решт, це ваше бажання, а не їх. Батьки піклуються про здоров'я і про режим дня, про гармонійний розвиток і про виховання культурних навичок, про розвиваючої середовищі і масі всього вже-ж-асно необхідного. Ми-то знаємо, що це в житті йому в нагоді. Але дитини, по суті, мало турбує власне майбутнє, йому куди важливіше, що відбувається в цю хвилину. А зараз ви їм командуєте ("Ходім, нам пора!"). У нього немає вибору: підкоряйся - і все. Нецікаво і прикро.

Зробіть так, щоб він за-хо-тел, перетворите ваше бажання в його власне - і жодних проблем не виникне. Іноді це просто, іноді важче, але можливо завжди. Якщо, звичайно, застосувати кмітливість.

Щоб така справа (і все, про що далі розповімо) у вас вийшло, необхідно:

  1. діяти впевнено, спокійно і доброзичливо;
  2. враховувати вікові особливості (як завжди).

Причому "b" тут саме головне. Якщо ви вчасно згадаймо і врахуєте пункт "b", то і "a" само собою вийде.

Отже, в чому особливості розігралася дітвори настільки дрібного віку?

Маленьким дітям дуже складно перемикатися з однієї ситуації в іншу, з одного виду діяльності на інший (особливо якщо ці ситуація і діяльність для нього цікаві).

Тому не вступайте з малюком ні в які суперечки, нічого не намагайтеся пояснити і довести, а просто скажіть: "Нам пора, підемо" - і запропонуйте щось цікаве. Наприклад, говорите: "Давай-но ти будеш паровозиком, а я вагончиком. Ту-ту, поїхали!" Можливо, малюк трохи і збунтується, але надовго його не вистачить: нова развлекалочка! як здорово!

Ви не позбавляєте дитини цікавої гри, ви пропонуєте заміну - і теж цікаву - так навіщо ж йому опиратися?

І ще. Ви, як зазвичай, говорите своєму діловому товаришу: "Іванко, підемо додому!", А Іванко не бажає? Значить, для початку ці слова краще взагалі пропустити.

Якщо дитина пішла в гру з головою, включайтеся в гру і ви. Пофирчіте, як паровозик, і протягніть своєму малюкові пасок або шарф, запропонуйте: "Чіплявся швидше, поїхали, вагончик, ту-ту-ту ..." А якщо по дорозі заспіваєте пісеньку - зовсім добре.

Спочатку - відволікти й витягти з пісочниці і лише по дорозі йому повідомити, що ви додому прямуєте.

Це важливо: день за днем, раз по раз відводити додому без сліз і ридань. Тут найголовніше, щоб погана звичка - бунтувати (і ревти, і чинити опір), коли пора додому вирушати, - не закріпилася.

Втім, кожен день паровозиком не наїздишся, так що пропонуємо вам інші варіанти безконфліктного відведення.

Граємо і направляємо, або 8 способів повести за собою

Спосіб перший. Сюрприз на мотузочці

Візьміть з собою на прогулянку мотузочок або довгий шнурок. Прив'яжіть до нього що-небудь (шишку, забавною форми гілочку, пластмасову іграшку, велику пробку і т. п.). Сховайте цю штучку в траві, покладіть за кущик. Ось вам пора вирушати додому, і тоді ви говорите щось в цьому роді: "Іванко, подивись-но, що це там лежить? Що це, на мотузочці? Ах! (І самі дуже-преочень дивує.) Все, на мотузочку ваш карапуз попався: не буває малюків, які не клюнуть на мамине здивування та Ахан.

А навіщо мотузочок, запитаєте ви, якщо і так зацікавиться? Та щоб додому йти було цікавіше: тягнеш за собою мотузку, а "ця штука "їде за нею і гримить.

Вибирайте момент, коли дитина ледь-ледь відволікся від свого заняття, зробив маленьку паузу, закінчив якийсь процес (наприклад, перевернув відерце і створив свій пасочка).

Спосіб другий. Сюрприз з кишені

Тактика та ж, тільки цікаву штучку нікуди не прив'язуєте, а просто дістаєте і нею милуєтеся (граєтеся) так, щоб малюк побачив і слюбопитнічал: чим це там мама зацікавилася ?

Спосіб третій. Заманювання

(Не плутайте з умовляннями та обіцянками!)

Якщо ваш будинок з пісочниці видно, показуєте на віконце і говорите: "Ой , що це там таке? Ходімо подивимося ...", і робите перший крок. Поки малюк озирається, швиденько складаєте в сумку іграшки - і вперед, не даючи йому отямитися.

Не наполягайте спочатку і не змушуйте малюка самому прибирати іграшки! Це для нього важко: пісочниця-то манить, пограти щось знову захочеться.

Спосіб четвертий. Дивись, дивись ...

Варіант попередньому, він особливо добре діє на зовсім маленьких карапузик . Просто берете на ручки (якщо вивертається - уваги не звертаєте) і, вказуючи кудись, говорите: "Дивись, дивись ... пташка яка/машина пожежна/ой, хто це їде?/яке велике гніздо ... "Вибираєте то" смотреніе ", яке малюка особливо приваблює.

Спосіб п'ятий. Сорочий

Малюки , як сороки, ласі на яскраве й блискуче. Покажіть йому таке - через бортик пісочниці, він потягнеться, переступить - і ніяких заворушень не буде. Особливо якщо з цим яскравим/блискучим дозволено погратися.

Спосіб шостий. Хто швидше

Влаштовуєте змагання: "Хто швидше збере іграшки в цей відерце? Хто швидше знайде совочок? "І т. п. Головне тут - не акцентувати увагу малюка на те, що" настав час іти ". Акцент робите на цікавому занятті.

Спосіб сьомий. Допоможи мені, будь ласка!

Дітлахи обожнюють відчувати себе корисними і потрібними - от і скористайтеся цим. Варіантів тут багато: "Я забула дорогу додому", "Ой, яка важка сумка, без тебе не донесу" і т. п.

Спосіб восьмий. Домашня пісочниця

Малюк, ймовірно, дуже полюбляє ігри з піском. (Між іншим, це добре: пісок поважають і психотерапевти, так як ігри з ним допомагають вирішувати багато психологічних проблем у дітей та дорослих.) Запропонуйте йому набрати повне відерце і віднести його додому. Будинку висипте в широкий низький тазик, підстеліть клейонку - і нехай грає. На перших порах постежите, щоб пісок не розтягували по квартирі. Це зробити просто: дозволяєте грати тільки в "домашній пісочниці ". Навіть якщо малюк посопротівляется, наполягайте на своєму - і дуже швидко він прийме ваші нормативи. (Діти поважають певний порядок і правила, потрібно тільки спочатку їх до правил привчити.) Тут головне - самої на перших порах не піддатися і чітко позначити, що можна, чого не можна.


Отже, ви зрозуміли принцип: якщо відволікаєте від цікавої справи - запропонуйте щось інше, не менш цікаве.

Принцип взаємовигідного обміну приємний і справедливий - і для малюків, і для тих, хто старший.

Що абсолютно не допомагає, якщо ви звертаєтеся до малюка:

  1. волання до совісті (така категорія , як "совість", їм ще невідома). До чужих (в тому числі і ваших) проблем справи їм поки що немає ніякого.
  2. соромити, кажучи "Який поганий хлопчик ...". Показувати, як інші роблять ("А ось Іванко маму слухається ..."). Зробить несподівані для вас висновки: Іванка любить, а мене не любить. Оскільки ваша любов для дитини найважливіше, він завжди в глибині душі боїться, а раптом не люблять. Так що багато виховні заходи дітьми сприймаються як нелюбов чи невизнання його гарним, що теж дуже важко для дітки.
Подивимося глибше

Ви пам'ятаєте, що зараз для вас головне і заради чого заводиться вся ця тяганина? Не дати сформуватися дурну звичку: нити і чинити опір, а вдома - ридати. От ви без волання повели малюка з пісочниці - вважайте, півсправи зроблено. А тепер робимо другу половинку.

Подумайте ось над чим: а може, він з досвіду знає, що вдома йому буде нудно - нудно, шкідливо-шкідливо, і тому ні в яку йти не хоче?

Чому малюк будинку плаче? (Малюки швидко забувають про свої неприємності, і, якщо рев занадто довгий , ймовірно, це натяк на те, що будинки для нього неприємності продовжуються.) Подумайте і постарайтеся зрозуміти: що може тут, в рідній квартирі, його не засмутити, а порадувати?

Засмучує: мамина сердито (та інші негативні емоції), нудьга, якесь заняття відразу по приходу додому, яке для нього неприємно. Ось, мабуть, і все.

Радує: мамине добре настрій, цікаву справу (гра, наприклад, в "веселі роздягальні "), зустріч з чем-то/кем-то приємним (наприклад, улюблена іграшка зустрічає/обіймає малюка), смачна страва/маленький перекус (улюблений сік в улюбленій пляшці/кухлику, печеньіце), улюблена книжка, яку шанують, і т . п. Загалом, ваше завдання все та ж: дати малюкові майже адекватну заміну того, чого він втратив, коли покинув свою пісочницю.

Стійкий олов'яний солдатик

Буває і так. Ви зуміли відвернути малюка, повісті додому, але по дорозі він раптом схаменувся і потягнув вас назад. Ви не йдете - і тоді ваше чудо починає вести себе просто жахливо.

Таке трапляється від втоми. Так-так, від втоми - малюки часто вередують від того, що просто силоньки скінчилися. І пора відпочивати. Зазвичай достатньо взяти малюка на ручки, обійняти, пожаліти: ти втомився? - і ридання стають тихіше.

Або - інша причина: таке трапляється за звичкою. Малюк звик, що, якщо гарненько поплаче, мама його пожаліє і ... Такі примхи - на жаль, несимпатичний сигнал вже про розбещеність.

Що робити вам? Настояти на своєму. Ні, не стояти-умовляти, а домогтися, щоб дитина виконав те, що належить.

А якщо пхикання все сильніше і сильніше, якщо малюк починає битися, плюватися, закотить істерику? Такі надмірні капризи краще за все просто-напросто ... не помічати. ??Ігнорувати.

Що можна зробити
  1. Відмовити в увазі.

Позбавити хулиганствующей малюка контакту з собою: зорового, не дивитися; тактильного: не чіпати, не гладити; слухового: ви не чуєте і не кажіть йому нічого. Ви просто стоїте і чекаєте. Спокійно. Усім своїм виглядом показуючи, що вам до цього (того, що він зараз витворяє) справи немає. І так до тих пір, поки шкідливість його не закінчиться.

А тепер - найважливіше! Як тільки маля припинив свої неподобства, відразу ж:

  1. поверніть йому вашу увагу;
  2. ведіть себе так, як ніби нічого не сталося.

Це дасть дитині відчути різницю: що таке "добре" і "погано", коли він веде себе неприпустимо, а коли - правильно. Наскільки б дивним це не здавалося, є діти, які цього не розрізняють!

  1. Обніміте, пожалійте, скажіть: "Я розумію, тобі було погано ..." Дитина має відчути: любити його ви стали анітрохи не менше. Але вести себе непристойно не дозволите.

Наскільки дієвий цей спосіб, говорить ось такий приклад - розповідь однієї чудової мами.

У Алінки була така шкідлива звичка: ледь що не по ній, ходить за мною, то реве, то скиглить, і голос такий противний, гугнявий робиться. Я просто з себе виходила від її підвиванням. Я і пояснювала, і сварилася, і карала навіть - нічого не допомагає. Та й як покараєш дитину всерйоз, якщо він і так плаче? Навіть у ванній закривалася: "Все, - кажу, - більше не вийду, поки по-людськи не заговориш". Марно. Ну не будеш же у ванній весь вечір сидіти!

І ось одного разу вона мене так допекла, що я ... відключилася. Вирішила не звертати уваги. Взяла вату, заткнула вуха і пішла посуд мити. Пе-ре-жи-ваю! Раптом відчуваю - смикає мене за халат і ... посміхається. Витягла я ці беруші, обняла її і кажу: "Ну, розповідай, що ми зараз займемося?"

Тепер я завжди роблю так. Як нити починає - йду . Підходить, ниє - не звертаю уваги, на питання не відповідаю. А як тільки по-людськи заговорить - тут же реагую. І ще знаходжу момент і хвалю її голос. Він у неї правда гарний, дзвінкий такий, чистий. А хникати і скиглити вона взагалі перестала.

Коли цю тактику не можна застосовувати:

- Коли дитина впливає не на вас, а на щось інше. Наприклад, розбирає праска на запчастини, кидає піском у приятеля.

- Коли йому загрожує небезпека. Наприклад, при дорозі (навіть якщо за неї в цю хвилину не мчать автомобілі), у спекотний день на пляжі (коли малюкові загрожує сонячний удар) і в тому подібних ситуаціях.

Втім, ви й самі це звичайно ж розумієте: в таких - потенційно небезпечних - ситуаціях необхідно відразу ж:

  • заборонити і зупинити;
  • змусити зробити як треба.

Ніяких поступок і домовленостей бути не може! Навіть якщо доведеться хапати в оберемок і тягнути під засуджують погляди перехожих - хапайте і тягніть.

Втім, справа до подібного рідко доходить, якщо ви добре відчуваєте свого малюка.

Як зазвати дитини постарше Якщо ви на прогулянці разом

Попередьте заздалегідь, дайте дитині дограти. А щоб це "дограванні" не тривало до нескінченності, позначте тимчасові рамки.

Дітям старшого віку можна призначити конкретний час ("Ще десять хвилин - і закінчуй"). Але при цьому неодмінно покажіть дитині по годинах, коли додому відправлятися, і разом засічіть час. Ось тоді приводу для суперечок не буде.

Ви можете зорієнтувати дитину інакше. "Коли сонце сховається он за ту дах ..." або "Коли тінь від цієї гілки дотягнеться ось сюди - ми йдемо додому".

Якщо дитина гуляє самостійно

- Домовляйтеся заздалегідь. Говоріть чітко: коли, в скільки додому повертатися.

- Якщо є лазівка ??- не сумнівайтеся, дитина її обов'язково використовує. Тому постарайтеся зробити так, щоб у часі він орієнтувався і не посилався на те, що "я не знав, що вже шість вечора!"

- Або взяти з собою годинник, або мобільний телефон, або питати у сусідів на лавочці - вирішите це заздалегідь: як дитина буде у часі орієнтуватися.

- Зробіть так, щоб дитина не сумнівався: ви в курсі і провести вас просто так йому не вдасться.

І знову ми про це, про дуже важливий : робіть акцент на хорошому. Помічайте частіше, коли дитина ваша надходить, як слід чинити, - правильно, ввічливо і культурно, - і кажете дитині про це вголос!

Ось розповідь однієї мами, яка знайшла все-таки спосіб вирішити це важке запитання, як з дитиною домовитися.

Олежек взяв таку моду - приходити з вулиці пізніше, ніж обіцяв, хоч на трохи, але затримається. Я в віконце дивлюся, вже темніє, а його все немає, хвилююся, переживаю, а як з'явиться, так і лаятися починаю. Він вибачиться, та користі що, день-два - і знову спізнюється, і не попереджає. Я і лаяла, і просила, і карала - не пускала гуляти, а він як навмисне ...

Потім мене осінило. Подумала: скільки можна зауваження робити? І зробила все навпаки. Як було? затримається - я кажу, прийде вчасно - помилково - а що, Адже так і повинно бути!

І зробила я навпаки.

І ось раз прийшов він вчасно. Я йому й кажу: "Як я рада: ти прийшов! Сідай вечеряти ".

Дивлюся, на другий день ввечері по телефону дзвонить:" Мам, я затримаюсь трохи, добре? "" Добре, - кажу, - спасибі, синок, що попередив, я хвилюватися не буду " . Адже і допомогло, коли я стала по-доброму. Наступного разу знову вчасно прийшов ...

Тепер я завжди намагаюся так робити.

Я просто виловлюю хороші моменти і кажу йому