Може, пограємо?.

- Мама, пограй зі мною, - просить дитина, вчепившись за поділ спідниці
- Дорогий, мамі зараз ніколи, пограй сам у що-небудь. У тебе ж стільки іграшок!

Знайома ситуація? Дитяча кімната завалена ляльками, машинками, м'ячами, барабанами, книжками та конструкторами, а дитині все одно нудно. І це незважаючи на багату дитячу фантазію і приголомшливе вміння відтворювати побачене в грі. Нічого дивного в цьому немає. Дитина потребує, по - перше, у партнері по іграх, а по-друге, в більш старшому і досвідченим товариша, здатним навчити його цих ігор. Дошкільнята, які відвідують дитячий садок, в цьому плані пощастило. Є і мудрий (або просто досвідчений!) Вихователь і ціла група бажаючих пограти. А якщо дитина в сад не ходить, а перебуває вдома з мамою, бабусею, нянею? Тоді на плечі дорослого лягає обов'язок не тільки годувати і вигулювати дитини, але і періодично грати з ним у рольові ігри.

Поширене серед дорослих думка, що дитину не потрібно навчати грі, глибоко помилково. Якщо з дитиною не грати, в більшості випадків він буде примітивно діяти в ігровій ситуації. Його життєвий досвід ще дуже обмежений, і характер гри, швидше за все, буде носити імітаційний, а не рольовий характер. Тобто з пістолета дитина буде просто стріляти, паровозик - заводити, включати машинку на батарейках. В імітаційних іграх немає сюжету (або сюжет вкрай простий), є тільки різні маніпуляції з предметами.

Розвиток іграшкової індустрії, що спричинило за собою створення автоматичних і все більш досконалих технічно іграшок, як не дивно, тільки погіршило ситуацію. Діти змушені діяти за логікою іграшки, закладеної в ній виробником, залишаючи власну фантазію на задньому плані. Тому ненав'язливе присутність дорослого в грі стає все більш і більш актуальним.

Найперша гра, яка приходить на розум, коли мова заходить про сюжетно-рольовій грі - це "Дочки-матері". Дівчатка запрограмовані на цю гру генетично. Здавалося б, тут все простіше простого. Є якийсь пупс, є маса атрибутів для гри: коляски, пляшечки, сосочки і пр. Все, що залишається - це використовувати реквізит за призначенням, повторюючи нехитрий сюжет день у день, поки гра не набридне. Але варто підійти до справи творчо, трохи підіграти дитині, і сюжет обросте новими та цікавими подробицями. Запропонуйте доньці побути не лише мамою, а й представити себе бабусею або старшої сестрицею. Ви можете виконувати роль подруги мами, що приходить медсестри або няні. Можете використовувати кілька ляльок (брати-сестри) одночасно або зовсім обійтися без них (виконуючи самої роль дитини). Варіантів може бути маса. Крім того, в гру легко вбудовується навчальний момент. Наприклад, заколисуючи ляльку, ви читаєте вірш:

Ой, Качи-Качи-Качи,
Що народжується в ночі?
На болоті - вітерець,
У полі & mdash ; сірий метелик,
У небі - зорі і місяць,
У нашому домі -
Тиша.
(І. Пивоварова)

А годуйте і одягаєте пупса під такий "акомпанемент":

Я сорочку пошила ведмедику,
Я пошию йому штанці.
Треба до них кишеню пришити
І цукерочку покласти.

На плиті зварилася каша.
Де велика ложка наша?
Я тобі перед їжею
Лапи вимию водою.

Пов'яжи тобі серветку -
Їж котлетку, їж цукерочку,
Молоко своє допей,
І підемо гуляти швидше!
(З. Александрова)

Через деякий час дитина запам'ятає цей вірш без примусу. Подібним чином можна розучувати будь-які вірші, аби вони вдало вбудовувалися в сюжет гри.

Цікаві доповнення можна внести і в гру з посудку. По-перше, можна розіграти різні ситуації - прийом гостей, похід в гості, ресторан, королівський вечеря, банкет у президента і т.д. По-друге, як іграшкових продуктів можна використовувати найрізноманітніші матеріали - квасоля, горох, крупи (а перебирання дрібних предметів дуже корисно для тренування дрібної моторики), покупні пластмасові і дерев'яні набори овочів і фруктів ... І навіть саму справжню їжу (якщо ви хочете одночасно вбити двох зайців - пограти і нагодувати чимось корисним свого малоїжкою). По-третє, сам процес гри може включати в себе різні навчальні моменти - це і сервіровка столу, і повторення норм етикету, і ненав'язливе навчання новим слів та понять.


Наприклад, ми з чотирирічним сином активно вивчаємо англійську мову, запрошуючи в гості плюшевого ведмедика-іноземця, вкрай вибагливого в їжі. А коли в гру втручається молодша дитина, приходить час в жартівливій формі згадати історію про маленького поросяти, що не визнає ніяких правил поведінки за столом. І тоді гра без жалю трансформується у загальні веселощі.

Гра в "Магазин" також сподобається як дівчаткам, так і хлопчикам. Сама ситуація добре знайома дітям, і вам доведеться тільки небагато підіграти. А якщо ви захочете внести дидактичний аспект, можливостей у цій грі більш ніж достатньо. Це і усний рахунок (в якості грошей підійдуть жетони від настільних ігор), і класифікація (розподіл по відділах на основі загальної ознаки предмета), і той же іноземна мова, якщо ваша дитина їм захоплений.

Взагалі, дошкільнята дуже легко навчаються в грі (більш того це практично єдиний спосіб навчання у цьому віці). Та й сам процес гри в навчання може доставити чимало задоволення. Зі старшими дошкільниками і корисно, і цікаво грати в "Школу". Для цієї гри потрібна лише крейдяна або магнітна дошка і обопільне бажання грати. Для початку введіть дитини в "теорію", поясніть, що в школі всі дітки сидять за своїми партами і не підхоплюються з місць, вчителі називають по імені-по батькові, і коли хочуть щось сказати, то піднімають руку. Продемонструйте, хоча б на прикладі будильника, що таке шкільний дзвінок. Зберіть зошити і книжки в імпровізований портфель. А далі все залежить від вашої творчої активності та інтелектуальних можливостей дитини. Тільки не забувайте, що це не справжня школа, а всього лише гра, тому не перестарайтеся, а краще самі частіше виступайте в ролі учня.

З великим задоволення ваші діти пограють і в "Лікарню", "Доктора" . Для цієї гри можна скористатися готовим іграшковим набором інструментів, а можна запозичити деякі предмети з цієї аптечки. Порожні флакони, клізма, бинт, банки, аспіратор, палять, шприци без голки - все це дуже стане в нагоді в нашій грі. Також можуть бути задіяні ляльки і м'які іграшки в якості пацієнтів. А можете в цій ролі виступати і ви. Простір фантазії в цій грі надзвичайно великий. Можна запропонувати дитині побувати і педіатром, і хірургом і ветеринаром (попутно "лікар" дізнається про особливості професії), і військовим лікарем (поєднавши цю гру з коханою хлопчиськами "війнушки"), і доктором Айболитом (інсценуючи відоме оповідання Чуковського). А можна задіяти і великокаліберних техніку (велосипед або автомобіль-баггі) і представити себе лікарем "швидкої допомоги", що мчить на всіх парах до нещасних хворим.

Використовуючи домашній "транспорт" можна пограти і в "дорожні" гри , а заразом і вивчити деякі правила дорожнього руху. В якості допомоги знадобляться покупні картки (вони зроблені у формі віяла) або виготовлені самостійно. Для цього на трьох аркушах картону потрібно намалювати світлофор. На першому аркуші - з яскраво червоним "світлом", на другому - з жовтим, на третьому - з зеленим. Може бути, ви захочете доповнити галерею знаків та іншими картками, наприклад, "стоянка заборонена", "в'їзд заборонено", "пішохідний перехід" і т.д. Тепер дорослий повинен виконувати роль "підставки для знаків". Не забувайте міняти знаки! Дитина ж у цей час виступає у ролі законослухняного водія. Урізноманітнити гру можна появою "пішохода" (іграшки, домочадці), "транспорту" або навіть "співробітника ДІБДР".

У що ще можна пограти? У автозаправну станцію, СТО та автомийки. У квітковий салон, перукарню і зоомагазин. У трамвай, літак і поїзд. У підводний човен і космічний корабель. У велику будівництво або в Большой театр. Та в безлюдний острів, нарешті. Як бачите, для того, щоб придумати і створити рольову гру не потрібно ніяких особливих умов. Потрібно лише невелике зусилля над собою, щоб замість того, щоб відмахнутися від дитини в черговий раз, просто сказати: "Добре, давай пограємо. А у що?"

Лариса Балан, педагог