Про якість освіти в Росії.

Тут недавно в новинах прочитала статтю про те, що в нашій школі кризу. Журналісти раптом з'ясували, що, виявляється, в Росії спостерігається дефіцит вчителів, і навіть знайшли причини цього - низька оплата праці та відсутність перспектив. Цілком непередбачувана ситуація!

Міністр Фурсенко стогне: "Чому? .." Чому, відучившись в педвузах, випускники за професією працювати не йдуть? Працюють ким завгодно, тільки не вчителями. Він, мабуть, не розуміє, що молодій людині хочеться їсти, платити за квартиру, одягатися, а деяким - навіть сім'ю утримувати. На нинішню зарплату вчителя можна тільки хом'ячка утримувати. Впроголодь. Недорозумів, напевно, Фурсенко, тому пояснює: "Молодь не йде працювати не тільки з-за низької зарплати, а й через те, що всі місця зайняті". Тобто виходить, що відповідальна молодь і рада б посидіти ще років 20-30 на шиї батьків та інших родичів за заради благої справи, Дик ні ж - сидять у школі учітелкі пенсійного та передпенсійного віку і нікого ж не пущают ... Спритні старички і старенькі ... Тільки чомусь під час перебування вчителем запам'ятала одну картину: зібралася вчителька математики (яка ще у мене викладала) на заслужений (дуже навіть, між іншим, заслужений) відпочинок "всього-то" в 65 років. Директор, завучі, батьки благали залишитися, бо якщо вона піде, то математиків у школі залишиться всього двоє. А школа міська і далеко не маленька ... І не малокомплектні. За літо, перед яким вчитель математики все ж пішла на пенсію, вчителі так і не знайшли ....

Вже що мав на увазі Фурсенко, кажучи про те, що вчителів у нас з надлишком - незрозуміло. Напевно, мав на увазі власноруч розгорнуте повномасштабне закриття малокомплектних шкіл, особливо в сільській місцевості. Правильно, навіщо платити такі гроші 35 педагогам, якщо в школі всього 50-60 дітей? Зовсім не треба, діти - не пуделі, без повідця не загубляться. Самостійно поїздів у сусіднє село за 30-40 км повчитися у другу зміну. Подумаєш, темно, це ж траса, педофіли-то вони по містах сновигають ...

Цитую: "Так звані ножиці в оплаті праці вчителів у різних регіонах дуже великі, - пояснив директор московського центру освіти" Царицино ", член Громадської палати Юхим Рачевський .- Найвищі зарплати в Москві і в Тюмені. Але є регіони, де вчителям платять мало". Так-так, і таких регіонів 85 з 87, виключаючи Москви, ну і, раз так голосно заявляють, Тюмень. Мовчу про рідне сільськогосподарський дотаційний Алтайський край, в якому школа взагалі нікого не хвилює ... Тут, розумієте, фермери кредити віддати не можуть - знахабніли ... Не хочуть вирощене за копійки продавати - ні сорому, ні совісті ... А вже вчителя-то ... Працювали, знаємо. До речі, в цьому році ту школу, в якій я викладала, теж закрили. Мотивація - дітей мало ... Що ж, почекаємо пару років, коли "бум народжуваності" у школу піде ...


Тільки звідки взяти цю школу потім? Назад будівлю спробувати відібрати в Будинку творчості, який туди розміщується? Загалом, як на граблі з дитячими садами настали, так і зі школами продовжуємо наступати.

А ось коментує ситуацію в пресі член комісії з питань інтелектуального потенціалу нації Громадської палати Любов Духанін: "Ми проводили дослідження і з'ясували, що середня зарплата вчителів відповідає середньої ринкової зарплаті в економіці. У багатьох регіонах передбачені системи надбавок, вводиться диференційована оплата праці. У ряді областей зарплата залежить від кваліфікації педагогів ".

Я одного не зрозуміла: де-не-де вони проводили дослідження?! Може бути, дослідником пройти обов'язкову 2-3 річну службу в рядовий школі педагогами другої категорії (з цією категорією приходять працювати відмінники вузів з червоним дипломів, іншим треба відпрацювати не менше року і захистити цю саму категорію).

Як вибираються вчителя з життєвих ситуацій - зрозуміло. Беруть у півтора-два рази більше годин навантаження, ніж належить. Від цього, відповідно, страждає якість освіти і здоров'я людини. Наскільки пам'ятаю, у мене, як раз молодого вчителя 2 категорії, було 26 годин на тиждень, коли ставка становить 18 годин. Нервів - сила-силенна, втома божевільна. Плюс один - півдня будинку, що відіграє велике значення, якщо у вас є діти шкільного віку: простежити, нагодувати, зустріти зі школи ви їх зможете завжди. На тому приємності професії закінчуються, хоча і ця приємність може обійти вас стороною, якщо вам випадуть годинники в обох змінах.

До речі, педагогіка в Росії давно стала справою жіночим. Щире "спасибі" і уклін в пояс часів СРСР, який визначив педагогіку і медицину, як спеціальності суто жіночі ... Навчати і виховувати повинна, мовляв, жінка. А тепер уявіть ситуацію (знову ж таки з власної практики): клас 27 осіб, у 25 (!) З них - неповні сім'ї. Причому у всіх 25 дітлахів немає батька, а от мама є. Ця мама день у день оре, вибачте, як віл, щоб у чада була "прикрита попа" і повний шлунок. Природно, у середньостатистичної росіянки після того, як вона спробувала заробити на оплату комуналки, проїзд на роботу, їжу, одяг і хоча б чупа-чупс дитині, сил залишається тільки на те, щоб доповзти до ліжка. Чоловічої уваги в сім'ї не є, хто зростає? З дівчинки-то вийде багато, а ось хлопчик звикає бачити, що працює - жінка, обслуговує його - жінка, вчить його - жінка ... А де ж чоловіча роль? Яку роль у суспільстві відіграє чоловік, якщо без нього скрізь обходяться? Що виростає з нього? Страшно навіть замислюватися над цим.

Скажіть, звідки взятися якості освіти, коли про вчителя витирають ноги і іншим радять робити те ж саме?

Олена, Q-River@ya.ru