Сева більше не "буфетник"!.

Старший все своє життя виглядав старшим за свій вік, молодший - молодше ... І все ж мій Совеня, мій ласкавий пухнастий Одуван у свої 113 см доріс-таки до школи.

Ніякого плану підготовки у мене не було. Я працююча мама. Прихожа о 21:00, замотана, нервова мама. Вдосталь "відірвалася" на старшому в плані педагогічних експериментів і тому не живить жодних ілюзій. Діти мої "вчилися потроху, чого-небудь і як-небудь". Коли у мене був час і настрій - тоді й вчилися. Крім того, в дитячому саду вчать всьому, що необхідно знати першокласникові. На підготовчі курси, на мій погляд, варто ходити тільки несадовскім діткам або в тому випадку, коли це реальний шанс потрапити в престижну школу.

Ось з читанням у нас засідка. Не в мене пішли дітки, не в мене! Я от якось сама начебто навчилася читати в 4 роки і відразу засіла за книжки ... Популярна Жукова нам не допомогла ні з первістком, ні з другим. Тобто зрушення якісь були, але читати дитина не почала, мало того, заняття за букварем не приносили нам ніякого задоволення. Я вже думала, так і піде в школу ... Але бабуся нам подарувала "Мою першу книгу" Reader's Digest, один з розділів якої був присвячений читання. І це спрацювало! Там все якось простіше, веселіше і на перший погляд "безсистемно". Але спрацювало ж! Сева почав читати.

Для практики ми використовували маленькі книжки видавництва "Бабка" "Навчання читанню". Але виявилося, що не всі вони досить прості для нас - навіть перший ступінь. Крім того, їх було зовсім небагато ... Асортимент книжок для початківців читати в магазинах вражає. Колобки і ріпки - вибачте, це просто, звичайно, але Сева з цікавістю слухає разом з братом його "дорослі" книжки і з "колобків" давним-давно виріс. Щось типу "бридким каченям" - нічого, але завелика все ж ... Ось тільки Голявкіна купила, відмінна книжка, зовсім короткі і смішні оповідання. До речі, можна вибрати і самим надрукувати його оповідання з великої книжки, якщо не знайшли маленьку! Зневірившись знайти відповідну літературу, я вирішила скласти її сама.

Все у нас в будинку колекціонують іграшки. Я - мишей і щурів, старший - каченят, герой оповідання - кошенят. Дуже він їх ніжно любить. Так ось і всі мої історії були присвячені кошенятам. Маленькі - на пару абзаців, написані простою мовою, короткими реченнями, персонально для Сєви. Потім прийшла задумка оформити все це у самостійні завдання на день - я ж пізно приходжу, і на спільні заняття часу не залишається. Отже, спочатку йшла історія, потім чотири питання з прочитаного, щоб відразу з'ясувати, чи зрозумів дитина, про що йшла мова (причому без будь-якого моєї участі). Відповіді ("так", "ні") або коротку фразу треба було написати поруч. До купи я склала задачки, залишивши клітинки для запису рішення.


Це теж було зроблено для тренування читання, а не математичних навичок. З математикою у нас все в порядку. Крім того, є чудова красива книжка Н. Павлової "Завдання для малюків", що залишилася "у спадок" від старшого брата. Мені в ній подобалося те, що всі умови дитина могла прочитати сам. Рішення ж майже завжди було простим, головне - навчитися розуміти умови та питання, сформульовані по-різному, іноді досить хитро. Підготовка такого листа займає не більше 5-10 хвилин. Робити завдання Сева міг цілком самостійно. Лінувався, звичайно, не без цього. Пошепки: з власної ініціативи він вперше щось прочитав і написав у чаті мережевий комп'ютерної гри.

А ще старший мій, Єгор, давно дуже любить грати в школу. Є у нас і дошка - куди ж без неї. І "учнів" плюшевих повна хата: щури, каченята і кошенята. Всіх в школу не прийняли, тільки 4-5 обраних. Я за них грала. А Єгор був "учителем". Сівби до пори до часу через малоліття ні на роль учителя, ні на роль учня претендувати не міг. Але грати йому дуже хотілося! І він влаштувався до нас "буфетником". Звіринець наш харчувався добре: пластмасовими піцами, гамбургерами та чіпсами, причому після кожного уроку.

І ось настав той день, коли Сева зміг увійти в "клас" в якості "вчителя"! До нього зверталися не інакше як Всеволод Дмитрович. Взагалі, мені видається більш цікавим і корисним, коли у грі в школу саме дитина приміряє на себе роль вчителя. Він вчиться формулювати грамотно думки, ставити завдання, бути справедливим в оцінках, можна вважати, писати теж навчається - адже відмінників у нас в класі мало (спасибі мамі!), Які тільки помилки не роблять звірі! І доводиться перевіряти зошити, знаходити і виправляти помилки - работка складна. Я постаралася розповісти дітям правила виставлення оцінок: за скільки помилок яка оцінка ставиться.

У кожного "педагога" є улюбленці. Звичайно, їм хочеться, щоб вони були краще за всіх! Але ж у всіх бувають невдачі, і пухнасті фаворити завдяки мені теж, трапляється, отримують погані оцінки. Я стежу, щоб мої діти і в цьому випадку були об'єктивні, а також з інтересом спостерігаю, як вони підбадьорюють учнів ... А ще я моделюю ситуації, які можуть статися на уроках, і дивлюся, як дитина буде з них виплутуватися. Адже у наших учнів і поведінку неважливе! Але зате у нас в школі весело! І "вчителя" регочуть щосили!

... Совеня був найменший у садку. Але зате у нього більше всіх зірочок на зошиті, він вміє краще брата формулювати думки і підказує йому іноді вірші, які той вчить довгими вечорами ... І ще в нього крутий ранець з Людиною-Павуком! І зі старшим братом у школі йому нічого не буде страшно.

А ось посаду "буфетника" в нашій "школі" тепер вакантна!

Krys, tbessonova@mail.ru