Уроки з народження.

Так уже заведено в нашій сім'ї, що освіті ми приділяємо особливу увагу. Скільки себе пам'ятаю, мама завжди зі мною займалася, водила в театри, музеї, я відвідувала купу гуртків. Навіть коли поїхала в іншу країну вчитися в інституті, паралельно я постійно відвідувала якісь курси та факультативи. І коли народилася моя донечка, мені хотілося навчити її всьому і відразу! Але, як відомо, всьому свій час! А тим більше, якщо дитинка народжується з якоюсь травмою або іншими проблемами, пов'язаними зі здоров'ям - йому потрібен особливий догляд і бажано без особливих навантажень. Але ми до всього підходили творчо, з любов'ю і ніжністю, і з особливим терпінням.

Що б я не робила, перебуваючи поруч з малям, я обов'язково все промовляла, коментувала всі свої дії. Ми слухали класичну музику ще тоді, коли я була вагітна, а після народження доньки музика майже завжди і скрізь була з нами. Якщо не було можливості включити диск і т.п., матуся завжди наспівувала своєї крихті. Мені навіть довелося вивчити купу дитячих пісеньок, особливо колискових, а іноді доводилося співати улюблені вірші. Це дуже заспокоювало донечку. А під музику Моцарта і Вівальді вона завмирала і щось гуліла.

Так як перші місяці велику частину часу матуся проводить з дитинкою в основному за одним заняттям - годуванням грудьми, то і тут ми не втрачали ні хвилини . Я погладжувала спинку, ручки, ніжки малятка, масажувала кожен пальчик, розслабляючи м'язи, затиснуті гіпертонусом.

Коли Софійка все почала хапати ручками, я намагалася давати їй різні за фактурою предмети. У гумові кульки (бажано, щоб були різні за кольором і пофарбовані нетоксичного фарбою), ми насипали різні крупи: гречку, горох і дрібну сіль/соду. Вийшли цікаві м'ячики, розвиваючі тактильні якості дитини. Софійці найбільше подобався кульку з гречкою. Тільки такі іграшки давайте дитині під наглядом дорослих (мало що)! У хід йшли шарудливі папірці, різна тканина. Загалом, ми чіпали все! Найулюбленішою брязкальцем була прозора 0,5 л пластикова пляшка, яка заповнювалася, то пластмасовими кульками, то паличками, то просто квасолею. А ще одну таку ж пляшку ми заповнили водою і запустили туди рибок, вирізаних з кольорової фольги. Але ця іграшка нас зацікавила у 4-5 місяців.

Ми дуже багато читали. Зараз такий хороший асортимент книжок для найменших, що я навіть заздрю ??малюкам. А коли донька навчилася добре тримати голову і предмети ручками, вона сама "читала" книжки. Взагалі, у неї була пристрасть до книг. Я ніколи не проходила повз книжкового, завжди купувала щось нове для малятка. Але була пара книжок, які ми зачитували до дірок, особливо вірші А. Барто "Іграшки" - їх всі дітки люблять. Софійка навіть повторювала їх за мною, тільки навчившись видавати окремі звуки.

Коли дитина стала самостійно сидіти, ми почали малювати. Сідали на великій ватман, і мазюкалі долоньками (а іноді і пяточками) по всьому листу. Це такий емоційний та енергетичний заряд для дитини! А потім адже ще веселіше - можна йти купатися, що ми обожнюємо робити! Як тільки в руках опинявся олівець - ми малювали на всьому, що попадеться. Тому довелося розвісити на стінах білі листи, і таким чином відучувати художника малювати на стінах. Хоча наша бабуся дозволяла онучці все і заборонила відбивати творчий порив у дитини. Тому в коридорах у нас незабаром з'явилася галерея абстракціонізму Софії.

Дуже хороша "отвлекалка" для дітей - складати в пластикову пляшку дрібні предмети. У нас це йшло в хід під час їжі, тому що їли ми дуже погано. Ще добре розвиває дрібну моторику збирання квасолі (рису, гороху, сочевиці) і перекладання з одного посуду в іншу.


Але цим ми займалися на кухні на підлозі з 10 місяців. Там же відбувалися експерименти з водою. Ми переливали водичку з баночки в тазик (і назад), збирали водичку губкою, ложками. Дуже любили робити зарядку для пальчиків: "Ми капусту рубаємо-рубаємо, ми морквину трьом-трьом, ми капусту мнемо-мнемо, ми капусту солимо-солимо" і т.п.

Прочитавши про методику Г. Домана , я теж наробила всіляких карток на різні теми (цифри, числа, овочі-фрукти, кольору, тварини, букви, геометричні фігури). Виготовленням карток ми теж займалися разом.

До 1,5 років ми знали всі кольори, рахунок до 10, овочі, фрукти, багатьох тварин, деякі звуки/літери. Настав період різних пазлів, ігор-маляток. Виявилося, моя дочка, дуже любить такі речі! Я навіть пару таких ігор сама зробила. На великому ватмані намалювала на одній половині город, а на інший сад. До нижнього краю ватману приклеїла кишеньки з зображенням відповідних фруктів і овочів. А з кольорового паперу вирізала ці самі овочі/фрукти. А потім ми по черзі витягали з мішечка кольорові творіння, і дитина повинна була правильно розкласти все по кишенях, заодно визначаючи, що це - фрукт або овоч. Цю гру ми освоїли до 2 років. Так само можна робити і з тваринами - домашні/дикі.

А коли ми освоювали літери, то грали в гру "Слово починається з букви". Ми кидали один одному м'ячик, і по черзі-то я, то дочка - називали слова, що починаються на певну букву. Треба сказати, що коли ми вчили літери, то у нас було кілька етапів. Спочатку я просто показувала букви і називала їх (по звуку). Коли малій вже були знайомі всі літери, і вона навіть могла сама назвати деякі, то я приступила до іншого вправи. Я писала на листку букву і слова, які починалися на цю літеру. Спочатку 3 слова, наступного разу додавала ще одне і т.д. Все залежить від здібностей дитини, хтось освоює більше інформації, хтось менше. А потім ця гра перейшла на м'ячик, і донька сама називала вже знайомі слова, а я кожен раз додавала пару нових. Ця гра у нас до цих пір кохана.

А після 3 років ми ще грали в гру "Слідчі" Під час прогулянки ведемо пошук будь-якої літери - в текстах, на різних вивісках, в оголошеннях, на банерах. З рахунком у нас теж були всілякі ігри. Ми вважали все і скрізь. Я зробила 2-3 екземпляри карток з цифрами, спочатку від 1 до 5 (потім додавала по одній цифрі). Все це вкладалося в коробку, сорочкою догори. А на столі розсипали квасолинку. Ще можна зробити доріжку в клітинку, за якою будуть йти звірятка (ми брали з "Кіндер-сюрпризу"). Дістаємо з коробки навмання картку з цифрою і збираємо таку ж кількість фасолінок. Якщо правильно зібрали, можна перейти на наступну клітину. А в кінці вважаємо, у кого більше квасолі, порівнюємо, чия купка більше. Або викладемо їх в ряд і дивимося, чий ряд довше. Загалом, у нас багато ігор у запасі.

А більше за всіх ми любимо танцювати! Ми включаємо вже знайому з народження (і навіть до народження) класичну музику, одягаємо красиві сукні і танцюємо! То як сніжинки, то як осіннє листя, то як принцеса на балу, то як звірятка в лісі. Дочка іноді коментує музику: "Мама, це грім гримить! Зараз дощ почнеться, ми будемо з парасольками бігати!" Або: "Мама, це вітер подув! Зараз листочки з дерев впадуть. Давай кружляти!"

Звичайно, кожній матусі хочеться навчити свого дитинчати чогось особливого, щоб він був найкращим, найрозумнішим. Але головне - все робити з любов'ю, особливою увагою і ніжністю, бути завжди поряд, завжди разом! Бажаю кожному з батьків величезного терпіння і успіхів у всіх починаннях! А ще міцного здоров'я Вам і Вашому чаду!

Юлька, yulka_kulieva@yahoo.com